Esta presentación se hizo para participar en el blog del kit de ablenet, enseñamos el modo en que trabajamos con un pulsador (BIG rojo) en el aula estable del CEIP Romo.(curso 2009/2010)
6. EN EL ORDENADOR : UN RATÓN ADAPTADO
Trabajamos con el ordenador la producción oral
motivado por imágenes, de nombres, acciones,
siempre dirigiéndole un adulto.
Aún con el ratón adaptado nos cuesta que
mantenga la atención en la pantalla del ordenador
pues o se gira a mirar nuestra reacción o apaga la
pantalla dándole al botón atraído por la lucecita..
7. TAMBIEN TRABAJAMOS LA AUTONOMIA
Nuestro alumno mantiene la atención de forma
autónoma en espacios muy determinados aislado
del ruido habitual del aula y ante actividades muy de
su gusto.
8. EN EL AULA TRABAJAMOS MEDIANTE LA
LECTURA DE IMÁGENES IMPRESAS LA
EXPRESION ORAL
9. LEE IMÁGENES EN DISTINTOS SOPORTES Y SITUACIONES;
PERO SIEMPRE CON UN ADULTO
11. OBJETIVO: Que nuestro alumno se centre en el
ordenador con una actitud activa y a poder ser con el
mismo nivel de autonomía conseguido para otras
actividades.
•Elegimos una canción
de unos payasos que
le gustan mucho,
cubrimos con una
cartulina la parte de la
pantalla que suele
distraerle…
12. … Y CONSEGUIMOS ATRAER SU ATENCIÓN Y QUE USE
EL PULSADOR PARA SEGUIR ESCUCHANDO LA MUSICA
CUANDO DETENEMOS EL SONIDO.
13. Ahora vamos a introducir una tarea menos lúdica, él ha de leer
en voz alta las mismas imágenes trabajadas ya en el aula
NUESTRO ALUMNO LEE EN EL ORDENADOR UNA
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS PULSANDO EN EL
CONMUTADOR PARA CAMBIAR DE PANTALLA:
14. EXPERIENCIA
CONMUTADOR =
RATON
Colaboran:
• Mercedes I.Aliaga
• M. Garbiñe Candina
• Inma Castaños
Material:
Conmutador big red de Ablenet.
Enseñame a hablar1 Gloria López ed. Universitario.