El documento describe los tres bloques principales (Bloque 0-PACIE, Académico y de Cierre) y sus secciones que permiten el funcionamiento de un aula virtual efectiva según el modelo PACIE. El Bloque Académico contiene secciones para exposición de contenidos, interacción de los estudiantes con estos contenidos, construcción del conocimiento a través del análisis y discusión, y comprobación del aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es facilitar la explicación de los contenidos y permitir que los estudiantes construyan nue

1. FATLA FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 6 - MODELO PACIE – INTERACCIÓN Autor : Prof. María Páez

2. Existen 3 bloques que permiten el buen funcionamiento de un aula virtual, con estos bien desarrollados el alumno tiene la posibilidad de desenvolverse al máximo en sus actividades académicas.. Estos bloques son el Bloque 0-PACIE, Académico y de Cierre. En los espacios de educación virtual se debe facilitar explicaciones teóricas, prácticas y experimentales de los contenidos a ser estudiados. Así se permitirá que se logre la construcción de conocimientos nuevos.

3. De acuerdo a la metodología PACIE, las aulas deben contener 5 aspectos básicos. Presencia Alcance Capacitación Interacción E Learning

4. Un aula se puede estructurar en tres bloques con las siguientes secciones: BLOQUE 0 – PACIE SECCI Ó N DE INFORMACI Ó N SECCI Ó N DE COMUNICACI Ó N SECCI Ó N DE INTERACCI Ó N BLOQUE ACADÉMICO SECCI Ó N DE EXPOSICIÓN SECCI Ó N DE REBOTE SECCI Ó N DE CONSTRUCCIÓN SECCIÓN DE COMPROBACIÓN BLOQUE DE CIERRE SECCI Ó N DE NEGOCIACIÓN SECCI Ó N DE RETROALIMENTACIÓN

5. Se divide de la siguiente manera: BLOQUE ACADÉMICO SECCI Ó N DE EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos SECCI Ó N DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro SECCI Ó N DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y verificación

8. En esta sección se propone a los estudiantes construir conocimiento, ser críticos, analizando y discutiendo los temas con sus compañeros y profundizando en la investigación de contenidos. En ésta se puede utilizar un foro guiado o con instrucciones de construcción pre establecidas.

9. Aquí el tutor busca que el estudiante genere síntesis, resumen, conclusiones, comparación y verificación de lo que se le ha dado durante las actividades académicas. En esta se puede utilizar una tarea de resumen