Este documento describe las habilidades y características deseables de un maestro. Incluye habilidades intelectuales como la comprensión, expresión oral y escrita, resolución de problemas y capacidad de investigación. También incluye el dominio de los contenidos y propósitos educativos, competencias didácticas como el diseño de estrategias de enseñanza y evaluación, y la identidad profesional como valores como el respeto y la democracia. Finalmente, destaca la capacidad de entender el entorno escolar y promover la diversidad

1. Los rasgos deseables del maestro - Perfil de
egreso.
Habilidades intelectuales específicas.
 Capacidad de comprensión, hábito de lectura, critica.
 Expresar ideas con claridad en forma oral y escrita desarrollando la capacidad de
describir, narrar, explicar y argumentar.
 Plantea, analiza y resuelve problemas.
 Disposición para la investigación científica y reflexión crítica.
 Localiza seleccione y utiliza información de fuentes escritas como material
audiovisual.
Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria.
 Conoce a profundidad los propósitos y contenidos y el enfoque de la asignatura.
 Dominio del campo disciplinario de su especialidad y reconoce la secuencia de
contenidos
 Reconoce la articulación entre los propósitos de educación primaria y secundaria y
consolida los conocimientos básicos, habilidades, actitudes y valores.
 Vincula complejidad de los contenidos, procesos cognitivos y el nivel de desarrollo
de sus alumnos.
Competencias didácticas
 Diseña, organiza y pone en práctica estrategias y actividades didácticas.
 Reconoce las diferencias individuales de los educandos los estimula y ayuda a
alumnos en riesgo de fracaso escolar.
 Identifica necesidades especiales de educación de los alumnos, orienta y apoya.
 Conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluación.
 Establece un clima de trabajo y favorece actitudes de confianza, autoestima,
creatividad, curiosidad y placer.
 Conoce los materiales de enseñanza y recursos didácticos.
Identidad profesional.
 Asume como principios de acción: Respeto, aprecio o la dignidad humana, libertad,
justicia, igualdad democracia, solidaridad, tolerancia y honestidad.
 Reconoce el significado de su trabajo.
 Tiene información suficiente sobre el sistema educativo mexicano nacional,
democrático, gratuito y laico.
 Conoce problemas, necesidades y deficiencias del sistema educativo mexicano.
 Asume su profesión como una carrera de vida.
 Valora el trabajo en equipo.

2.  Identifica y valora los elementos de la tradición educativa basada en la
democracia y la equidad.
Capacidad de percepción y respuesta en las condiciones del entorno de la escuela.
 Aprecia y respeta la diversidad regional, social, cultural y étnica.
 Valora la función educativa de la familia.
 Promueve la solidaridad y el apoyo de la comunidad hacia la escuela.
 Reconoce los principales problemas que enfrenta la comunidad y contribuye en su
solución.
 Asume y promueve el uso racional de los recursos naturales y protege el medio
ambiente.