1. SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL FEDERAL
USAER 156
26FUA0156P
REPORTE Y EVIDENCIAS DEL LOGRO DEL ALUMNO
Escuela: Primaria Revolución Clave: 26dpr0456c Localidad: San Pedro
Nombre del alumno: Jesús Manuel Carranza Zamora Edad: 7
Maestro de grupo: Guadalupe Mendivil Grupo: 2do
Maestro de apoyo: Nohemi Mejía Ruiz Fecha: 18 de junio del 2014
Aspecto Pedagógico:
Español:
El alumno se encuentra en un nivel conceptual de escritura silábico iniciando el silábico alfabético
cuenta con una lectura pausada de palabras con silaba directa , es capaz de redactar palabras
cortas hay poca segmentación entre palabras.
Matemáticas:
Reconoce números del 1 al 10 , realiza el conteo hasta el 10, hasta el 20 con material concreto.
Realiza sumas y restas con imágenes, resuelve problemas matemáticos de adición y sustracción
con imágenes o material concreto.
Aspecto comunicativo:
No requiere.
SUGERENCIAS:
Alumno que ha avanzado bastante, se sugiere continué en apoyo pedagógico el siguiente ciclo escolar
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MTRA. DE APOYO PSICOLOGIA
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MTRA DE COMUNICACIÓN RESP. DE USAER 156

2. SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL FEDERAL
USAER 156
26FUA0156P
REPORTE Y EVIDENCIAS DEL LOGRO DEL ALUMNO
Escuela: Primaria Revolución Clave: 26dpr0456c Localidad: San Pedro
Nombre del alumno: Maria Elena Pingarron Edad: 8
Maestro de grupo: Dolores Gastelum Grupo: 3ro
Maestro de apoyo: Nohemi Mejía Ruiz Fecha: 18 de junio del 2014
Aspecto Pedagógico:
Español:
La alumna se encuentra en un nivel conceptual de escritura alfabético , cuenta con una lectura
pausada con comprensión de elementos aislados. Es capaz de redactar párrafos pequeños con
coherencia lineal. El tiempo de realización de las actividades es lento, por lo que la alumna tarda
muchisimo en la realización de las actividades.
Matemáticas:
Reconoce cantidades de dos cifras, resuelve sumas y restas con cantidades de dos cifras. Inicia con
el reconocimiento de las tablas de multiplicar. Resuelve problemas matemáticos que involucren una
operación básica.
SUGERENCIAS:
Se sugiere que se trabaje con la alumna de acuerdo a su ritmo de trabajo, que se le tenga paciencia
ya que tarda mucho para realizar las actividades.
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MTRA. DE APOYO PSICOLOGIA
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MTRA DE COMUNICACIÓN RESP. DE USAER 156

3. SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL
DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL FEDERAL
USAER 156
26FUA0156P
REPORTE Y EVIDENCIAS DEL LOGRO DEL ALUMNO
Escuela: Primaria Revolución Clave: 26dpr0456c Localidad: San Pedro
Nombre del alumno: Fernanda Guadalupe Edad: 9
Maestro de grupo: Miguel Neyoy GonzalezGrupo: 4toA
Maestro de apoyo: Nohemi Mejía Ruiz Fecha: 18 de junio del 2014
Aspecto Pedagógico:
Español:
La alumna avanzó en cuanto a la fluidez lectora y comprensión de elementos dentro de una lectura.
En cuanto a la redacción la alumna avanzó en la redacción de párrafos pequeños con coherencia.
Es capaz de comprender las ideas principales de una lectura corta. Aun tiene dificultades con la
segmentación.
Matemáticas:
La alumna avanzó en esta área en cuanto al reconocimiento de operaciones básicas y su resolución
con cantidades de hasta tres cifras con error. Aun no resuelve restas con número prestado.
Resuelve problemas matemáticos con una operación básica. Nombra y reconoce figuras y formas
sencillas.
Psicológico
Alumna canalizada al neurólogo para sus estudios pertinentes, ya que se distrae constantemente,
no acaba las cosas que empieza, escasa atención, sus esfuerzos se frustran fácilmente, en
ocasiones se muestra desinteresada, apática. no logra concentrarse, no logra recordar lo que se le
enseña, olvida fácilmente y ocasionalmente recupera significador aislados. Utiliza razonamiento
impulsivo, responde sin pensar, es lógico pero concretos, , sus respuestas son mas de sentido
común que reflexiva.
SUGERENCIAS:
Sugerencias: Se sugiere la alumna continué con atención médica y se entreguen resultados el
siguiente ciclo escolar. Además se sugiere continué con apoyo pedagógico el siguiente ciclo escolar.
Darle mas tiempo para terminar las actividades.
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MTRA. DE APOYO PSICOLOGIA
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MTRA DE COMUNICACIÓN RESP. DE USAER 156