1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO MAYURUPI
SABANA DE PARRA, ESTADO YARACUY
MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALUMBRADO DE LA CANCHA
DEPORTIVA DE LA ESCUELA BÁSICA MIGUEL ANTONIO FLORES DEL
MUNICIPIO JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ESTADO YARACUY
Sabana de Parra, Junio de 2011

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO MAYURUPI
SABANA DE PARRA, ESTADO YARACUY
MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALUMBRADO DE LA CANCHA
DEPORTIVA DE LA ESCUELA BÁSICA MIGUEL ANTONIO FLORES DEL
MUNICIPIO JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ESTADO YARACUY
Autores: Cacharuco Luis
Delgadillo Enyerlid
Espinal Néstor
González Misleidy
Hernández Doralys
Lucena José
Ramírez Enyi
Rivas Yorbis
Tutor: Tovar Cesar
Sabana de Parra, Junio de 2011

3. APROBACION DEL TUTOR
En mi carácter de tutor del trabajo del servicio comunitario, presentado
por los (as) ciudadanos (as): Rivas Yorbis, Cacharuco Luis, Delgadillo
Enyerlid, Espinal Néstor, Gonzales Misleidy, Hernández Doralys, Lucena
José, Ramírez Enyi, para optar al Título de Bachiller, mención Ciencias,
considero que dicho trabajo reúne los requisitos y merito suficiente para ser
sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.
En la ciudad de sabana de parra a los 27 días del mes de junio de
2011.
_________________________________
Tutor: César J. Tovar S.
C.I. V- 19.615.249

4. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCTIVA NOCTURNO MAYURUPI
SABANA DE PARRA, ESTADO YARACUY.
MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALUMBRADO DE LA CANCHA
DEPORTIVA DE LA ESCUELA BÁSICA MIGUEL ANTONIO FLORES
DEL MUNICIPIO JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ESTADO YARACUY.
Tutor: César J. Tovar S.
Trabajo de servicio comunitario para optar el Título de Bachiller,
Mención Ciencias aprobado en nombre de la Unidad Educativa Nocturno
Mayurupí, por consiguiente Jurado, en la ciudad de sabana de parra a los 27
días del mes de junio de 2011.
_______________________ ________________________
C.I.V- C.I.V-
_______________________ ________________________
C.I.V- C.I.V-
_________________________
C.I.V-

5. AGRADECIMIENTO
A Dios, el creador por este cedernos este milagro que llama vida y de
esta manera darnos la oportunidad de seguir adelante persiguiendo siempre
una estabilidad espiritual.
Agradecemos a nuestras familias que siempre están presentes con
nuestras ideas y han jugado un papel muy importante en nuestra toma de
decisiones, su apoyo fue de suma importancia especialmente a nuestros
padres, hijos, esposos y esposas cuya fe depositada en nosotros han sido
inagotables.
Al Centro de Investigaciones, Copiado e Impresiones Mara, por abrirnos
las puertas y por la gran colaboración ofrecida económicamente en las
impresiones, investigaciones y fotocopiados de nuestro trabajo.
Al Profesor Cesar Tovar por ser el tutor académico, al Profesor Víctor
Patrizzi por transmitirnos sus conocimientos y orientaciones.
A nuestros compañeros, amigos y demás familiares por el incentivo que
nos han brindado ya que han sido desde un principio un apoyo incondicional
para las elaboraciones de nuestras actividades.
Los autores

6. INDICE
pp.
RESUMEN……………………………………………………………………..…… vii
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..… 01
CAPITULO I 04
EL PROBLEMA……………………………………………………………...…….. 04
Planteamiento del problema…………………………………………..…… 04
Objetivo general………………………………………………………..…… 05
Objetivos específicos……………………………………………..………… 05
Justificación……………………………………………………….………… 06
CAPITULO II 07
MARCO TEÓRICO………………………………………………………………… 07
Bases teóricas…………………………………………………..…………… 07
CAPITULO III
PLAN DE ACCIÓN…………………………………………………..…………….. 13
Ejecución……………………………………………………………………. 16
Evaluación de los procesos ……………………………………………….. 17
CAPITULO IV 18
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA……………….……………………….. 18
Naturaleza de la investigación…………………………………..………… 18
Técnica de recolección de datos……………………………….…..……… 19
Recursos…………………………………………………………..…………. 20
Presupuesto……………………………………………………….………… 20
Ejecución …………………………………………………………..………… 21
Evaluación de los procesos ……………………………………….………. 21
CAPITULO V 22
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………… 22
Conclusiones……………………………………………………..………… 22
Recomendaciones………………………………………………….……… 23
REFERENCIAS…………………………………………………………………….. 24
ANEXOS……………………………………………………………………..……… 25
Anexo A Carta de solicitud de ayuda económica. ………………………...…… 26
Anexo B Antes………………………..……………………………………….…… 28
Anexo C Durante…………………………………………………………….……. 31
Anexo D Después…………………………………………………………….…… 36

7. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO MAYURUPI
SABANA DE PARRA, ESTADO YARACUY
MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALUMBRADO DE LA CANCHA
DEPORTIVA DE LA ESCUELA BÁSICA MIGUEL ANTONIO FLORES DEL
MUNICIPIO JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ESTADO YARACUY
Autores: Cacharuco Luis
Delgadillo Enyerlid
Espinal Néstor
González Misleidy
Hernández Doralys
Lucena José
Ramírez Enyi
Rivas Yorbis
Tutor: Tovar Cesar
Fecha: Junio de 2011
RESUMEN
El presente estudio enmarcado en la modalidad de un proyecto factible,
apoyándose en una investigación descriptiva con diseño de campo tuvo
como objetivo Mejorar las Condiciones del Alumbrado de la Cancha
Deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores, Ubicada en la
Urbanización Alexis Olmos, del Municipio José Antonio Páez, Estado
Yaracuy para contribuir con un ambiente adecuado para el desarrollo de las
actividades deportivas de los estudiantes de la Unidad Educativa Nocturno
Mayurupí. Como técnica de recolección de datos, se utilizó la observación
directa la cual nos permitió visualizar y captar mediante la vista el sistema de
alumbrado eléctrico de la cancha deportiva. Posteriormente se efectuaron las
conclusiones en la cual Institución la Unidad Educativa Miguel Antonio Flores
conocida así en horas diurnas y Unidad Educativa Nocturno Mayurupí en el
horario nocturno, presentan una variedad de problemas que obstaculizan el
desarrollo de actividades escolares, tomando en cuenta el área deportiva en
la que surgen deficiencias para el logro de los objetivos planificados en la
asignatura de educación física ya que no se llevan a cabo las prácticas
deportivas en el horario nocturno, por falta de alumbrado de la cancha donde
funciona esta Institución.
Descriptores: Cancha deportiva, Sistema de Alumbrado, Reflectores.

8. INTRODUCCIÓN
La energía eléctrica, se fue transformando en un utensilio para el estilo
de vida de un país en desarrollo, que se ha ido manifestando en estas
últimas décadas. La luz artificial es fundamental para la vida humana, ya que
es importante destacar que su beneficio, no solo auxilia a las necesidades de
iluminar el lugar donde se habita, se estudia y donde se trabaja; sino
también ayuda a la comunidad en problemas sociales como son la
drogadicción, la delincuencia, siendo hoy un problema de primera necesidad
en el país.
Actualmente, debido a la falta de luminosidad producida por el mal
estado en que se encuentran las luminarias de la Escuela Básica Miguel
Antonio Flores del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy es que
surge la necesidad de renovar e implementar el sistema de iluminación. Una
mala iluminación repercute directamente en problemas a los estudiantes de
mencionada Unidad Educativa ya que no cumplen con las actividades de
deporte y recreación.
Para ello, la presente investigación está estructurada en cinco capítulos,
los cuales se encuentran organizados de la siguiente manera:
En el capítulo I se destacan los aspectos relacionado con el problema,
tal como el planteamiento, los objetivos y la justificación del estudio.
De igual forma, en el capítulo II se describe el marco teórico, en el cual
se las bases teórica que sirven de soporte a la investigación respecto a los
términos de sistema de iluminación.
Asimismo, en el capítulo III se presenta la planificación que conlleva el
diseño del plan de trabajo para cumplir con el objetivo planteado.
Por su parte, en el capítulo IV se presenta la metodología, naturaleza
de la investigación, los recursos y el presupuesto.

9. Finalmente, el capítulo V contiene las conclusiones y algunas
recomendaciones productos de los objetivos planteados en este estudio.

10. Reseña Histórica de la Unidad Educativa Miguel Antonio
La Escuela Básica Miguel Antonio Flores se encuentra ubicada en la
carrera 6 con calles 6 y 10 de la Urbanización Alexis Olmos, al Noreste del
Municipio José Antonio Páez, el cual limita al Norte con el Municipio
Urachiche, al Sur con el Estado Lara, al Este con los Municipios Urachiche y
Nirgua y al Oeste con el Municipio Peña.
Esta Institución en horario Nocturno es utilizada para las clases de los
alumnos que estudian en las noches conocidas con el nombre de Unidad
Educativa Nocturno Mayurupi
Nace como Institución Educativa en el año de 1976 con el nombre de
Ciclo Básico Mayurupí bajo la dirección de la profesora Magaly Escalona, sin
sede propia debe funcionar dentro de la Institución que la vio nacer hasta el
año de 1983, cuando se traslada a la planta física de la Escuela Cuatro
Esquina donde funcionó durante 8 años y cuya denominación nominal aun
conserva. Ya para el año de 1984 el profesor Otton Carvallo en su condición
de jefe de la Zona Educativa del Estado Yaracuy durante el periodo
gubernamental de Luis Herrera Campins decide darle el nombre de Miguel
Antonio Páez a la tercera etapa 7mo, 8vo, 9no grado, sin embargo, no
aparece el registro de este cambio y se continua trabajando con el código de
la escuela Cuatro Esquina.
La Visión es Diseñar y desarrollar estrategias y proyectos
fundamentados en valores que orienten la formación integral de los
estudiantes de Educación Media Diversificada del Municipio José Antonio
Páez.
Su Misión es brindar una educación de excelencia basada en la
consolidación de valores y principios dirigidos a la formación de ciudadanos y
ciudadanas activos (as) y participativos en el desarrollo socioproductivo del
Municipio José Antonio Páez.

11. CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El deporte tiene la facultad de ayudar a desarrollar destrezas físicas,
hacer ejercicios, socializarse, divertirse, aprender a jugar formando parte de
un equipo, aprender a jugar limpio y a mejorar el autoestima. El Deporte
ayuda al ser humano en su desarrollo actitudinal mejorando y fortaleciendo
su capacidad física y mental.
En los individuos, practicar de manera continuada una actividad física,
puede mejorar el estado físico, ya que desarrollan las capacidades motoras y
la formación de la actividad motora ene l ser humano la cual debe adquirirse
en diversas disciplinas deportivas.
Actualmente nuestra Institución la Escuela Básica Miguel Antonio Flores
conocida así en horas diurnas y Unidad Educativa Nocturno Mayurupí en el
horario nocturno, presenta una variedad de problemas que obstaculizan el
desarrollo de actividades escolares, tomando en cuenta el área deportiva y
recreativa en la que surgen deficiencias para el logro de los objetivos
planificados en la asignatura de educación física ya que no se llevan a cabo
las prácticas deportivas en el horario nocturno , por falta de alumbrado de la
cancha donde funciona esta Institución.
Por consiguiente, surge la necesidad de buscar solución a partir del
gestionamiento con los entes gubernamentales bien sea estadal, municipal o
Consejos Comunales, para que se avoquen a la solución de la Instalación del
alumbrado de la Cancha Deportiva y de esta manera poder cumplir con la
asignatura de Educación Física los estudiantes de la Unidad Educativa

12. Nocturno Mayurupí, así llevar a cabo las prácticas deportivas que son un
requerimiento en dicha cátedra y contribuyen al desarrollo físico y mental y al
esparcimiento en los estudiantes; además poder ejecutar actividades
culturales permitiendo la integración de los miembros de la institución.
Ante la problemática planteada surge la siguiente interrogante: ¿La
aplicación del sistema de alumbrado en la Escuela Básica Miguel Antonio
Flores contribuirá en el desarrollo de las actividades deportivas de los
estudiantes de la Unidad Educativa Nocturno Mayurupí?
Objetivo General
Mejorar las condiciones del alumbrado de la Cancha Deportiva de la
Escuela Básica Miguel Antonio Flores, Ubicada en la Urbanización Alexis
Olmos, del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy para contribuir
con un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades deportivas
de los estudiantes de la Unidad Educativa Nocturno Mayurupí.
Objetivos Específicos
- Diagnosticar el sistema de alumbrado de la Cancha deportiva de la
Escuela Básica Miguel Antonio Flores.
- Canalizar a través de los entes gubernamentales la instalación del
alumbrado de la cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel
Antonio Flores, del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy.
- Contribuir con el mejoramiento de las condiciones de alumbrado de la
Cancha Deportiva.

13. Justificación
El ser humano necesita convivir en grupos para lograr su desarrollo
psicosocial y alcanzar las metas que se ha propuesto; es por ello que el
alumbrado de la cancha deportiva y recreativa de la Escuela Básica Miguel
Antonio Flores generará un impacto muy positivo en esta comunidad
educativa, ya que esta acción facilitará la integración de estudiantes y la
participación ciudadana en la solución conjunta de un problema que afecta a
todo el colectivo de la Unidad Educativa Nocturno Mayurupí.
La ejecución del proyecto desde el punto de vista educativo y social
será beneficiosa para los estudiantes debido a que incentiva al individuo a
socializar , a aprender , a formar parte de un equipo, seguir reglas, buscar
soluciones en grupo y lograr metas en común; al mismo tiempo la práctica
deportiva desarrolla el espíritu de superación, actitudes cooperativas con los
otros, la capacidad de comprometerse con un objetivo y de esta manera
forjar los valores que permiten a las personas vivir juntas en la diversidad,
respetando diferencias.

14. CAPITULO II
MARCO TEORICO
Los sistemas de alumbrado son de gran importancia debido a que son
utilizados en las distintas áreas, por esta razón es que el hombre se ha visto
en la necesidad de corregir y mejorar estos sistemas a medida que va
transcurriendo el tiempo se adquieren beneficios que contribuyan al bienestar
y desarrollo de la sociedad.
Los sistemas de iluminación, proporciona un servicio que tiene por
objeto fundamental alumbrar el área o lugar en la cual se desenvuelve el
hombre, a fin de facilitar y crear condiciones ambientales que contribuyan al
buen desenvolvimiento de las actividades humanas de acuerdo a los
requerimientos que se tengan. Por lo tanto para realizar este trabajo, fue
necesario contar con un fundamento teórico, el cual se desarrolla a
continuación.
Sistema de iluminación
Los sistemas de iluminación de clasifican según la distribución del flujo
luminoso por encima o por debajo de la horizontal. Si la mayor parte del flujo
luminoso se envía hacia abajo, se produce una iluminación directa, por el
contrario si la mayor parte del flujo luminoso se envía hacia el techo para que

15. llegue a la superficie iluminada después de proyectarse en el mismo y en las
partes, tenemos la iluminación indirecta.
Un sistema de iluminación es aquel que está integrado por un conjunto
de elementos que operan conjuntamente para conducir cierta cantidad
de luz, y de esta manea iluminar un área determinada. Para lograr este
objetivo, el sistema debe poseer todos los elementos y cantidad de fuente
luminoso necesaria a fin de que los cuerpos que se encuentran en el área
que esta iluminada puedan percibirlo claramente.
Sin embargo es necesario resaltar que en un sistema de iluminación lo
importante, es iluminar adecuadamente un área y no solo producir cierta
cantidad de luz. Por ello, al momento de diseñar un sistema, no solamente se
considera el tamaño del área que se va a iluminar, sino también el tipo de
actividades que se realizan en el local.
El alumbrado general
Un sistema de alumbrado que produce una distribución uniforme de la
luz, creando condiciones idénticas de visión. Evidentemente, este tipo de
iluminación va a proporcionar buenas condiciones de visibilidad, en el área
que está iluminando. Por este motivo es que el sistema corrientemente
empleado en oficinas generales, aulas de escuelas, fábricas, etc.
En el sistema de alumbrado general, las luminarias muchas veces se
colocan en un plano simétrico adoptado a las características físicas de la
zona y se combina bien con la arquitectura del local. La mayor ventaja de
este sistema es que permite completa flexibilidad en la ubicación del trabajo.
Así Philips (1988) expone que:

16. Un sistema de alumbrado general proporciona la iluminación que
se requiere sobre el plano horizontal con un determinado grado de
uniformidad. La iluminación media deberá ser igual a la
iluminación que requiere la tarea específica visual. La iluminación
general se obtiene mediante una colocación regular de las
luminarias bajo el área total del techo o en filas continuas de
luminarias que mantienen la misma separación. (pp. 71).
Iluminación localizada
Este sistema, es que el proporciona alumbrado solo sobre una
superficie relativamente pequeña ocupada por el trabajo y su entorno
inmediato. Entonces, esta clase de sistema permite ajustar la iluminación, a
fin de adoptarla a las necesidades del individuo y por ende constituye un
medio económico para obtener niveles de iluminación más alto sobre una
pequeña zona. Sin embargo, es importante resaltar que los ajuste
inadecuados, puede ocasionar brillos molestos para los usuarios Así Philips
(1988) expone que:
Un sistema de alumbrado localizado proporciona una iluminación
no uniforme del local. En los puestos de más interés, la
iluminación debe ser lo suficientemente alta, mientras que en los
otros sitios, la iluminación queda limitada normalmente al 50% de
la que correspondería al motivo de la tarea visual (pp.71).
Iluminación local y general
Este tipo de sistema es aquel, en el cual los equipos de alumbrados se
agrupan de forma tal que se alcancen un nivel de iluminación adecuada y
suficiente sobre una determinad área de trabajo. Según Fink (1996) " Un

17. sistema de alumbrado local y general consta de un arreglo funcional de
luminarias con respecto al trabajo visual o zona de trabajo" ( pp.43).
Materiales de alumbrado
Las lámparas: son aparatos que emiten radiaciones visibles para el ojo
humano, o de una manera más sencilla, son dispositivos determinados a
producir luz. Hoy en día existen una gran variedad de lámparas para producir
iluminación, sin embargo, todos estos tipos están basados en dos fenómenos
físicos solamente el calor y las luminiscencias.
Lámparas incandescentes: produce luz mediante el calentamiento
eléctrico de un alambre (filamento) hasta una temperatura tan alta que
la radiación emitida cae en la región visible del espectro. Deben distinguirse
las lámparas con ampollas llenas de gas de halógeno de las que contienen.
Las partes principales de una lámpara incandescentes son:
a) El filamento: cuando más elevado sea la temperatura del filamento,
tanto mayor será la parte de energía radiada que corresponde a la
región visible del espectro y mejor será la eficacia de las lámparas.
b) La ampolla: el filamento de las lámparas incandescentes esta situada
dentro de una ampolla cerrada. La ampolla, al encerrar el filamento en
su interior, impide que el mismo esté en contacto con el aire exterior
cuyo oxígeno produciría que se quemara inmediatamente.
c) El gas de relleno: la evaporación del filamento queda reducido si se
llena la ampolla de un gas inerte, lo que permite además aumentar la
temperatura a la que trabaja el filamento.
d) El casquillo: es la parte conductora que permite conectar el filamento
de la lámpara a porta lámpara. Al respecto Watt (1987) expone que:

18. La lámpara incandescentes consiste en un filamento que es un
conductor altamente refractario montado en un bulbo
de vidrio transparente provista de una base de conexión eléctrica
adecuada, donde el filamento se calienta por el paso de una
corriente eléctrica a tan elevada temperatura que se pone
incandescentes y emite luz ( pp.23).
Lámpara de descargas: la luz de las lámparas de descargas no está
producida como en el caso de las lámparas de incandescencia por el
calentamiento de un filamento si no por una descarga eléctrica en arco
mantenida en un gas o vapor ionizado; alguna veces en combinación con la
luminiscencias de los compuesto de fósforos excitados por la radiación
generada por la descarga.
En lo que respecta a la vida de una lámpara fluorescente, esta va a
estar afectada no solo por la tensión y la intensidad que se la suministra, sino
también, por el número de veces que se enciende y como el fin normal de la
vida se alcanza cuando mayor es el número de horas por cada encendido,
más larga es su vida útil.
a) Difusores: actúan relativamente poco sobre las lámparas su misión es
difundir la luz para disminuir los efectos de deslumbramientos. Para
que un difusor sea eficaz, es necesario que la iluminancia de su
superficie sea lo más uniforme posible.
b) Reflectores: Es cuando utilizan su propiedad de reflexión desplazando
la curva de distribución luminosa hacia abajo, de tal manera que se
aprovechen mejor las características luminosas de la lámpara lo que
caracteriza sobre todo a los reflectores, es la situación del máximo de
la radiación luminosa, es decir, un ángulo bajo el cual se encuentra
el valor máximo del flujo luminoso.
c) Balastos: Todas las lámparas de descargas necesitan una impedancia
en serie que limite la corriente eléctrica que la atraviesa. Si no se
utilizara tal dispositivo no habría nada que evitara el aumento gradual
de corriente hasta un valor que destruyera la lámpara.

19. d) Cebadores: Todas las lámparas de descargas, a excepción las
de mercurio a alta presión, necesitan un voltaje mayor del habitual en
la red para iniciar la descarga. Tale lámparas debe trabajar con un
mecanismo de cebador que proporcione un mejor tensión inicial.
Luminarias: las lámparas filtran o transforman la radiación luminosa
procedente de una lámpara, a demás incluye todos los elementos necesarios
para fijar y proteger las lámparas y conectarlas a la fuente de
energía. Ramírez (1983) plantea que “una luminaria es un dispositivo que
dirige, difunde o modifica la luz suministrada”. (pp.110). Cualquier luminaria
debe cumplir los siguientes requisitos:
- Hacer de soporte y de conexión eléctrica para las lámparas que
albergan.
- Control distribución de la luz emitida por las lámparas.
- Mantener la temperatura de las lámparas dentro de los límites
prescritos.
- Ser de fácil mantenimiento e instalación.
- Tener un aspecto agradable.
- Resultar económica.

20. CAPITULO III
PLAN DE ACCIÓN
Es una planificación que conlleva el diseño de un plan de trabajo que
facilite la acción, evitando que este se disgregue. Seguidamente, se
presenta el Plan de Acción ejecutado para Mejorar las condiciones del
alumbrado de la Cancha Deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio
Flores, Ubicada en la Urbanización Alexis Olmos, del Municipio José
Antonio Páez, Estado Yaracuy para contribuir con un ambiente adecuado
para el desarrollo de las actividades deportivas de los estudiantes de la
Unidad Educativa Nocturno Mayurupí. En dicho plan se presentan las
actividades, tiempo, recursos y responsable. A continuación se presenta el
Plan de Acción:

21. Objetivo general: Mejorar las condiciones del alumbrado de la Cancha Deportiva de la Escuela Básica Miguel
Antonio Flores, Ubicada en la Urbanización Alexis Olmos, del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy para
contribuir con un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades deportivas de los estudiantes de la Unidad
Educativa Nocturno Mayurupí.
Actividades Tiempo Responsables Recursos
Materiales:
Hojas blancas.
Diagnosticar el sistema de Lápiz.
alumbrado de la cancha deportiva Borrador.
15-03-2011 Los investigadores
de la Escuela Básica Miguel Cámara fotográfica.
Antonio Flores
Humanos:
Los investigadores.
Materiales:
Solicitar presupuestos antes las Presupuestos
instituciones comerciales 18-03-2011 Los investigadores
(ferreterías). Humanos:
Los investigadores.
Materiales:
Talonario de la rifa.
Lápiz.
Realización de una rifa. 21/03/2011 al 26-04-2011 Los investigadores
Humano:
Los investigadores.
Materiales:
Gestionar antes los entes Carta de solicitud.
gubernamentales en la solicitud de 03-05-2011 Los investigadores
los materiales eléctricos. Humanos:
Los investigadores
Fuente: Los autores (2011)

22. Objetivo general: Mejorar las condiciones del alumbrado de la Cancha Deportiva de la Escuela Básica Miguel
Antonio Flores, Ubicada en la Urbanización Alexis Olmos, del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy para
contribuir con un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades deportivas de los estudiantes de la Unidad
Educativa Nocturno Mayurupí.
Actividades Tiempo Responsables Recursos
Materiales:
Talonario de la rifa.
Lápiz.
Realización de una rifa 27/04/2011 al 04-05-2011 Los investigadores
Humano:
Los investigadores.
Materiales:
Presupuestos.
Compra de los materiales
22-06-2011 Los investigadores
eléctricos
Humano:
Los investigadores.
Materiales:
Reflectores.
Teipe.
Remache.
Ejecución del sistema de Tornillos.
alumbrado de la cancha deportiva Martillos.
24-06-2011 Los investigadores
de la Escuela Básica Miguel Cables.
Antonio Flores Tenaza.
Entre otros.
Humano:
Los investigadores.
Fuente: Los autores (2011)

23. Ejecución
El proceso, coordinado por el tutor del proyecto comunitario, se inicio
orientando a los autores a través de un análisis de problema que confrontan
la Institución Educativa, el cual esta forma de análisis conllevó a los
investigadores a la reflexión de participar para contribuir a mejorar lo que se
vive y tiene dentro y fuera de la Institución Educativa.
En este orden de ideas, el tutor con sus autores, decidió qué y cómo
hacer cada actividad a partir de un diagnóstico de la realidad que existe en la
Institución Educativa. Durante las actividades se generó un fuente
motivacional y de fortalecimiento de compromisos personales.
El día 15 de Marzo de 2011, se realizó un diagnóstico por parte de los
autores para establecer la problemática que presentaba el sistema de
alumbrado de la cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio
Flores. El día 18 de marzo de 2011 los autores solicitaron antes las
instituciones comerciales (ferretería) la estimación de los ingresos y gastos
posibles para la realización del sistema de alumbrado. El día 21 de Marzo de
2011 se inicio la venta de unos talonarios de rifa y el día 26 de Abril de 2011
se culminó dicha venta premiando al ganador con una caja de pollo
organizado por los autores. El día 3 de Mayo de 2011 se gestionó antes los
entes gubernamentales en la solicitud de los materiales eléctricos por parte
de los autores. El día 27 de Abril de 2011 se inicio la venta de unos
talonarios de rifa y el día 04 de Mayo de 2011 se culminó dicha venta
premiando al ganador con una cesta de comida organizado por los autores.
El día 22 de Junio se realizó las compras de los materiales eléctricos y el día
24 de Junio se instalo el sistema de alumbrado organizado por los autores.

24. Evaluación de los procesos
La evaluación del proyecto comunitario se llevó a cabo atendiendo a las
distintas formas de participación, es decir, a través de la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación.
La observación, el control y seguimiento constituyó la estrategia a
seguir para determinar logros y dificultades. Donde Chiavenato (1995),
plantea que a través del control se puede asegurar que todas las acciones se
desenvuelven como corresponde, y el gerente debe monitorear el
rendimiento de la organización. Este proceso fue de gran uso por parte de
los investigadores durante la ejecución del plan de acción programada, que
permitió lograr los objetivos y metas asignados a los diferentes actores e
introduciendo y ajustando la programación y la asignación de recursos.
Cabe destacar, que todas las actividades planificadas se llevaron a
cabo de manera eficiente y eficaz, presentando diferentes serie de pasos que
se combinaron y se equilibraron de manera adecuada, el trabajo de equipo y
las plenaria de consenso se tomaron en cuenta para asegurar que todos los
responsables y asistentes a cada jornadas tuvieran la oportunidad de
participar y de convivir como una gran familia.

25. CAPITULO IV
MARCO METODOLÓGICO.
Naturaleza de la Investigación
El estudio de ésta investigación se enmarcó en la modalidad de
proyecto factible, apoyándose en una investigación descriptiva con diseño de
campo, ya que la información se obtendrá en el sitio donde se estudia el
proceso y de carácter descriptivo soportada en una revisión bibliográfica,
debido a que la misma está enfocada en el diseño de un modelo viable y
fiable en mejorar el sistema de alumbrado eléctrico de la cancha deportiva de
la Escuela Básica Miguel Antonio Flores del Municipio José Antonio Páez,
estado Yaracuy.
De esta forma, el manual de trabajo de grado de la UPEL (2011) define
el proyecto factible como un estudio que consiste en la investigación,
elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable
para solucionar problemas, requerimientos y necesidades de organizaciones
grupo sociales (pp.15). Es decir, que un proyecto factible consiste en un
conjunto de actividades vinculado entre sí, cuya ejecución permitirá el logro
de objetivos previamente definidos en atención a las necesidades que pueda
tener una institución o grupo social, en un momento determinado.
Por otra parte Hernández (2006), señala que la investigación de campo,
es como la estrategia que cumple el investigador, se basa en métodos que
permite escoger los datos en forma directa de la realidad donde se presenta

26. (pp.36); es decir, la investigación de campo se realiza para comparar la
expectativa de la investigación con las estrategias creativas existentes y los
objetivos pertinentes para la conducción del estudio.
Por otro lado, el nivel de investigación es descriptivo, es decir, la
información se va a obtener observando el proceso para describir sus
implicaciones o interesarse en conocer el origen o causa de la situación para
dar una visión de cómo opera y cuáles son sus características.
Técnicas de la Recolección de Datos
De acuerdo a Arias (2006) una técnica “es el procedimiento o forma
particular de obtener datos de información”. (pp. 65). En esta investigación se
utilizó la observación directa, la cual es una técnica que se implementó para
visualizar y captar mediante la vista el sistema de alumbrado eléctrico de la
cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores del Municipio
José Antonio Páez, estado Yaracuy de manera simple y no participante, sin
involucración en el medio, ya que se realizó de manera neutral. Ahora bien,
la explicación de una técnica conduce a la obtención de información, la cual
debe ser guardada en un medio material de manera que los datos puedan
ser procesados.

27. Recursos
Los recursos son los bienes tangibles que la organización puede utilizar
para el logro de sus objetivos. Entres los recursos materiales utilizados para
llevar acabo la investigación se encuentra los siguientes elementos:
Cables de Martillos Tornillos Destornillador de
electricidad estrella y de paleta
Reflectores Taladro Teipe cobra Ramplús
Presupuestos
En primer lugar, el presupuesto es estimación de los ingresos y gastos
posibles, en una organización, empresa, entre otros. Cálculo de gastos que
se hace por un tiempo determinado, (universitas, s/f).

28. Recursos materiales
Cantidad Descripción P.U TOTAL
5 REFLECTORES 85,00 425,00
3 TEIPE NEGRO 5,50 16,50
3 SILICON LIQUIDO 7,00 21,00
2 ROLLOS DE CABLE NRO 12 530,00 1060,00
5 TIRRAJE 7,75 40,50
2 BOLSAS DE TORNILLOS 12.50 25,00
2 MECHAS DE METAL 9,50 19,00
2 BOLSAS DE RAMPLUG 7,75 15,50
1 BOLSA DE GRAPA 9,00 9,00
TOTAL 1631,50
Recursos humanos
Personal Actividad a Costo de la Jornada de Sub-total
ejecutar jornada trabajo
laboral
Hugo Parra Electricista 40 5 200,00
Total 200,00
Valor total del proyecto
Tipos de recursos Costo total
Materiales 1631,50
Humanos 200,00
Total 1831,50

29. CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
En este sentido se presenta las conclusiones del análisis realizado al
presente estudio, en base a los objetivos planteados a los resultados
obtenidos mediante la aplicación de los instrumentos durante el desarrollo de
la investigación. Asimismo, se presenta una serie de recomendaciones
resultantes de la aplicación del presente trabajo, y que pretende sean
consideradas en un futuro de investigaciones con características similares al
estudio planteado.
Conclusiones
Una vez realizados los resultados del presente trabajo y de acuerdo con
los objetivos del estudio, se concluye que:
El proyecto ejecutado para mejorar el sistema de alumbrado eléctrico
de la cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores del
Municipio José Antonio Páez, estado Yaracuy fue factible.
Se logró la mejora del estado físico de la cancha deportiva de dicha
institución, ya que con una buena iluminación se ve mejor y de esta manera
quedó demostrado que los objetivos trazados en este proyecto han sido
alcanzados.

30. Recomendaciones
Entre las principales recomendaciones derivadas de la investigación
emprendida y la propuesta presentada, los autores establecen las siguientes:
- Crear una comisión encargada de vigilar el buen funcionamiento de
los reflectores colocados en la Escuela Básica Miguel Antonio Flores.
- Lograr que el mantenimiento de los reflectores mínimo cada tres
meses.
- Para conseguir el ahorro energético se recomienda que exista una
persona encargada del encendido y apagado de los reflectores a la
hora adecuada.
- Que se alcance consolidar un proyecto donde se logre las mejoras de
la cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores
incluyendo el techado de la misma.

31. REFERENCIAS
Arias, Fidias. (2006) El Proyecto de Investigación, Introducción a la
Metodología Científica. 4ta Edición. Editorial Episteme. Caracas.
Chiavenato, L. (1995). Introducción a la teoría general de la administración.
4ta Edición. McGraw-Hill. México.
Fink, W. (1996). Manual de ingeniería eléctrica. IV Tomo.
Hernández, J y Otros (2006). Metodología de la Investigación. Editorial Mc
Graw-Hill. México.
Hurtado, Jacqueline. (1998). Metodología de la Investigación Holística.
Fundación Sypal. Caracas.
Manual para la presentación de proyectos comunitarios. Escuela de
emprendedores. Disponible en: http //www.
universitas.net.ve/manualprocomuni.pdf [documento en línea, consultado,
Mayo 2011]
Philips (1988). Manual de instalaciones eléctricas residenciales e industriales.
Alfa-Omega. México.
Ramírez (1983). Luminotecnia. Editorial Mc Graw-Hill. Mexica.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2011). Manual de Trabajo
de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Vicerrectorado
de Investigación y Posgrado. Caracas.
Watt (1987). Manual de alumbrado. Editorial Mc Graw-Hill. México.

32. ANEXOS

33. Anexo-A
Carta de solicitud de ayuda económica

35. Anexo-B
Antes

38. Anexo-C
Durante

43. Anexo-D
Después