La enseñanza de lenguas asistida por ordenador utiliza la tecnología con fines educativos de manera didáctica, permitiendo que los estudiantes aprendan y practiquen un idioma y se comuniquen con el docente a distancia. Inicialmente se basaba en ejercicios de repetición, pero luego incorporó enfoques constructivistas y comunicativos. Actualmente se busca un modelo integral que incorpore aspectos pedagógicos, comunicativos y conductistas para fomentar aprendizajes autónomos en clases de segundas lengu

1. 3er Semestre en Licenciatura en Docencia de
Lengua Inglesa.
Fernanda Haro
Isabel Mejorado
Jesarela Chávez
Citlali Ortiz

2. ELAO
Enseñanza de la Lengua Asistida por
Ordenador.

3. La enseñanza de lengua asistida por ordenador
se refiere al uso de la tecnología para fines
educativos de una manera didáctica haciendo
uso de procesadores informáticos permitiendo al
estudiante aprenda y practique
la lengua que es la meta en el
momento y le permita tener comu-
nicación con el docente a distancia.

4. eEs importante saber que la tecnologías son
herramientas o medios para lograr un mejor
aprendizaje, por lo tanto se considera necesario
para el docente en la actualidad.
Podríamos decir que la tecnología no puede
reemplazar a los profesores; sin embargo, los
profesores que sí la usan reemplazarán a aquellos
que no la usen.

5. La enseñanza se basa en ejercicios de
repetición de estructuras en los que el
papel de el ordenador ejerce el papel de
¨tutor mecánico e inalcanzable que nunca
cesa de repetir estructuras y permite a los
alumnos trabajar a su propio
ritmo.¨(Castrillo et al., 2008:15)
ELAO CONDUCTISTA

6. ELAO CONSTRUCTIVISTA
Con la aparición en escena del enfoque
constructivista/comunicativo y nuevos equipos de
cómputo más potentes y más pequeños en la
escena pedagógica, las instituciones educativas
comenzaron a hacer uso de las tecnologías de la
comunicación y de la información de forma más
generalizada, ya fuese como herramientas para
preparar diferentes tipos de material educativo o
como material de investigación y referencia.

7. ELAO INTEGRAL
“ELAO integrado” que incorpora a varios aspectos pedagógicos,
comunicativos y del conductismo tratan de desarrollar más
oportunidades de aprendizaje autónomo para los alumnos en las clases
de las segundas lenguas. Este medio probó ser eficaz en el aprendizaje
de lenguas extranjeras ya que permite el intercambio de conocimientos
sobre otras culturas en la lengua extranjera, promueve procesos de
escritura y ayuda a la producción oral y la adquisición de vocabulario y
expresiones idiomáticas.