El documento describe diferentes aspectos de la organización del trabajo en el aula. Los estudiantes prefieren trabajar en equipo con amigos, pero se molestan cuando otros no colaboran. La mayoría de maestros usan trabajo en equipo, pero deben monitorear y desarrollar habilidades. El tiempo en clase se gasta más en actividades no académicas que en enseñanza, lo cual debe cambiarse. Los maestros usan estrategias como grupos mixtos o temas atractivos para mantener el orden. La comunicación es mejor cuando hay trabajo en equipo.

1. La organización para el trabajo en las aulas
a) Las formas de organización del grupo y las actitudes observadas
Para los estudiantes se le es más grato trabajar en equipo porque pueden
convivir con sus amigos sin embargo cuando se topaban con compañeros que
no trabajaban se molestaban; en la mayoría de las clases los maestros utilizaron
mucho el trabajo en equipo para diversas actividades y los alumnos ya se han
adaptado a este tipo de trabajo, solo que hay que saber utilizarlo para poder
desarrollar en los estudiantes las habilidades planeadas y debe haber cierto
monitoreo para controlar al grupo en caso de desorden.
b) El uso del tiempo y del espacio durante las distintas clases
En la mayoría de las clases observada el tiempo estuvo distribuido entre pasar
lista, llegar al salón, la revisión de tareas y el tiempo utilizado para poder
controlar al grupo lo cual recude en gran cantidad el tiempo para una clase
efectiva cuando debería de ser lo contrario, esto nos sirve de enseñanza para
que en un futuro planteemos estrategias para minimizar el tiempo en otras
actividades y enfocarnos en que el tiempo de la clase sean mucho mayor, de
esta manera lograremos que los alumnos comprendan mejor los temas, pues al
darle más tiempo a la explicación del tema, realización de ejercicios y
resolución de dudas el desempeño de los alumnos aumentara en un gran
porcentaje.
c) Las estrategias que utilizo cada maestro para mantener el orden
Para alguno maestro la mejor estrategia es que estén en su propio lugar para
realizar algunos ejercicio pero también para otros una buena estrategia es
agruparlos en equipo de diferentes integrantes de acuerdo a las diferentes
actividades que se vallan a r4ealizar pero personas con las que conviven poco
de manera que el desorden no se propicie y con esto también ayudar a la
integración de grupo e interacción con los alumnos, sin embargo una de las
mejores técnicas para mantener el orden es hacer la clase más llamativa, con
temas que les interesen a los alumnos o actividades dinámicas pues si bien es
cierto que uno de los factores porque los alumnos se desordenan es que los
alumnos no se interesan en la clase, se les hace aburrida y buscan la manera de
entretener su aburrimiento.

2. d) La comunicación entre el profesor y los alumnos
Durante las actividades que realizaron los maestros pude observar que done
había una mayor comunicación era cuando se trabajaba en equipo porque el
profesor tenía un mejor monitoreo del grupo y de esta manera emplear una
buena comunicación con cada equipo, pues al dirigirse a un equipo podría
dirigirse a cinco alumnos al mismo tiempo, esto hacia tener más control sobre el
grupo y así también emplear una buena comunicación. Por otra parte también
se nota la comunicación porque se trabajo n un tema de interés para los
alumnos y se manifestó la participación y con ello no solo se creó una buena
comunicación entre profesor y alumno si no que también la comunicación fue
buena entre los alumnos y se creó un ambiente apto para el trabajo de las
actividades.
e) Las actitudes de los estudiantes ante las actividades de enseñanza
Las actitudes que manifestaron los estudiantes fue muy distinto dependiendo el
tipo de actividades que los maestros les pidieron desarrollar a lo largo de la
jornada escolar, se mostraron más alegres cuando los maestros les pidieron
realizar actividades que fueron llamativas y atractivas para ellos y esto ayudo
para el desarrollo optimo de la clase y para que las actividades tuvieron frutos y
se obtuviera lo que se planeo, sin embargo cuando las actividades a realizar
eran poco llamativas no hicieron el trabajo tan eficaz como se esperaba y esto
repercute en el aprendizaje de los alumnos, por una parte tiene actitudes
negativas y por otra el trabajo no tiene frutos.
f) Las situaciones imprevistas que ocurrieron y las formas en que los maestros las
atendieron
Durante la jornada escolar dentro del salón no se presentaron conflictos entre
los alumnos, solamente algunas dudad a resolver y sin embargo creo que
muchos profesores hubieran atendido de una buena forma los conflictos,
primeramente por ser un grupo tranquilo y porque dentro de las actividades
realizadas por los maestros se podía dar el monitoreo de la clase de manera
que los estudiantes estuvieran atentos de su trabajo, y creo que esta manera de
poner actividades llamativas también minimiza el riego de que ocurra algún
conflicto, pues también como maestro debemos de buscar el ambiente optimo
de trabajo porque esto de igual manera ayuda a los estudiantes a su
rendimientos escolar