portafolio de evidencias

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
DISEÑO BIDIMENSIONAL
M. EN ARQ. MIRNA DEL RINCÓN
GRUPO 1-A

2. PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Por:
Sarah Alejandra Pinzon Rubio
María José Cárdenas Madrid
Mayren Arredondo García

3. LA CREATIVIDAD (Sarah)
Para este trabajo debíamos escoger
10 palabras que no entendiéramos o
conociéramos del libro Diseño
Bidimensional. Después debíamos
investigar su significado y
representarlos de una manera
creativa.
Yo decidí hacer un diccionario que
incluyera muchos colores, imágenes y
dibujos.

4. LA CREATIVIDAD(Mayren)
En este trabajo se pidió que elaboráramos un
documento creativo, utilizando materiales de
preferencia, con la temática de creatividad. Dicho
trabajo tenía como contenido la definición de algunas
palabras que venían en el libro “LA CONFORMACIÓN
DEL ESPACIO BIDIMENSIONAL” las cuales son las
siguientes:
-Prefigurar -Inmanente -Dimensiones
-Interrelación -Pesantez -Liviandad
-Aludir -Ilusorio -Línea
-Textura
En mi documento utilice papel kraft y unos trozos de
carrizo que estaban en el patio de mi abuela, uní todo y
lo hice en forma de pergamino, al final lo sujete con un
listón rosa para que contrastara con los colores opacos
del documento y así llamar la atención.

5. LA CREATIVIDAD(María José)
Este fue nuestro primer trabajo
se trato de poner palabras que
no entendiéramos del libro
Diseño Bidimensional ,
teníamos que poner su
significado e imágenes tenia
como objetivo que
conociéramos esas palabras y
además teníamos que realizarlo
de manera creativa.

6. ANALISIS FOTOGRAFICO 1
TRABAJO EN
EQUIPO:
"Las
Texturizadas"

7. Análisis fotográfico: Elementos
conceptuales del diseño y su
interrelación.
En este trabajo seleccionamos 9 casas diferentes y se
nos dio la tarea de identificar las formas de
interrelaciones, las cuales son las siguientes:
Distanciamiento:
Toque
Superposición
Penetración
Unión
Sustracción
Intersección
Coincidencia

8. TEORIA DEL COLOR:
LA ESCALA DE MUNSELL (Sarah)
Para este trabajo, creamos un efecto degradado de oscuro a claro y de claro a
oscuro utilizando los colores blanco y negro.
Aunque parece fácil, debíamos utilizar cantidades precisas, de lo contrario el
degradado seria incorrecto.

9. TEORIA DEL COLOR:
LA ESCALA DE MUNSELL (Mayren)
En este trabajo hicimos una
degradación del blanco y el negro, es
decir el blanco lo hacíamos gris claro
agregando ciertas gotas de negro, y
de la misma manera el negro lo
hacíamos gris obscuro, agregando
cierta cantidad de blanco, y obtuve
el siguiente resultado.

10. Teoría del color
La escala de munsel(María José)
En este trabajo como
podemos ver hicimos 2
pequeñas tablas y fuimos
haciendo un degradado de
blanco a negro y de negro a
blanco, no fue difícil mas si
laborioso pues hay que tener
mucha precaución al hacer la
mezcla para que nos quede
bien el degradado.

11. CIRCULO CROMATICO
1(Sarah)
Con ayuda de los colores primarios
debíamos crear combinaciones para
obtener colores secundarios y
terciarios en diferentes tonalidades.

12. CIRCULO CROMATICO
1(Mayren)
La finalidad de este trabajo era obtener
los colores terciarios y secundarios con la
ayuda de los primarios.Y después de
obtener resultados, esos colores se
clasificaban en colores cálidos y fríos.

13. Circulo Cromático I(María José)
Este trabajo si estuvo un poco laborioso pues habia que hacer el circulo y que
cupiera bien porque tenia que estar del ancho del papel y al igual con la mezcla de
los colores habia que tener cuidado para que los colores nos quedaran bien.

14. Composición de los elementos
conceptuales del diseño y su
interrelación.(Sarah)
Usando los temas que vimos en
clase, principalmente La Escala de
Munsell, debíamos crear una
composición que tuviera diferentes
colores, formas, líneas, etc y
representarlo una segunda vez en la
escala de grises.

15. Composición de los elementos
conceptuales del diseño y su
interrelación.(Mayren)
En estas composiciones utilizamos
las 8 interrelaciones de las formas
mencionadas anteriormente.
Las composiciones las hicimos a
color y también d acuerdo a la
escala munsel, esta actividad me
gusto mucho pues el diseño era libre
y a la imaginación, siempre y
cuando cumpliera con los requisitos

16. Composición de los elementos conceptuales del
diseño y su interrelación.(María José)
Este trabajo lo hice 2 veces el de
color, estuvo súper dinámico tuve
que recortar mucho lo mas
perfecto que pudiera y en el de
abajo pues pintar y cuidar de no
salirme de la raya negra.

17. LA FORMA, EL ORDEN Y LA
TEORIA DEL COLOR(Sarah)
Para este trabajo
creamos una
composición que
incluyera el tema de la
forma, el orden y la
teoría del color,
fusionándola con los
colores del circulo
cromático y la escala de
Munsell.

18. LA FORMA, EL ORDEN Y LA
TEORIA DEL COLOR(Mayren)
Esta actividad consistía en hacer
una composición en donde se tenia
que incluir los colores del circulo
cromático 1 y la escala de munsel,
así mismo tena que tener un tipo de
simetría, en mi caso es la simetría
de espejo, así mismo tiene
repetición de color, figura, forma y
por supuesto una marcada anomalía
para romper la monotonía del
diseño.

19. ANALISIS FOTOGRAFICO 2
LA FORMA, EL ORDEN Y LA TEORIA DEL
COLOR
TRABAJO EN EQUIPO:
"Las Texturizadas"

20. Análisis fotográfico 2
• En este análisis fue necesario seleccionar 9 edificios de la ciudad de
Culiacán para identificar la simetría, repetición, ritmo, anomalía y
contraste

21. CIRCULO CROMATICO
2(Sarah)
Para este trabajo, utilizamos el
mismo método del circulo
cromático, sin embargo, en este
caso mezclamos los colores
secundarios y terciaros con colores
primarios que no tuvieran nada que
ver con ellos.

22. CIRCULO CROMATICO
2(Mayren)
Este círculo fue mas variado que el
anterior, puesto que todos los
colores primarios se mezclaron con
los terciarios y secundaros
obteniendo resultados que jamás
había visto y me gustó saberlo.

23. Circulo Cromático II(María José)
Este trabajo si estuvo muy
laborioso mas que todos
se me hizo ami en este fue
en el que tarde mas pues
eran muchos colores pero
estuvo padre.

24. Carteles: La forma y sus problemas
de significación
TRABAJO EN EQUIPO:
"Las Texturizadas"

25. Carteles: La forma y sus problemas
de significación
Este trabajo lo hice fuera del
equipo de las texturizadas,
pero aún así me gusto mucho
el resultado, y aparte
ganamos tercer lugar de
carteles.
Este trabajo debía tener los
colores del circulo cromático 2
y hacer homenaje a una
persona famosa, en nuestro
caso fue a coco chanel.
Así mismo este trabajo cuenta
con ciertas características de
acuerdo al tema, como lo es el
enrejado de división ulterior,
gradación espacial y el colash.
Equipo:
Mayren
Shelby
Flor
Arleth

26. ESPACIOS ARQUITECTONICOS
Y PSICOLOGIA DEL COLOR

27. ESPACIOS ARQUITECTONICOS
Y PSICOLOGIA DEL COLOR

28. ESPACIOS ARQUITECTONICOS
Y PSICOLOGIA DEL COLOR

29. ESPACIOS ARQUITECTONICOS
Y PSICOLOGIA DEL COLOR

30. ESPACIOS ARQUITECTONICOS
Y PSICOLOGIA DEL COLOR

31. CONCLUSION
GENERAL
Sarah Alejandra Pinzón Rubio

32. ¿Qué aprendí?
A lo largo de este semestre aprendí a aplicar conocimientos aprendidos en clase
de una manera creativa.Todas las actividades realizadas me dieron algo que
pensar y me hicieron despiertan mi lado creativo para poder cumplir mi objetivo.

33. ¿Qué importancia tiene lo que
aprendí en mi carrera?
Todos los trabajos que realizamos en el semestre despertaron mi lado creativo,
el cual es crucial para la carrera de arquitectura… desde dibujar hasta pintar es
crucial contar con la habilidad de hacer cosas que lo involucren.

34. ¿Cómo me siento en mi relación con mis
compañeros y la profesora?
Los trabajos en equipo nos permitieron crear una relación fuerte
con mis compañeras, ya que era crucial llegar a acuerdos y crear
un trabajo creativo. Así mismo, nos unimos como grupo porque
entre todos aclarábamos las dudas que llegáramos a tener.
La maestra estuvo dispuesta a responder todas nuestras dudas y
corrigió nuestros trabajos para que el mismo error no se repitiera.

35. ¿Qué aplicación le daré a lo que aprendí
para mi vida personal y profesional?
Con todo lo que aprendimos en el semestre podré
utilizar estos conocimientos teóricos y creativos al
momento de realizar cualquier tipo de proyecto. En
mi vida personal, me será mas fácil trabajar en
equipos y poder entregar un producto completo y
creativo.

36. CONCLUSION
GENERAL
Mayren Arredondo García

37. ¿Qué aprendí?
En este semestre aprendí principalmente a observar lo que hay a mi alrededor,
es decir, mirar mas allá de un simple edificio y decir si es bonito o feo, lo que
realmente importa son los elementos que los componen y sinceramente esta
materia me abrió los ojos, pues me enseñó un lenguaje diferente, en donde lo
que miro en el edificio no es solo construcción, sino un juego de formas y
colores.
Así mismo me ayudó a despertar mi lado creativo e imaginativo, el cual no sabía
que tenía.

38. ¿Qué importancia tiene lo que
aprendí en mi carrera?
Me ayuda analizar los edificios más allá si es bonito o feo, y me enseño
diferentes elementos que puedo aplicar en mis proyectos mas adelante, lo cual
hacen que mis proyectos sean estéticos.
Por otro lado creo que la creatividad que despertó en mi es sin duda alguna
importante al momento de darle los toques estéticos al edificio y lo hagan
únicos e irrepetibles.

39. ¿Cómo me siento en mi relación con mis
compañeros y la profesora?
Me encanta la forma de trabajar de la maestra, hace las
actividades muy dinámicas y no hay ningún tipo de rigidez,
además de que las diferentes dinámicas realizadas rompieron el
hielo a lo largo del semestre, por lo que todos nos tenemos mucho
cariño en el salón.

40. ¿Qué aplicación le daré a lo que aprendí
para mi vida personal y profesional?
Sin duda alguna todo lo que aprendí me ayudara el
resto de mi vida en mis proyectos puesto que esos
elementos siempre están presentes en cualquier
obra, desde la de un arquitecto mexicano, hasta uno
ruso, es decir, es un lenguaje universal.

41. CONCLUSION
GENERAL
María José Cárdenas Madríd

42. ¿Qué aprendí?
En este semestre me di cuenta de muchas
cosas todas las actividades me dejaron una
experiencia fue muy padre , súper dinámico
todo lo que teníamos que hacer tenia que ser
con creatividad.

43. ¿Que importancia tiene lo que
aprendí en mi carrera?
Todo lo que aprendí es muy importante
pues vimos todo lo que abarca de los
colores y parece que no pero los colores son
muy importantes pues cada uno te
transmite algo, al igual el orden y el
organizarse es muy importante para esta
carrera.

44. ¿Cómo me siento en mi relación
con mis compañeros y la
profesora?
Súper contenta la verdad es que en mi salón somos
súper unidos y entre todos nos ayudamos, y con la
maestra igual muy contenta porque siempre ha
estado pendiente de cualquier duda que tengamos y
dispuesta a ayudarnos.

45. ¿Que aplicación le daré a lo que
aprendí para mi vida personal y
profesional?
En este semestre aprendí a trabajar en equipo a poder
confiar en mis compañeras y apoyarnos unas a otras y
esto me servirá a que en un futuro ya sabré como
organizarme y todo para trabajar en equipo.