A continuación les presentamos nuestro proyecto final de la asignatura de Ntic´s (Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) de la Universidad Técnica de Machala

1. ¿Compartir información digital en la web 2.0 es segura?
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2. ¿Compartir información digital en la web 2.0 es segura?
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¿Compartir información digital en la web 2.0 es
segura?
Mayra Alejandra DiazDiaz
Kelvin Leonardo Espinoza Vàsquez
Universidad Técnica de Machala
mdiaz5@utmachala.edu.ec
kespinoza7@utmachala.edu.ec
Resumen
El presente trabajo de investigación se basa en el estudio de
compartir información digital en la web 2.0, nos proporciona
diferentes datos de los cuales los usuarios deben analizar para
poder acceder y dar credibilidad al momento de compartir
información. La web 2.0 permite un mundo lleno de
conocimiento de información donde incluyen redes sociales,
blogs, wikis, sitios para compartir videos, servicios host,
aplicaciones Web y plataformas colaborativas de consumo
donde nos da acceso a elaborar, modificar, almacenar,
introducir y compartir información y tenerla en la web.Se aplicó
una encuesta de seis preguntas a determinados usuarios como:
estudiantes, por medio del formulario de google con el fin de
conocersu opinión a favor o en contra de compartir información
digital en la web 2.0, su extensión de tipo de archivo
fundamental, las herramienta más utilizada y con qué frecuencia
comparte información.
Palabras claves: Extensión, herramienta datos, usuarios, web
2.0.
Abstract
Thisresearchwork of sharing digital information in web 2.0,
providesuswithdifferent data fromwhichusersmustanalyze in
order to access and givecredibilitywhensharinginformation.
Web 2.0 allows a world full of
informationknowledgewheretheyinclude social networks,
blogs,wikis, video sharingsites,host services,Web applications
and collaborativeconsumerplatformswherewehaveaccess to
elaborate, modify, store, enter and share information and
haveitonthe web. A survey of sixquestionswasapplied to
certainuserssuch as: students, throughthe google form in order
to knowtheiropinionfororagainstsharing digital information in
web 2.0, itsextension of fundamental file type, mostusedtool
and howoftenit shares information.
Keywords: Extension, Tool, Data, Users, web 2.0.
I. INTRODUCCIÓN
urante los últimos años las innovaciones tecnológicas han
transformado la manera en que se procesa, almacena, accede,
comparte y analiza la información. Los papeles tradicionales
asignados al productor, al procesador y al usuario de la
información están experimentando también importantes
transformaciones. El universo de la información está cambiando
de manera vertiginosa y las bibliotecas deben responder de
manera eficaz a estos cambios para adaptarse a las necesidades
de la sociedad a la que sirven y ofrecer los recursos y servicios
que los usuarios necesitan y desean.
En el momento actual nos encontramos con nuevos entornos
apoyados en la tecnología. Los servicios son cada vez más
participativos y en ellos se busca la colaboración de los usuarios
y abrir nuevas vías para ganarautoridad y reputación digital. Por
otro lado, el centro de atención se está desplazando de la
colección actual, la física, a la colección virtual, o dicho de otra
manera, se potencia más la información que el soporte en el que
está contenida la misma. En esta transición el usuario va
adquiriendo cada vez más importancia, y en lugar de darle un
servicio se busca integrarlo en el propio servicio. De este modo
la disponibilidad, flexibilidad y movilidad de la información a
través de conexiones y redes va ganando cada vez más
relevancia. En este entorno el bibliotecario y el usuario se
integran y colaboran en el desarrollo y difusión de la
D

3. ¿Compartir información digital en la web 2.0 es segura?
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"colección", de la información y del conocimiento. Y si bien
esto se puede dar en cualquier tipo de biblioteca, en el caso de
las de enseñanza superior adquiere una mayor importancia, ya
que la implicación del usuario en el desarrollo de los sistemas
de aprendizaje convierte a la biblioteca en uno de los ejes clave
del sistema. Pero para conseguirlo es necesario reorganizar las
tareas de gestión,organización y difusión, así como los propios
servicios de información, que le permitirán a la biblioteca
implementar servicios más eficientes y competitivos.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también
conocidas como TIC(tecnologías de información y
comunicación) han fortalecido y favorecido la capacidad de
proporcionar servicios bibliotecarios en términos de calidad y
capacidad para llegar a más personas.La Web es un medio cada
vez más participativo, donde la gente ya no sólo quiere
consultar, sino que además quiere opinar, comunicarse y crear.
Se trata por tanto de una suerte de conversación global, donde
el usuario ya no quiere ser sólo un consumidor pasivo;
cualquiera tiene algo que decir y también desea tener a alguien
que lo escuche.Por otro lado, las entidades necesitan ampliar la
base social de usuarios y mejorar su reputación e identidad
digital. [1]
Se realizó por medio de encuesta a determinados usuarios,esta
es una forma de saberque, no se realiza correctamente y buscar
la forma que sea más accesible para los usuarios que ocupan o
quieren aprender ocuparla opción de compartir información,
comúnmente se usa sitio o aplicaciones donde cualquiera puede
enviar su datos o contenidos como Dropbox, Google
Drive, SlideShare. En la actualidad no se habla de medios de
comunicación, sino de medios de difusión, pasando así de un
esquema tradicional a un proceso interactivo, cambiante y
dinámico. La idea es que aquellos que estén interesados puedan
conocerestas herramientas y sus posibilidades,para que puedan
decidir si les pueden ser útiles.Actualmente la mayoría de las
plataformas nos permiten trabajar con numerosas extensiones
de archivos de manera que podemos coeditar/compartir
documentos de texto, presentaciones de diapositivas,
documentos, PDF etc. [2]
Estas herramientas son de fácil manejo quiere decir que
cualquiera que utilice un ordenador a diario, use el correo
electrónico, navegue por Internet y maneje los programas más
habituales para elaborar textos o presentaciones puede sacar
partido a estas herramientas. Este texto y el taller están dirigidos
a pediatras con ese perfil de usuario, no va dirigido a quienes
tienen dificultades con la informática ni a los que ya usan estas
aplicaciones. [3]
Los sitios web y las redes sociales, tácticas y estrategias
Como parte de las herramientas disponibles en el espacio
virtual, destacan, además de las redes sociales, los sitios o
páginas web. Ambos conceptos son potenciados por las
organizaciones, para efectos de intensificar las vías de
comunicación e información entre estas y sus diversos públicos,
aunque no en todos los casos,son utilizados de manera óptima
o adecuada.
Los medios de difusión
Es decir, ya los medios de difusión involucran tanto los medios
tradicionales como los espacios virtuales, dentro de los cuales
destacan las redes sociales y los diversos mecanismos de
interacción con grupos de personas con el apoyo de la
tecnología, en si la herramientas es fundamental para el
conocimiento de cada usuario ya que existe la necesidad de
entendercómo se aplica por sus trabajos o por
intercambiar información para tarea y uso
de información personal. En razón de lo anterior, las empresas,
y desde luego las personas, se han visto en la necesidad de
establecerpautas y lineamientos propios para interactuar en este
ámbito. Por ejemplo, qué tipo de fotografías o información
comparto, con quién las comparto, cuáles son mis previsiones
en materia de seguridad personal e informática, cuál es la
sistematización que voy a establecer para la elaboración de
mensajes en términos de frecuencia, tono y forma, así como
también, cuáles van a ser mis políticas de respuesta y
tratamiento de la información. [4]
Complementos de herramientas para compartir
correctamente
El uso de navegadores
Que quede claro, el navegadorInternet Explorer no es “Internet”
es una opción más para navegar en Internet, en la actualidad
existen más opciones con características mejoradas
como: Firefox, Safari, Google Crome, Camino y Opera.
Cada uno de los navegadores contempla dentro de sus
características opciones que optimizan la navegación. Algunos
consumen menos memoria Ram que otros,también tenemos las
opciones de plugins que nos ayudan en el desarrollo de nuestro
trabajo en línea.
Manejo de documentos
Existen herramientas que nos permiten manejar nuestros
documentos en línea, como lo hacemos en el escritorio de
nuestra computadora tales como: Google Docs, Zoho, Think
Free y Zimbra aprende sobre sus características.

4. ¿Compartir información digital en la web 2.0 es segura?
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Una de las ventajas de manejar documentos de está forma es que
nos aseguramos una copia de seguridad de nuestro archivo y si
tienes problemas con tu computadora al momento de una
presentación puedes trabajar de igual forma en cualquier otra
con acceso a internet. [5]
II. METODOLOGÍA
La investigación realizada abordó como objeto de estudio, las
percepciones que los estudiantes tienen sobre compartir
información digital en el ámbito social y universitario y en un
espacio de aprendizaje en donde los protagonistas son ellos.
Para realizar este trabajo hemos investigado acerca de la web
2.0 en el ámbito de compartir información digital para esto
hemos dado uso de las bases de datos de artículos científicos y
bibliotecas virtuales los cuales nos dan a conocer acerca de uso
imprescindible en la actualidad.
Después de haber revisado las fuentes de información y
formulado encuestas de seis preguntas a los estudiantes de la
carrera de ingeniería civil, hemos llegado a adquirir datos reales
de su uso continuo e información para que pueda ser aplicada.
Se quiere realizar un método de cómo podemos ayudar por eso
se dará un procedimiento de ¿cómo hacer de
manera más organizada? y evitar eso inconvenientes que se dan
al momento de enviar o recibir un archivo de tarea o trabajos.
a) Procedimiento metodológico realizado
Los participantes del estudio correspondieron a estudiantes de
la Universidad Técnica de Machala (Utmach) de la ciudad de
Machala. La investigación que se realizó busca las opciones de
establecer de manera teórica entre los resultados que se dan
a conocer. Los datos fueron recopilados durante el mes de junio
del año 2018 y Se eligieron estudiantes de un promedio de edad
y de un contexto determinado.
b) Procedimientos de recolección de la información
Considerando nuestro objeto de estudio, se definió que la
técnica más apropiada para la recolección de datos, es pormedio
de encuesta esto van dirigida a los usuarios,
El correo como punto de partida
Gmail Una de las principales actuaciones como norma básica
que se necesita para emprender el desarrollo de una estrategia
social media es tener una cuenta de correo electrónico con los
permisos para gestionarla y administrarla ya que esta será tu
puerta de entrada a todas las herramientas 2.0 que pienses
utilizar. En mi caso necesite crear una nueva cuenta de correo
electrónico y aunque existen muchas herramientas que ofrecen
este servicio una de las más conocidas y con un gran soporte de
calidad es Gmail además de pertenecer a Google, el motor de
búsqueda por excelencia de los usuarios de internet, conocido
por sus constantes innovaciones tecnológicas las cuales suelen
integrarlas a todas sus herramientas. El correo de Gmail me
permitió utilizar un gran número de herramientas ofrecidas por
Google que han hecho mantener una adecuada gestión en la
comunicación y difusión de este centro de interpretación.
Mostraré algunos de los usos más importantes que he realizado
con esta herramienta con las siguientes imágenes: Google
Alertas: Permite encontrar y canalizar la información ofrecida
en la Web por los buscadores de Google de una manera fácil y
eficiente por medio de palabras clave. En mi caso algunas
palabras claves utilizadas son; Humedales, Marjal, Ullal,
Gandía, Ramsar, marismas, tal y como puede verse en la imagen
de abajo. Esta es una de las mejores opciones con la que he
conseguido una fuente de información permanente, la cual me
ha permitido generar contenido de valor en las plataformas
sociales. [6]
Población o muestra
 N: es el tamaño de la población o universo
 k: es una constante que depende delnivel de confianza
que asignemos.
 e: es el error admisible.
 p: es la proporción de individuos que poseen en la
población la característica de estudio.
 q: es la proporción de individuos que no poseen esa
característica.
 n: es el tamaño de la muestra
n=
𝟏.𝟐𝟖 𝟐
∗𝟎.𝟓∗𝟎.𝟓∗𝟒𝟔𝟖
( 𝟓 𝟐∗( 𝟒𝟔𝟖−𝟏))+𝟏.𝟐𝟖 𝟐 ∗𝟎.𝟓∗𝟎.𝟓
= 𝟏𝟐𝟐
Para realizar una encuesta de satisfacción a los 468(N)
estudiantes de ingeniería civil, en la que queremos una
confianza del 80% que determina que k=1.28, deseamos un
error muestral del 5% (e) y consideramos que estarán
satisfechos el 50% (p=q=0.5) necesitaríamos una muestra de
122.
Recolección de datos
Seleccionadas las preguntas del cuestionario, transcribimos el
cuestionario a formato electrónico utilizando el formulario de
Google Drive y procedemos a difundirla por medio de las redes
sociales.

5. ¿Compartir información digital en la web 2.0 es segura?
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Datos contextuales de los estudiantes
Gráfica 1
En lo que concierne a edad, apreciamos que el porcentaje mayor
es de rango de diecisiete y veinte años de edad representa 67.5%
de la muestra (ver Gráfica 1).
Gráfica 2
Al analizar la pregunta ¿Compartir información digital en la
web 2.0 es segura?, apreciamos que el porcentaje mayor es de
SI que representa 74.8% de la muestra (Gráfica 2)
Gráfica 3
El análisis del 1 al 10 que tan seguro es compartir información
en la web 2.0 donde existe diferencia significativa que es de
siete y ocho, pues esto da a entender que el 33 estudiantes que
es 20.2% que es el porcentaje mayor, dice que del 1 al 10 es
seguro 8 compartir información (Gráfica 3)
Gráfica 4
Evaluamos la frecuencia de compartir información digital,
apreciamos que 145 estudiantes seleccionaron la opción
diariamente que correspondo al 89% (Gráfica 4).
Gráfica 5
Al examinar las extensiones más comunes realizamos una lista
donde existe una diferencia significativa en Documentos PDF y
Documentos Microsoft Word, en el cual el porcentaje mayor es
de 50.9% los cuales conforman 83 estudiantes que utilizan la
extensión de documento PDF(Gráfica 5)
Gráfica 6
Así mismo, evaluamos las herramientas más utilizadas para
compartir información, el cual se realizó el listo dando a
conocercuatro de ellas y una opción en general, donde el mayor
porcentaje fue 36.2% que corresponde a 59 estudiantes que
utilizan google drive para compartir información (Gráfico 6).

6. ¿Compartir información digital en la web 2.0 es segura?
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III. DESARROLLO
En la evolución que presenta Internet desde su aparición,
cuando se menciona el término Web 2.0 se hace referencia a una
serie de aplicaciones y espacios que utilizan la inteligencia
colectiva para proporcionar servicios interactivos en red. El
término Web 2.0 comprende aquellos sitios Web que facilitan
el compartir información, la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
Un sitio permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí
como creadores de contenido generado por usuarios en una
comunidad virtual, a diferencia de sitios Web estáticos donde
los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos
que se han creado para ellos. [7]
El desarrollo de la web 2.0 brinda actualmente herramientas,
aplicaciones y servicios que han reducido el tiempo, la distancia
y los costes en varios aspectos. Esta nueva revolución facilita la
creatividad, la colaboración y el intercambio entre los usuarios,
permitiendo a los científicos, estudiantes y profesionales de la
medicina organizarse de manera eficiente y gestionar la
información y los recursos que son fundamentales en el cambio
rápido en torno a la investigación biomédica de hoy.
Esto se puede resumir en tres grandes protagonistas: la
tecnología,el conocimiento y los usuarios.Ayuda a teneracceso
a diversas informaciones, permitiendo aumentar nuestra
creatividad y productividad científica; además, mejora nuestra
lectura crítica al poder tener mayor acceso a trabajos de
investigación
El beneficio de la web 2.0 es que ofrece al alumno investigador
apoyo para encontrar y producir información con rapidez.
Además, las redes sociales han reducido la distancia y permite n
realizar trabajos de investigación en conjunto entre estudiantes
de diferentes lugares, aportando cada uno en el tema a tratar o
comparando realidades de la zona donde habitan (estudios
multicéntricos). Sin embargo, estas herramientas descritas
presentan algunas limitaciones relacionadas con su apertura y
facilidad de uso,que prácticamente permite a cualquier persona
alterar y editar contenidos o crear otros nuevos. Esto puede
provocar que ciertos contenidos sean poco fiables o inexactos,
e introducir riesgos para una educación médica correcta. Ello
implica que debería regularse el contenido para asegurar
información de calidad. [8]
Medios de difusión y comunicación de la web 2.0
Los medios sociales en Web 2.0 en el contexto de las
comunidades construidas de las personas generan relaciones
mediante la creación y participación en contenido.Al igual que
muchos conceptos importantes, Web 2.0 no dispone de un
límite, sino más bien, un núcleo gravitacional. Es así que los
medios sociales utilizan las herramientas de Web para construir
y difundir comunicación con sus propias reglas sociales.
Cuando hablamos de las herramientas de la Web 2.0 debemos
pensar también en el uso de las mismas que requiere de un
planteamiento inicial sobre cómo va hacer nuestra acción
formativa. En función del tipo de objetivos a conseguir.
Las herramientas Web se pueden clasificar en base al uso que
se pueden dar con la aplicación en oficina, educación o
comunicación de la siguiente manera:
• Procesador de Textos en línea.
• Hojas de cálculo en línea
• Presentación de diapositivas.
• Aplicaciones y servicios
• Editor de diagramas y otras presentaciones gráficas.
• Exportación a formato PDF
• Calculadora Virtual
• Calendario
La mensajería instantánea es una forma de comunicarse a través
de la red en tiempo real con uno o varios usuarios, no es
necesario que se espere durante un tiempo a que llegue el
mensaje como ocurre con el correo electrónico.
El correo electrónico o e-mail se ha convertido en poco tiempo
en uno de los medios de comunicación más extendidos y
utilizados. Casi nadie imaginaba, que estos avances
tecnológicos sean la forma de informar, comunicar y trabajar.
Siendo un servicio de red que permite enviar y recibir mensajes
de manera rápida, de un ordenador a otro.
La nube o cloud es un concepto abstracto que resume la
posibilidad de utilizar herramientas, aplicaciones o sistemas de
gestión de manera remota desde la propia Internet. A partir de
él pueden desarrollarse otros servicios como plataformas,
gestores de bases de datos. La gran ventaja de este sistema es la
posibilidad de acceder a esos archivos desde cualquier
dispositivo que se conecte a Internet entrando a través de la
cuenta [9]
Cuando compartimos información a través de una red, elegimos
quién la puede ver. Además, es necesario decidir dónde
almacenar los archivos para facilitar el flujo de información

7. ¿Compartir información digital en la web 2.0 es segura?
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según el tipo de archivo, además de asegurarte de que tus
archivos sean seguros y que tengan elnivel de acceso adecuado.
A raíz de escándalos, como el de Cambridge Analytica, que
pusieron en duda la seguridad de los datos suministrados porlos
usuarios en redes sociales y en cualquier página de internet,
somos conscientes que actualmente la información que se
publica en las redes no solo se puede usar de forma fraudulenta
para robar dinero de cuentas bancarias,sino para condicionar lo
que se compra, los destinos para viajar, aconsejar sitios de
comida e incluso conocer por quién se vota.
Según la BBC (Corporación de Radiodifusión Británica), los
usuarios pueden tomar las siguientes medidas para proteger la
información suministrada en la red:
 Comprobar el correo electrónico: A través del correo,
los hackers, agencias de espionaje y aplicaciones obtienen
información personal. Por lo tanto, se debe cambiar
frecuentemente la clave de acceso. Accediendo
a Haveibeenpwned.com se comprueba si el correo ha
estado en riesgo de ser hackeado.
 Bloqueo a usuarios desconocidos: Se aconseja tener
desactivado el Bluetooth o AirDrop de los dispositivos
móviles si no está en uso,ya que poreste medio se pueden
transmitir datos a terceros desconocidos.
 Evitar “precios atractivos”: Al realizar búsquedas de
compras económicas, las compañías detectan intereses en
lugares, objetos, gustos y posteriormente proveen ofertas
en las páginas web o redes sociales.Para evitarlo, se puede
navegar de forma incógnita o consultar compras y viajes
desde diferentes dispositivos.
 Hacer limpieza de aplicaciones: Si han dejado de
utilizarse algunas aplicaciones instaladas,se debe primero
cancelar la cuenta y posteriormente eliminar la aplicación
ya que son datos que siguen en la web.
 No permitir acceso a la libreta de direcciones: Esto
evita que se compartan datos de los contactos en el móvil.
 Valorar la privacidad: Es decisión del usuario saber que
toda la información y datos que suministre a través queda
a disposición de las compañías en donde se ingrese dicha
la información [10].
III.CONCLUSIÓN
De acuerdo con los resultados y con los objetivos planteado,
concluimos que la herramienta para compartir información en
la web 2.0 revelan un efecto favorable en particular , el análisis
en el uso de herramientas en los diferentes ambientes web indica
que los estudiante de 17 – 20 son lo que ultilizan la Web 2.0 con
mas frecuencias.
El uso de la web 2.0 a mas de facilitar el aprendizaje autónomo
proporciona espacios on-line para el almacenamiento y difusión
de contenidos textuales, audiovisuales, a los que luego todos
podrán acceder. Es por ello que a través de una encuesta
realizada de forma virtual se logro deducir que a través de las
herramientas mas favorables para compartir todo tipos de
documentos son: Con un porcentaje de 18.4% Gmail, 28.2%
otros medios de compartir información y 36.2% Google Drive.
REFERENCIAS
[1] B. Z. Durán, «Formación en TIC y competencia digital en
la docencia en instituciones públicas de educación
superior,» Scielo, 15 04 2017. [En línea]. Available:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&
pid=S1665-61802017000200080&lang=pt#B18. [Último
acceso: 25 08 2018].
[2] G. d. n. t. d. l. SoMaMFyC, «Grupo de nuevas tecnologias
de la SoMaMFyC,» Grupo de nuevas tecnologias de la
SoMaMFyC, 02 01 2014. [En línea]. Available:
https://nuevastecsomamfyc.wordpress.com/herramientas-
2-0/herramientas-para-compartir-informacion/. [Último
acceso: 25 06 2018].
[3] J. B. Acuña, «Scielo,» Rev Pediatr Aten Primaria, vol. 14
, nº 22, 22 06 2012.
[4] H. H. Herrera, «Scielo,» Scielo, 09 02 2012. [En línea].
Available:
http://www.redalyc.org/pdf/729/72923962008.pdf.
[Último acceso: 25 06 2018].
[5] S. F. Aroche, «Maestrodelaweb,» Maestrodelaweb, 25 02
2009. [En línea]. Available:
http://www.maestrosdelweb.com/herramientas-en-linea-
para-estudiantes-y-autodidactas/. [Último acceso: 26 06
2018].
[6] A. M. B. P. M. G. G. D. N. Ilich Silva-Peña, «Scielo,»
Scielo, 03 2006. [En línea]. Available:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid
=S0718-22362006000100003. [Último acceso: 25 06
2018].
[7] A. Ríos*, M. Ceconello y A. G. Salemi, «Las redes
sociales como herramienta educativa,» Agronómica del
noroeste argentino, vol. 35 , nº 2, 2015.

8. ¿Compartir información digital en la web 2.0 es segura?
8
[8] «La web 2.0 y su aportación académica y científica en el
pregrado de medicina,» La Fundación Educación Médica,
vol. 19, nº 3, 2016.
[9] E. S.-D. y. S. V. Edwin Santamaría-Freiré, «Las
herramientas web 2.0 en el acompañamiento de la carrera
universitaria,» Integra Educativa , vol. 8 , nº 2, 2015.
[10
]
C. Gonzales, «Emagister,» 16 Abril 2018. [En línea].
Available: /www.emagister.com/blog/precauciones-al-
compartir-informacion-internet/.
[11
]
J. B. Acuña, «Scielo,» Scielo, 22 06 2012. [En línea].
Available:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S
1139-76322012000200014. [Último acceso: 25 06 2018].