Tecnología Educativa

1. UAPA
Universidad Abierta para Adultos
Presentado Por:
Elvin Rosario Guzmán
Matricula
17-1340
Tema:
Las Computadoras en las Escuela y el Internet
a. Materia:
Tecnología de la Educación
Facilitador (a):
Juana M. Jorge. M.A
Fecha:
04 de Febrero 2017

3. Las llenas: contienen información para ser transmitidas a los alumnos y están
dirigidas a enseñar contenidos. (ej: enciclopedia)
Las vacías: son aquellas que pueden aceptar cualquier tipo de contenidos y
permiten a los estudiantes explorar y construir significados por sí
mismos. (ej: procesador de palabras)

4. Introducción
La utilización de la computadora en el aula es una alternativa más de
apoyo al trabajo docente y que como tal, propicia diferentes beneficios
adicionales entre los que podemos encontrar que despierta en los
maestros el deseo de analizar y llevar a practica toda su experiencia;
permite diversificar las actividades de trabajo, respetando los diferentes
niveles de desarrollo y desconocimiento, así como los estilos de
aprendizaje de cada alumno; permite enfocar su uso como objeto de
estudio, medio para el aprendizaje o herramienta de trabajo, propiciando
una forma diferente de relacionarse con los alumnos y alejarse de las
prácticas tradicionales; pero sobre todo beneficia la atención de alumnos
con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.
Por tal motivo, se incorpora la utilización de la Informática Educativa en
varios de los Servicios de educación especial.

5. Informática Educativa se considera como toda una estrategia
pedagógica, dinámica y diversificada, que permite la utilización de la
computadora mediante variados modelos y modalidades de trabajo, así
como el diseño de diferentes actividades, en este caso actividades dentro
y fuera de la máquina. Así mismo, es posible dar continuidad a las
actividades escolares; propiciando la construcción de aprendizajes, la
apropiación de contenidos, el trabajo individual y el trabajo grupal, al
motivar a que los alumnos y maestros cuestionen, reflexionen,
investiguen y compartan experiencias interactuando con el objeto de
conocimiento.
En virtud de todo ello, nuestra estrategia de trabajo es la utilización de
una o varias Computadoras mediante software educativo adecuado a los
contenidos escolares vigentes y el desarrollo de diferentes actividades
dentro y fuera de la computadora, ya sea en el aula o con el grupo
completo, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales,

7. INCORPORACION EN LAS
ESCUELAS DE LAS
COMPUTADORAS

9. FINALIDAD DEL USO DE LAS COMPUTADORAS
EN LAS AULASSE DISTINGUEN 5 TIPOS:
• Instructivos: prog de Aritmética, idiomas, etc.
• Acceso a la información: base de datos, programa de
navegación, etc.
• Creación: producción de textos escritos, etc.
• Desarrollo de estrategias: donde haya estrategias de
resolución de problemas.
• Comunicación: Acceso a foros, correos electrónicos.

10. Conclusión
Los/as profesores/as, han de estar conscientes de que deben ser los principales
ente en aprender para ser los protagonistas en introducir y educar para las nuevas
tecnologías. Un docente de la era tecnológicas debe demostrar dominio de la
tecnologías de la información, pues ensenar un curso en red y tecnología es muy
diferente a hacerlo en la forma tradicional.
Los docentes tienen una gran ayuda hoy día que es el uso de informática como
herramienta para facilitar la forma en explicar, y exponer a los alumnos sus
contenidos.
La informática como tal debe insertarse a los procesos de la educación al desarrollo
de las fuerzas productivas de un país y a los semilleros de los talentos humanos de
nuestra población alejándose cada día más del uso de la informática consumista,
debe concientizarse de la importancia de la tecnología como medio de su
autorrealización y herramienta para mejorar su calidad de vida particular social y
global amarrado con las tics y la Informática Educativa.