El documento presenta el horario de clases y laboratorio de la asignatura de Medicina Interna II. Describe los criterios de evaluación, que incluyen cuatro evaluaciones parciales y un examen final. La nota mínima aprobatoria es 7 sobre 10. También presenta la bibliografía recomendada y contribuye a la formación profesional al establecer diagnósticos y tratamientos de enfermedades de cabeza y cuello.

1. I. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HOR
ARIO
DE
CLAS
E/LA
BORA
TORI
O:
HORAS /
JORNADA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
14:00/ 15:00 9U 1B 1B
16:00/ 17:00 9U 1 B 1 B
18:20/ 19:20 9U
II. EVALUACIÓN
 La evaluaciónserealizaráen base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al sus niveles de
logroy conductasobservablesdeformapermanente.Serealizarácuatroevaluacionesparciales másunexamen
final.
 La evaluación será Diagnóstica, Sistemática ySumativa.
 Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a docentes yalumnos a
cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.
 Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante
1. La asistencia a las clases teóricas yprácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al 10% de horas
lectivas INHABILITARÁ al estudiante.
2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
3. La escala de valoración será:
 9-10 excelente
 7-8 satisfactorio
 <7 deficiente
4. La notamínimaaprobatoriaserá7(siete); siendoel mediopunto(0.5) debeneficioparaelalumnosolamente
en el promedio de unidad, examen final ypromedio final.
BIBLIOGRAFÍA AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN
AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
N°
EJEMPLARES
PROPIA Pintado, F
Fundamentos de
RADIOLOGÍA de
CARA Y CUELLO
I 2015 Mendieta 1000
BASICA Marck, Dohme
NUEVO MANUAL
MERCK I
I 2006
OCÉANO 04
COMPLEMENTARIA
FARRERAS,
Valenti
MEDICINAINTERNA
Vol I y II
17 2012
ELSEVIER
01
CECOTTI, Eduard
El Diagnóstico en
Clínica
Estomatológica
1 2007
PANAMERI
CANA 01
VIRTUAL BRIGTHMAN, L
MEDICINA BUCAL
DE BURKET
9 1996
MCGRAW
HILL VIRTUAL

2. 5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26 puntos en los
cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para completar los 26 puntos.
6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en los cuatros
parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos.
Tabla 1: Promedio Parcial Tabla 2: Promedio Final
EVALUACIÓN PESO EVALUACIÓN PESO
Examen Frecuente (Ex. Practico + Ex.
Diarios + Manual + Trabajos + Otros)
50% Unidad 1 20%
Examen Unidad 50% Unidad 2 20%
TOTAL 100% Unidad 3 20%
Unidad 4 20%
Examen FINAL 20%
TOTAL 100%
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Instrumentos de evaluación.
a. Clases Magistrales Mejoradas
Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara:
Prueba objetiva por unidad (4)
Tema: Contenido temático de cada unidad.
40 preguntas, basadas en situaciones clínicas.
Nivel de conocimiento: comprensión y aplicación.
b. Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia
2.2. Integración de la información
2.3. Utilidad y aplicabilidad
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está
tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla.
2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico.
c. Prácticas y discusión de prácticas
1. Asistencia y puntualidad
2. Cumplimiento de tareas
2.1. Calidad de la participación en las actividades
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo
2.3. Interés y deseo de participar
3. Participación en la discusión de práctica
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y
conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcionales

3. y/o de las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimental
d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se realizara mediante Casos clínicos
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas
(aplicabilidad del conocimiento).
2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes
auxiliares.
2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las
posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor.
2.4 Elaboración de reporte
e. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
1. Asistencia y puntualidad
2. Capacidad de Identificar y formular problema científicos
3. Capacidad de plantear hipótesis
4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis
5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto
6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados
7. Elabora el informe del proyecto
8. Comunica su resultado.
III. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:
DESCRIBIR¿CÓMOEL CONTENIDODISCIPLINAR (ASIGNATURA,CURSO,TALLER) CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN
DEL PROFESIONAL?:
El silabo de Medicina Interna II corresponde al eje de formación fundamental, nivel de grado de la carrera
de odontología, el cual aporta a la formación profesional con el establecimiento eficaz del diagnóstico y
tratamiento de las enfermedades regionales de cabeza y cuello, que permiten el adecuado funcionamiento
del cuerpo humano, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades.
DESTAQUE LAVINCULACIÓNORELACIÓN CON OTROSCONTENIDOSDISCIPLINARES (ASIGNATURAS,CURSOS,
TALLERES,OTROS)DEL CURRÍCULUM:
Fisiología I, Histología I, Embriología I, Semiología, Farmacología y Medicina Interna I, prácticas
hospitalarias.
INDIQUEEL GRUPO (BÁSICAEN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) AL QUE
CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA:
Esta asignatura pertenece al grupo de asignaturas fundamentales y se relaciona con el objetivo planteado
para lograr el perfil profesional del egresado. A partir del desarrollo de competencias cognitivas,
procedimentales y actitudinales, que tributan al perfil de egreso de la carrera.

4. ANEXO
CONTRIBUCIÓN
(ALTA3MEDIA2-BAJA1)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Comprende y describe las diferentes
enfermedades del aparato estomatognático y
los relaciona con los determinantes de salud, y
enfermedades regionales de cabeza y cuello.
ALTA
Establece eficazmente las enfermedades
de cabeza y cuello, sus características,
sus interrelaciones con el aparato
estomatognático que permiten el
adecuado funcionamiento del cuerpo
humano
ALTA
Define los signos y síntomas de las
enfermedades para integrarlos en los
síndromes y enfermedades de cabeza y
cuello..
ALTA
Determina los métodos de diagnóstico,
comenzando por la Historia Clínica
Médica, y pruebas de Laboratorio Clínico
y de Imágenes.
ALTA
Establece eficazmente los tratamientos
clínicos, quirúrgicos y medidas
preventivas para evitar las lesiones
permanentes.