Mapas Mentales y Conceptuales sobre los temas de las semanas 5 y 6.

2. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad de Yacambú
Facultad de Humanidades
Catedra: Comunicación Oral y Escrita
Trabajo Nro.II
Autora:
María José Rojas Chacón
Romina del Martinez Vidal
Luz Ayela Araujo Mora
Yenni Aisha Becerra Ramirez
Karina Victoria Perez Mascareño
Profesora: Cira Marianella Orta Gonzalez
Marzo del 2016.

3. Introducción
El presente trabajo busca dar un enfoque general de los objetivos
tratados en las primeras unidades de la catedra de Comunicación oral y
escrita.
Todos estos puntos serán presentados bajo mapas mentales y
conceptuales, herramientas muy utilizadas para fijación de conocimientos y en
técnicas de estudio.
Primeramente abordaremos lo concerniente a la formación y
composición de las palabras, categoría que forma parte de la morfología. Este
tema se elaboró sobre un mapa mental, partiendo del concepto de palabra:
Mínima unidad de significado; procedemos pues a desarrollar todo lo
referente a su composición: Unión, derivación, combinación, etc.; que nos
ayudará a comprender mejor nuestra lengua y ortografía.
Siguiendo con este orden de ideas, en un mapa conceptual se presenta
toda la información sobre las palabras compuestas ya sean de forma
sintagmática u ortográfica, los plurales, compuestos sintagmáticos
preposicionales, géneros, etc.
Nuevamente se presentan mapas mentales y conceptuales que tratan
sobre los tipos de palabras Homófonas, sinónimas y antónimas, conceptos
muy importantes para nuestro enriquecimiento lingüístico.
De igual forma conceptual abordamos la sintaxis, la importancia de esta
en el análisis de la estructura de las oraciones, que a su vez nos lleva a la
comprensión de los párrafos su composición y el estudio de las ideas que
están dentro de la oración.
Esperamos que este aporte sea de gran utilidad, como herramienta de
estudio y facilite la comprensión y el análisis de los temas expuestos.

8. ANTÓNIMOS
Palabras
Significado opuesto
Contrario
•Graduales:
•dos palabras
•oponen
•forma gradual
•Complementarios:
• El significado de una elimina el de
la otra
• incompatibles entre sí.
(no se puede estar vivo y muerto a la vez).
• Recíprocos:
• Designan una relación desde el punto de
vista opuesto
• No se puede dar uno sin el otro.
Comprar vender
(para que alguien venda
una cosa otro tiene que
comprarla; si uno no
compra, el otro no vende,
pero no se puede
comprar algo si no lo
vende alguien)
(hay templado, gélido, helado, tibio...).

10. CLASIFICACIÒN
Y FORMACION
DE ORACIONES
•La oración:
•Secuencia de palabras
•Al menos un verbo
•Clasificación
• Por la presencia o no de verbo
o Unimembre:
 Conjunto de palabras
 Transmitir un significado
 Ninguna es un verbo
o Bimembre:
 Conjunto de palabras
 Logran transmitir información
 Sí contienen verbo
•Según la actitud del hablante:
o Interrogativas:
El hablante expresa una pregunta
o Declarativas:
 El emisor sólo enuncia una idea
 Juicio
 Opinión
o Exclamativas:
 Expresan una emoción al emisor
 Entonación
 Signos de entonación.
o Imperativas:
 Expresan petición
 Súplica
 Ruego
 Orden
o Dubitativas:
 No se afirma nada
 Expresa duda
o Desiderativas:
 Expresa deseo
 sin pedirlo explícitamente
•Por su predicado:
o Simples:
 Una sola acción
 Están compuestas por un sujeto y un
predicado.
o Compuestas:
 Más de un
 Dos o más acciones
 Compuestas estás
conformadas por la
unión de varias
oraciones.

12. Conclusión
El objeto de este trabajo es ofrecer una visión coherente acerca de la
formación de palabras en español, cuestión que tanto interés ha suscitado
últimamente entre los hispanistas (Alvar Ezquerra, 1995; Alvar Ezquerra y Miró
Domínguez, 1983; Guerrero Ramos, 1995; Lang, 1992; Várela, 1993), para lo
cual, en los apartados que siguen, nos centramos, sucesivamente, en el
estudio de la Clasificación, palabras compuestas, palabras homófonas,
sinónimos, antónimos, análisis, anticipación, textos, características y sus
propiedades. Llegando así a la conclusión que es de suma importancia
conocer e indagar a fondo estos temas para una explicita redacción a la hora
de realizar textos o inclusive parafrasear. La importancia de saber ejecutar
dichos contenidos es aplicable en la vida cotidiana, pues no podemos seguir
llevando una vida léxica con mala argumentación y sin conocer a fondo los
propios significados de los temas que abordamos día a día.
Aristóteles (384 a. C.-322 a. C.) “Señala que la comunicación, es un
proceso donde se utilizan todos los medios de persuasión que se tengan al
alcance para hacernos entender”

13. Bibliografía
Alvar, M., La formación de palabras en español, Madrid, Arco Libros, 1995.
[Consulta, 2016, febrero 29].
Alvar, Manuel; POTTIER, Bernard, Morfología histórica del español, Editorial
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BARTOŠ, Lubomír; VALÍKOVÁ, Hana, La formación de palabras en español,
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SPITZOVÁ, Eva, Morfología española, Filozofická fakulta MU, Brno, 2001,
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Disponible en: http://galakia.com/formacion-de-las-palabras-
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