Maestrante: Martha Sequera Subproyecto: Sistemas de Información Aplicados a la Educación. Prof. Mariela Reymundo Maestría en Gerencia y Planificación UNELLEZ-VIPI Módulo III Elaboración de Contenidos Digitales

1. VISIÓN
EPISTEMOLÓGICA
DE LA INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
MSc. Martha Sequera

2. VISIÓN EPISTEMOLÓGICA
DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Guerra (2012),
Es la disciplina que estudia cómo se construye el
conocimiento y cómo sabemos lo que creemos
saber. El uso del análisis epistemológico dirigida a
la atención crítica sobre el conocimiento da un
nuevo impulso a los investigadores.
Piaget, la epistemología es el estudio del pasaje de
los estados de menor conocimiento a los estados de
un conocimiento más avanzado.
Cortes y Gil (1997) afirman que la epistemología
“es mas por el proceso y no por lo que es el
conocimiento en sí”

3. VISIÓN EPISTEMOLÓGICA
DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Se refiere a los presupuestos filosóficos, de los que es
posible partir para estudiar la realidad;
los fundamentos teóricos, a partir de los cuales se
pueden conocer los fenómenos; los procedimientos
metodológicos, que es posible utilizar para generar el
conocimiento nuevo; las estrategias técnicas, que se
pueden usar para conocer la realidad; y los
instrumentos, que nos sirven para recabar la
información que necesitamos analizar

4. Epistemología
Resultados
Problemas
Planteados
Estudio
Crítico
Ampliar
Horizontes
Conocimiento
Científico
Disciplina
Filosófica
Origen
Lógico
Trascendencia
Finalidad

5. Fundamentos epistemológicos de
la Investigación Educativa
Investigación
Educación
Criterios de
justificación del
campo
Empírica
Constructivista
Paradigmas:
Cuantitativo y Cualitativo
Con este término no solo se alude
a la práctica por la cual los
teóricos bus-
can profundizar en el
conocimiento del fenómeno
educativo, sino que se hace
referencia también al campo
educativo mismo

6. Es una doctrina filosófica y epistemológica que alude
que todo conocimiento que posee o adquiere el hombre
es producto de la experiencia, bien sea interna o externa,
y por ello es visto como una consecuencia de los
sentidos.
Es una teoría filosófica que considera la experiencia y la
percepción sensorial como el mejor camino hacia la
verdad de las cosas.
Empirismo

7. Constructivismo
Es una corriente pedagógica que brinda las
herramientas al alumno para que sea capaz de
construir su propio conocimiento, resultado de
las experiencias anteriores obtenidas en el
medio que le rodea
Es el método de enseñanza que eleva el nivel
educativo de los alumnos a través de diversas
actividades que favorecen su aprendizaje.
Para la construcción del
conocimiento el alumno
selecciona y organiza la
información de diferentes fuentes,
estableciendo relaciones entre el
nuevo material de aprendizaje y
sus conocimientos previos.

8. Gracias por su atención
Finalmente; la epistemología estudia los asuntos
referidos al conocimiento humano (origen,
estructura, métodos y alcance).
La epistemología aborda problemas generales del saber y
específicos del campo de distintas ciencias o disciplinas.
Problemas vinculados con los aspectos teóricos y
experimentales de las ciencias, es decir, en torno a la
comprobación, la objetividad, la verdad científica y la
formulación de leyes, teorías e hipótesis.