Mi U

1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación
PEM en Pedagogía y Administración Educativa
Teoría Administrativa 710320
Ciclo Académico 5to
I. Descripción del curso
En el presente curso se analizara con los estudiantes, la administración
en general, el surgimiento, los antecedentes, evolución de la ciencia de la
administración, así como los componentes, fundamentos básicos del proceso
administrativo.
El curso busca analizar las diferentes actividades administrativas requeridas
en las instituciones de cualquier índole, cada día más complejas y que
demandan cada vez un estudio mas profundo de la gestión administrativa.
II. Justificación
Los diferentes temas contenidos en el curso de Teoría Administrativa I son
producto de una cuidadosa selección, organización y secuenciación llena de
significado, El futuro PEM y Administración Educativa, necesita adquirir los
fundamentos de la administración en general, que le ayude a interpretar la
problemática de la Educación Nacional en los diferentes ámbitos, para que con
juicio crítico realice planteamientos y aporte soluciones.
III. Producto:
Los estudiantes deberán elaborar una síntesis narrativa y descriptiva de cada
conferencia y documentar los casos resueltos en cada capítulo según aplique.
Además deberán presentar ensayos de lecturas complementarias así como
textos paralelos y estructuras de Acciones Autogestoras de Aprendizaje.
A.A.A.
IV. Competencias.
 Analizar los contenidos esenciales de manera objetiva y su aplicación
práctica en el campo administrativo, basado en la importancia de considerar
la administración desde una perspectiva individual y global, a la vez que
valora su compromiso ético es su formación y profesión docente
administrativa.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL SEMANA/ HORAS
FECHA
Definición y propósito.  Comprende y construye su propio 1-2/2 4
La Administración su concepto de administración.
carácter; ciencia, técnica y  Concluye que la administración es
arte. una acción que esta implícita en la
Características de la vida cotidiana y no es
administración. necesariamente un fenómeno
complejo.
 Estable que administración es una
profesión creativa vinculada con; la
ciencia, la técnica y el arte.
 Comprende a través del estudio de
las características que la
administración es un proceso
dinámico.

2.  Elementos de la  Interpreta que la administración es 3/1 2
Administración. una acción que solo se puede dividir
 Unidad y división del proceso desde una aspecto de vista
administrativo. conceptual metodológico, con el
 Elementos de la mecánica propósito de fijar sus reglas y
administrativa técnicas.
 Elementos de la dinámica
administrativa.

 La Administración y su  Establece la relación que tiene la 4/1 4
relación con otras ciencias. administración con otras disciplinas
que guardan gran parecido,
 Explica los diferentes enfoques que
le ofrecen las diferencias ciencias y
perspectivas.
 Historia de la Administración:  Analiza e interpreta los indicios de la 5/1 4
Mundo antiguo, Edad Media, acción humana en sociedad, así
Revolución Industrial, como la antigüedad de algunos
Precursores. principios y reglas que se aplican en
 la planeación, organización,
dirección etc.
 La Administración como  Discrimina las tendencias y 6/1 2
ciencia: Frederick W Taylor, discrepancias en el estudio de las
Henry Fayol Henry Gant. escuelas de la administración
científica.
 La Administración un  Explica importancia de considerar la 8-9/2 4
Panorama General. administración desde una perspectiva
 La administración en el global.
mundo actual.  Describe las tres “olas” de la historia
 La empresa: social moderna y sus implicaciones
 Definición, elementos para las organizaciones.
que la conforman,  Efectúa un análisis a través del
 El empresario y fines de método aristotélico; ¿las cuatro
la empresa causas que conforman el concepto
empresa en plena evolución?.
 La previsión:  Reconoce los diferentes principios 10/1 2
 Definición generales y las clases y reglas para
 Principios Generales el establecimiento y fijación de los
 Clases de objetivos. objetivos.
 Reglas para la fijación de  Resuelve caso planteado como sierre
objetivos. temático.
 Planeación  Define y explica los beneficios e 11-12/2 4
 Fundamentos inconvenientes potenciales de la
 Importancia planeación.
 Reglas y principios.  Analiza los diferentes principios de la
 Tipos de planes planeación y su aplicación práctica a
través de la resolución de casos.
 Organización  Identifica los elementos de la 13-14/2 2
 Objetivos estructura de una organización.
 Función social; y especies  Explica la función social de la
 Principios organización.
 Tipos de organización  Comprende los principios que rigen la
 organización y su aplicación a través
de la resolución de casos.
VI. Metodología
La estructura general será: actividades de implementación (videos y casos
relacionados), exposición docente, énfasis en lectura individual por parte del

3. estudiante (analítica, critica e inferencial), trabajo cooperativo (la perfección de su
texto paralelo) y puestas en común.
El estudiante realizará en y desde su propio contexto las funciones de
experiencia-reflexión-acción-autoevaluación.
Se emplearán estructuras de aprendizaje cooperativo. Haciendo énfasis en las
leyes del aprendizaje significativo, a través del análisis crítico de situaciones,
problemas y casos con su respectiva confrontación y consolidación en temas
puntuales y significativos. El análisis de escenarios que le permitan reconocer la
brecha entre lo ideal teórico y la realidad práctica en su ámbito laboral en el
proceso administrativo.
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Pizarra
Retroproyector
Multimedia
Libros de texto
Lecturas complementarias
Separatas
VIII. EVALUACIÓN
COMPONENTE ASIGNACIÓN TOTALES
EXAMEN PARCIAL (1) 15 PUNTOS
TRABAJOS 5 PUNTOS
INDIVIDUALES/GRUPO
TRABAJO DE 5 PUNTOS
INVESTIGACIÓN
25
EXAMEN PARCIAL (2) 15 PUNTOS
TRABAJOS 5 PUNTOS
INDIVIDUALES/GRUPO
TRABAJO DE 5 PUNTOS
INVESTIGACIÓN
25
EXAMEN FINAL 40 PUNTOS
TRABAJO DE APLICACIÓN 10 PUNTOS
50
100
IX. Referencias bibliográficas
 Reyes Ponce, Agustín. Administración Moderna Limusa. México 2007
 Benavides, Javier. Administración. McGraw-Hill, México. 2006.
 Robbins, Stephen. Fundamentos de Administración. Pearson. México. 2002.
 Senge, Peter, El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje.
Granica. Buenos Aires.2006.