SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Descargar para leer sin conexión
DESARROLLO DE LA LISTA DE COTEJO DE ADAPTACIÓN
NIVEL: Inicial
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 4 años
FECHA ÁREA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN RECURSOS INDICADOR
Lunes 7
de
Marzo
PersonalSocial
CONOCIENDO A MIS
NUEVOS AMIGOS (AS)
 Recepción de los niños
 Juego en los sectores
CANCIÓN: Mimo el payaso…
DINÁMICA: Movemos nuestro cuerpo al ritmo de una canción.
JUEGO: Yo Soy.
Mediante este jueguito los niños y las niñas se presentarán para
esto utilizaremos una pelotita de trapo la cual los pequeños se
irán lanzando en cada grupo y se irán presentando.
Luego de la actividad realizada los niños se dibujaran en una
hoja.
OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los
ejercicios de lenguaje que indica.
RECREO-REFRIGERIO
Escuchamos un cuentito: “Pinocho”; ahora realizamos preguntas
de comprensión.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 TV
 Hojas bond
 Crayolas
 Pelotitas de
trapo
 Menciona sus datos
personales (nombres y
edad)
 Señala partes de su
cuerpo: cabeza, tronco,
extremidades y lo colorea
en un dibujo.
 Se identifica como niño o
niña.
Martes
8 de
Marzo
Matemática
RECONOCIENDO
FORMAS
GEOMÉTRICAS
 Recepción de los niños.
 Juego en los sectores.
ADIVINANZAS: Realizamos pequeñas adivinanzas sobre las
figuras geométricas.
JUEGO: Formaremos grupos y se les repartirá sus bloques
lógicos y según la profesora mencione una figura los niños
deberán de buscar la figura y levantarla, mencionando el color
que esta figura tiene, luego las agrupa según su propio criterio.
DINÁMICA EN EL PATIO: Los niños saldrán al patio llevando
sus bloques lógicos y luego realizarán agrupaciones en el piso
según sus criterios y lo expondrán a la profesora.
RECREO-REFRIGERIO
ACTIVIDAD PLÁSTICA: Se les repartirá sus hojitas a cada niño
(a) y esparcirán plastilina en las figuras geométricas.
OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de
lenguaje que indica.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 Bloques
lógicos
 Plastilina
 Hojas bond
 Siluetas de las
figuras
geométricas
 Tv
 Dvd
 Agrupa objetos según sus
propios criterios: color,
tamaño, forma.
 Reconoce las figuras
geométricas: Círculo,
cuadrado, triángulo,
rectángulo en objetos del
aula y en sus bloques
lógicos.
 Participa en juegos
colectivos respetando
normas y siguiendo
indicaciones.
Miércoles
9
de marzo
Comunicación
Imitando algunos
animales y personajes
 Recepción de los niños.
 Juego en los sectores.
CANCIÓN: El popurrí de las manos.
DINÁMICA: Mencionamos con nuestros compañeros que
movimientos realizó nuestra mano y si nosotros usando todo
nuestro cuerpo podemos hacer más cosas.
JUEGO: Salimos al patio y todos imitamos los diferentes
personajes que mencionará la profesora.
RECREO-REFRIGERIO
ACTIVIDAD GRAFICA: Se les entregará a cada niño (a) una
hoja y realizaran un dibujo de forma libre de lo que más les
gustó de nuestras actividades del día, luego se les repartirá
plastilina para que modelen lo que ellos gusten y luego
mencionarán en una asamblea que fue lo que hicieron y se lo
llevarán a casa con el compromiso de que le explicarán a su
mamá y papá que es lo que hicieron con la plastilina.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 Cd
 Radio
 Hojas bond
 Crayones
 Plastilina
 Se expresa con claridad.
 Le da un nombre a su
modelado.
 Participa en grupo
compartiendo materiales.
Jueves 10
de marzo
CienciayAmbiente
ME GUSTA ESTAR
LIMPIO
 Recepción de los niños.
 Juego en los sectores.
CUENTO CANCIÓN: El osito que no se quería bañar.
Luego de prestar atención al cuento y canción realizamos
preguntas de comprensión a los estudiantes, si a ellos (as) les
gustaría ser como el osito, y para no ser como el osito que
debemos de hacer.
DINÁMICA: Adivinando que hay en nuestra cajita de sorpresa y
según vamos sacando los útiles de aseo deberán de mencionar
para que sirve cada cosa y si es o no un útil de aseo.
CANCIÓN: Pin Pon…
RECREO-REFRIGERIO
OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los
ejercicios de lenguaje que indica.
ACTIVIDAD GRAFICOPLÁSTICA:
Los niños realizarán diversas técnicas grafico plásticas para
decorar los útiles de aseo.
Actividades plásticas: Utilizamos una técnica para forrar
nuestros cuadernos.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 Cd
 Radio
 Caja de
sorpresas
 Útiles de aseo
 Hojas bond
 Papel crepé
 Goma
 Utiliza los servicios
higiénicos con un poco de
apoyo.
 Se lava las manos con
agua y jabón de forma
correcta.
 Mantiene limpio el lugar
donde se encuentra.
Viernes
11 de
marzo
Comunicación
DECRIBO TODO LO
QUE VEO
 Recepción de los niños
 Juego en los sectores.
OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los
ejercicios de lenguaje que indica.
Video: El mundo de Polly .
Luego del video los estudiantes responderán algunas preguntas
de comprensión.
DINÁMICA: En una pequeña asamblea describiremos todo lo
que observamos en el salón.
RECREO-REFRIGERIO
ACTIVIDAD: Se les mostrará a los estudiantes una lámina y
deberán mencionar lo que observan en la lámina, dictándole a
la profesora que lo irá apuntando en la pizarra y tratando de
reproducir lo escrito.
Por último realizaremos una actividad rítmica dónde los niños
deberán escuchar diferentes ritmos de música y moverse al
ritmo de estas.
Actividades plásticas: Utilizamos una técnica para forrar
nuestros cuadernos.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 Láminas
 Video
 Cuentos
- Describe imágenes
sencillas.
- Escucha y comprende un
cuento.
- Participa en juegos
colectivos respetando
normas y siguiendo
indicaciones.
- Juega con sus
compañeros
Lunes 14 de
Marzo
PersonalSocial
MI CUERPO EN
MOVIMIENTO
 Recepción de los niños
 Juego en los sectores
OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los
ejercicios de lenguaje que indica
CANCIÓN: La batalla del calentamiento.
DINÁMICA: Movemos nuestro cuerpo al ritmo de la canción y
observaremos cuantos estudiantes conocen las partes de su
cuerpo.
ACTIVIDAD PSICOMOTORA: Con los diversos materiales
realizamos un pequeño circuito donde podremos observar las
habilidades psicomotoras de los pequeños y su agilidad al
realizarlas.
RECREO-REFRIGERIO
Luego en una hoja los estudiantes deberán de dibujar lo que
más les gustó de la actividad del día.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 TV
 Hojas bond
 Crayolas
 Materiales para
obstáculos.
- Realiza movimientos
gruesos en actividades
dirigidas: Trepa, salta,
corre libremente y
mantiene el equilibrio.
- Señala partes de su
cuerpo: cabeza, tronco y
extremidades (superior
e inferior).
- Realiza dibujos libremente.
Martes 15
de Marzo
Matemática
ME UBICO EN EL
ESPACIO
 Recepción de los niños
 Juego en los sectores.
OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de
lenguaje que indica.
JUEGO: Nos dirigimos al patio para realizar actividades dirigidas
con los estudiantes en cuanto a ubicación espacial.
DINÁMICA: Todos entonamos una canción que menciona los
movimientos que debemos realizar en cuanto a ubicación
espacial.
Ubicamos diversos objetos del salón en el espacio siguiendo
consignas que da la maestra.
RECREO-REFRIGERIO
ACTIVIDAD: Se les repartirá sus hojitas de aplicación para
plasmar lo trabajado en el día.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 Crayolas
 Hojas bond
 Tv
 Dvd
- Ubica objetos en relación
con su cuerpo: arriba-
abajo, dentro-fuera,
delante-detrás.
- Se ubica en el espacio a
un lado (D) y al otro (I).
Miércoles16
de Marzo
Comunicación
DECRIBO TODO LO
QUE VEO
 Recepción de los niños
 Juego en los sectores.
OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los
ejercicios de lenguaje que indica.
Video: Lambert el león oveja.
Luego del video los estudiantes responderán algunas preguntas
de comprensión.
DINÁMICA: En una pequeña asamblea describiremos a
nuestros compañeros de forma fluida.
RECREO-REFRIGERIO
ACTIVIDAD: Se les mostrará a los estudiantes una lámina y
ellos deberán de mencionar algunas características de lo que
observan en la lámina dictándole a la profesora que lo irá
apuntando en la pizarra.
Por último realizaremos una actividad rítmica dónde los niños
deberán escuchar diferentes ritmos de música y moverse al
ritmo de estas.
Actividades plásticas: Utilizamos una técnica para forrar
nuestros cuadernos.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 Láminas
 Video
 Cuentos
- Describe imágenes
sencillas.
- Escucha y comprende un
cuento.
- Participa en juegos
colectivos respetando
normas y siguiendo
indicaciones.
- Juega con sus
compañeros
Jueves 17
de Marzo
CienciayAmbiente
UBICO EL MEDIO QUE
ME RODEA
 Recepción de los niños
 Juego en los sectores.
CUENTO: Pepito cuida el medio ambiente.
Luego del escuchar el cuentito realizaremos preguntas de
comprensión sobre como ellos cuidan el medio que los rodea, y
que pasa si no cuidamos nuestro medio ambiente.
PASEO: Damos un pequeño paseo por los ambientes del
colegio para observar cuan limpio está y como debemos de
cuidarlo sin tirar basura por cualquier lugar sino que existen
tachos de basura donde podemos depositar todos los
desperdicios, igual en nuestro salón está el tacho.
RECREO-REFRIGERIO
Luego del refrigerio observamos si los estudiantes cuidan del
medio ambiente depositando sus desperdicios en los tachos de
basura.
ACTIVIDAD GRAFICOPLÁSTICA: Realizamos un pequeño
trabajito utilizando una técnica con témpera.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 Cd
 Siluetas
 Hojas bond
 Témpera
-Coloca los desperdicios en el
tacho.
-Ayuda a mantener limpia el
aula.
- Presta atención a las
indicaciones.
-Realiza dibujos libremente.
Viernes 18
de Marzo
Matemática
UBICO Y CUENTO
OBJETOS EN EL
ESPACIO.
 Recepción de los niños
 Juego en los sectores.
OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de
lenguaje que indica.
JUEGO: Realizamos actividades dirigidas en cuanto a la
ubicación espacial, en el patio del colegio.
DINÁMICA: Todos entonamos una canción que menciona los
movimientos que debemos realizar en cuanto a ubicación
espacial: cerca, lejos, dentro, fuera.
Luego los niños y niñas se responden las siguientes preguntas:
¿Qué actividad hemos realizado primera?, ¿Cuántas orejas
tienes en tu cuerpo?, ¿Cuántas bocas?, ¿Cuántos dedos
tienes?, etc.
RECREO-REFRIGERIO
ACTIVIDAD: Se les repartirá sus hojitas de aplicación para
plasmar el aprendizaje del día.
Actividades plásticas: Utilizamos una técnica para forrar
nuestros cuadernos.
ACTIVIDADES DE SALIDA
 Crayolas
 Hojas bond
 Tv
 Dvd
- Ubica objetos en relación
con su cuerpo: Cerca –
lejos, dentro fuera.
- Establece relación entre el
signo gráfico y la cantidad
de 1 al 3.
Tutora 4 años
LISTA DE COTEJO DEL PERIÓDO DE ADAPTACIÓN
NIVEL: Inicial
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 4 años
ÁREA
PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y AMBIENTE
TOTAL
INDICADOR
ALUMNO
Mencionasusdatospersonales(nombresyedad)
Señalapartesdesucuerpo:cabeza,tronco,
extremidadesylocoloreaenundibujo.
Seidentificacomoniñooniña.
Realizamovimientosgruesosenactividades
dirigidas:Trepa,salta,correlibrementeymantiene
elequilibrio.
Señalapartesdesucuerpo:cabeza,troncoy
extremidades
Realizadibujoslibremente.
Agrupaobjetossegúnsuspropioscriterios:color,
tamaño,forma.
Reconocelasfigurasgeométricas:Círculo,cuadrado,
triángulo,rectánguloenobjetosdel
ulayensusbloqueslógicos.
Participaenjuegoscolectivosrespetando
normasysiguiendoindicaciones.
Ubicaobjetosenrelaciónconsucuerpo:arriba-
abajo,dentro-fuera,delante-detrás.
Seubicaenelespacioaunlado(D)yalotro(I).
Ubicaobjetosenrelaciónconsucuerpo:Cerca–
lejos,dentrofuera.
Establecerelaciónentreelsignográficoyla
cantidadde1al3.
Seexpresaconclaridad.
Ledaunnombreasumodelado.
Participaengrupocompartiendomateriales.
Describeimágenessencillas.
Escuchaycomprendeuncuento.
Participaenjuegoscolectivosrespetandonormasy
siguiendoindicaciones.
Juegaconsuscompañeros.
Utilizalosservicioshigiénicosconunpoco
deapoyo.
Selavalasmanosconaguayjabónde
formacorrecta.
Mantienelimpioellugardondeseencuentra.
Colocalosdesperdicioseneltacho.
Ayudaamantenerlimpiaelaula.
Prestaatenciónalasindicaciones.
Realizadibujoslibremente.
SI
NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
VALORACIÓN
Se evidencia SI
No se evidencia NO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar" - 05 años- Inicial
ACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar"  - 05 años- InicialACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar"  - 05 años- Inicial
ACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar" - 05 años- InicialYANETH DEL PILAR AGUILAR MENDOZA
 
Jornada Diaria Educación Inicial.
Jornada Diaria Educación Inicial.Jornada Diaria Educación Inicial.
Jornada Diaria Educación Inicial.iriadegoes
 
UNA TIENDA EN NUESTRA AULA. Proyecto en Educación Inicial
UNA TIENDA EN NUESTRA AULA. Proyecto en Educación InicialUNA TIENDA EN NUESTRA AULA. Proyecto en Educación Inicial
UNA TIENDA EN NUESTRA AULA. Proyecto en Educación InicialRosa María Díaz
 
Juego libre en los sectores - Nivel Inicial
Juego libre en los sectores - Nivel InicialJuego libre en los sectores - Nivel Inicial
Juego libre en los sectores - Nivel InicialRuth Campos Chumacero
 
Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)
Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)
Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)DELIA AGRAMONTE CUADROS
 
Planeacion PREESCOLAR mayo
Planeacion PREESCOLAR  mayoPlaneacion PREESCOLAR  mayo
Planeacion PREESCOLAR mayoAglae Loria Mena
 
Unidad 3 desarrollodelpensamientolgicomatemtico
Unidad 3 desarrollodelpensamientolgicomatemticoUnidad 3 desarrollodelpensamientolgicomatemtico
Unidad 3 desarrollodelpensamientolgicomatemticoPaul Simbaña
 
orientacion espacial en el niño
orientacion espacial en el niñoorientacion espacial en el niño
orientacion espacial en el niñoNicolle SCh
 
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01 "Conociendo mis nuevos amigos"
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01   "Conociendo mis  nuevos amigos"PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01   "Conociendo mis  nuevos amigos"
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01 "Conociendo mis nuevos amigos"OSCAR JOVANI ZAMBRANO INFANTE
 

La actualidad más candente (20)

ACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar" - 05 años- Inicial
ACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar"  - 05 años- InicialACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar"  - 05 años- Inicial
ACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar" - 05 años- Inicial
 
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentroSituación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
Situación Didáctica: Mi cuerpo por dentro
 
Planeación de Preescolar "Mis sentidos"
Planeación de Preescolar "Mis sentidos"Planeación de Preescolar "Mis sentidos"
Planeación de Preescolar "Mis sentidos"
 
Proyecto de aprendizaje con talleres- abril-244
Proyecto de aprendizaje   con talleres- abril-244Proyecto de aprendizaje   con talleres- abril-244
Proyecto de aprendizaje con talleres- abril-244
 
Juego libre en los sectores
Juego libre en los sectoresJuego libre en los sectores
Juego libre en los sectores
 
3 años sesión de aprendizaje
3 años sesión de aprendizaje3 años sesión de aprendizaje
3 años sesión de aprendizaje
 
Jornada Diaria Educación Inicial.
Jornada Diaria Educación Inicial.Jornada Diaria Educación Inicial.
Jornada Diaria Educación Inicial.
 
UNA TIENDA EN NUESTRA AULA. Proyecto en Educación Inicial
UNA TIENDA EN NUESTRA AULA. Proyecto en Educación InicialUNA TIENDA EN NUESTRA AULA. Proyecto en Educación Inicial
UNA TIENDA EN NUESTRA AULA. Proyecto en Educación Inicial
 
Juego libre en los sectores - Nivel Inicial
Juego libre en los sectores - Nivel InicialJuego libre en los sectores - Nivel Inicial
Juego libre en los sectores - Nivel Inicial
 
Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)
Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)
Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)
 
Actividad los colores
Actividad los coloresActividad los colores
Actividad los colores
 
Planeacion PREESCOLAR mayo
Planeacion PREESCOLAR  mayoPlaneacion PREESCOLAR  mayo
Planeacion PREESCOLAR mayo
 
Sesiones inicial
Sesiones inicialSesiones inicial
Sesiones inicial
 
Educación inicial
Educación inicialEducación inicial
Educación inicial
 
Unidad 3 desarrollodelpensamientolgicomatemtico
Unidad 3 desarrollodelpensamientolgicomatemticoUnidad 3 desarrollodelpensamientolgicomatemtico
Unidad 3 desarrollodelpensamientolgicomatemtico
 
orientacion espacial en el niño
orientacion espacial en el niñoorientacion espacial en el niño
orientacion espacial en el niño
 
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01 "Conociendo mis nuevos amigos"
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01   "Conociendo mis  nuevos amigos"PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01   "Conociendo mis  nuevos amigos"
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01 "Conociendo mis nuevos amigos"
 
Planificacion en el I ciclo
Planificacion en el I cicloPlanificacion en el I ciclo
Planificacion en el I ciclo
 
Proyecto las mascotas
Proyecto las mascotasProyecto las mascotas
Proyecto las mascotas
 
Planeación de espacio para preescolar
Planeación de espacio para preescolarPlaneación de espacio para preescolar
Planeación de espacio para preescolar
 

Destacado

Esquemas carpetap-inicial
Esquemas carpetap-inicialEsquemas carpetap-inicial
Esquemas carpetap-inicialJuan Pinto
 
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS I
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS ICUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS I
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS IEnedina Briceño Astuvilca
 
Cuaderno de Trabajo I - 5 Años Personal Social
Cuaderno de Trabajo I - 5 Años Personal SocialCuaderno de Trabajo I - 5 Años Personal Social
Cuaderno de Trabajo I - 5 Años Personal SocialEnedina Briceño Astuvilca
 
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOS
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOSCUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOS
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOSEnedina Briceño Astuvilca
 
Catálogo de material educativo inicial
Catálogo  de material educativo inicial Catálogo  de material educativo inicial
Catálogo de material educativo inicial Jerson Ticona Calisaya
 
Comunicacion educación inicial 5 años
Comunicacion educación inicial 5 añosComunicacion educación inicial 5 años
Comunicacion educación inicial 5 años349juan
 
Cuaderno de matematicas 5 años
Cuaderno de matematicas 5 añosCuaderno de matematicas 5 años
Cuaderno de matematicas 5 añosEDUCACION
 
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolar
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolarTecnicas e intrumentos de evaluación de preescolar
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolarEditorial MD
 

Destacado (11)

Formatos lista de cotejo 5 años
Formatos lista de cotejo 5 añosFormatos lista de cotejo 5 años
Formatos lista de cotejo 5 años
 
Esquemas carpetap-inicial
Esquemas carpetap-inicialEsquemas carpetap-inicial
Esquemas carpetap-inicial
 
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS I
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS ICUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS I
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS I
 
Cuaderno de Trabajo I - 5 Años Personal Social
Cuaderno de Trabajo I - 5 Años Personal SocialCuaderno de Trabajo I - 5 Años Personal Social
Cuaderno de Trabajo I - 5 Años Personal Social
 
Lista de cotejo 3, 4 y 5 años
Lista de cotejo 3, 4 y 5 añosLista de cotejo 3, 4 y 5 años
Lista de cotejo 3, 4 y 5 años
 
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOS
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOSCUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOS
CUADERNO DE TRABAJO DE CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOS
 
Catálogo de material educativo inicial
Catálogo  de material educativo inicial Catálogo  de material educativo inicial
Catálogo de material educativo inicial
 
Comunicacion educación inicial 5 años
Comunicacion educación inicial 5 añosComunicacion educación inicial 5 años
Comunicacion educación inicial 5 años
 
Cuaderno de matematicas 5 años
Cuaderno de matematicas 5 añosCuaderno de matematicas 5 años
Cuaderno de matematicas 5 años
 
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolar
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolarTecnicas e intrumentos de evaluación de preescolar
Tecnicas e intrumentos de evaluación de preescolar
 
Lista de cotejo 3, 4 y 5 años
Lista de cotejo 3, 4 y 5 añosLista de cotejo 3, 4 y 5 años
Lista de cotejo 3, 4 y 5 años
 

Similar a Desarrollo de la lista de cotejo de adaptación para niños de 4 años

M balderas act.deuna_sitapr
M balderas act.deuna_sitaprM balderas act.deuna_sitapr
M balderas act.deuna_sitaprMiriam Bl'Rdí
 
semana de acrividades 2.pdf
semana de acrividades 2.pdfsemana de acrividades 2.pdf
semana de acrividades 2.pdfAngelaChaquila
 
Proyecto practicas-12345
Proyecto practicas-12345Proyecto practicas-12345
Proyecto practicas-12345Dinora12321
 
Sesión de aula basada en la cooperación
Sesión de aula basada en la cooperaciónSesión de aula basada en la cooperación
Sesión de aula basada en la cooperacióntamaranavas
 
Diapo de unidad- Natalie Yarima Cortez Herrera
Diapo de unidad- Natalie Yarima Cortez HerreraDiapo de unidad- Natalie Yarima Cortez Herrera
Diapo de unidad- Natalie Yarima Cortez HerreraNatalie Herrera
 
TALLERES SETIEMBRE corregido.docx
TALLERES SETIEMBRE corregido.docxTALLERES SETIEMBRE corregido.docx
TALLERES SETIEMBRE corregido.docxSilvia V. Vega G.
 
INSTALACIÓN DE JUEGO _LLUVIA DE COLORES_. (1).pdf
INSTALACIÓN DE JUEGO _LLUVIA DE COLORES_. (1).pdfINSTALACIÓN DE JUEGO _LLUVIA DE COLORES_. (1).pdf
INSTALACIÓN DE JUEGO _LLUVIA DE COLORES_. (1).pdfCarmen Garcia Velasco
 
PROYECTO granja 5 años (1).docx
PROYECTO granja 5 años (1).docxPROYECTO granja 5 años (1).docx
PROYECTO granja 5 años (1).docxMarianela Morales
 
PLANEACIÓN DE CLASES SEMANA 1 DEL 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2022-1.docx
PLANEACIÓN DE CLASES SEMANA 1 DEL 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2022-1.docxPLANEACIÓN DE CLASES SEMANA 1 DEL 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2022-1.docx
PLANEACIÓN DE CLASES SEMANA 1 DEL 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2022-1.docxMaricruzSainz
 
ACTIVIDADES ANIMALES RAROS 31.docx
ACTIVIDADES ANIMALES RAROS 31.docxACTIVIDADES ANIMALES RAROS 31.docx
ACTIVIDADES ANIMALES RAROS 31.docxYasminCasquinCholan
 

Similar a Desarrollo de la lista de cotejo de adaptación para niños de 4 años (20)

M balderas act.deuna_sitapr
M balderas act.deuna_sitaprM balderas act.deuna_sitapr
M balderas act.deuna_sitapr
 
semana de acrividades 2.pdf
semana de acrividades 2.pdfsemana de acrividades 2.pdf
semana de acrividades 2.pdf
 
Proyecto practicas-12345
Proyecto practicas-12345Proyecto practicas-12345
Proyecto practicas-12345
 
Sesión de aula basada en la cooperación
Sesión de aula basada en la cooperaciónSesión de aula basada en la cooperación
Sesión de aula basada en la cooperación
 
Diapo de unidad- Natalie Yarima Cortez Herrera
Diapo de unidad- Natalie Yarima Cortez HerreraDiapo de unidad- Natalie Yarima Cortez Herrera
Diapo de unidad- Natalie Yarima Cortez Herrera
 
Formacion civica (2)
Formacion civica (2)Formacion civica (2)
Formacion civica (2)
 
Formacion civica (2)
Formacion civica (2)Formacion civica (2)
Formacion civica (2)
 
TALLERES SETIEMBRE corregido.docx
TALLERES SETIEMBRE corregido.docxTALLERES SETIEMBRE corregido.docx
TALLERES SETIEMBRE corregido.docx
 
INSTALACIÓN DE JUEGO _LLUVIA DE COLORES_. (1).pdf
INSTALACIÓN DE JUEGO _LLUVIA DE COLORES_. (1).pdfINSTALACIÓN DE JUEGO _LLUVIA DE COLORES_. (1).pdf
INSTALACIÓN DE JUEGO _LLUVIA DE COLORES_. (1).pdf
 
PROYECTO granja 5 años (1).docx
PROYECTO granja 5 años (1).docxPROYECTO granja 5 años (1).docx
PROYECTO granja 5 años (1).docx
 
PLANEACIÓN DE CLASES SEMANA 1 DEL 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2022-1.docx
PLANEACIÓN DE CLASES SEMANA 1 DEL 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2022-1.docxPLANEACIÓN DE CLASES SEMANA 1 DEL 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2022-1.docx
PLANEACIÓN DE CLASES SEMANA 1 DEL 29 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE 2022-1.docx
 
Preparador escuela nueva 1
Preparador escuela nueva 1Preparador escuela nueva 1
Preparador escuela nueva 1
 
sesion 7 de agosto.docx
sesion 7 de agosto.docxsesion 7 de agosto.docx
sesion 7 de agosto.docx
 
Diario de aula 3.22
Diario de aula 3.22Diario de aula 3.22
Diario de aula 3.22
 
Los planetas fin
Los planetas finLos planetas fin
Los planetas fin
 
4.-ESCRIBO UNA CARTA A PAPÁ.docx
4.-ESCRIBO UNA CARTA A PAPÁ.docx4.-ESCRIBO UNA CARTA A PAPÁ.docx
4.-ESCRIBO UNA CARTA A PAPÁ.docx
 
Diario de aula 3.17
Diario de aula 3.17Diario de aula 3.17
Diario de aula 3.17
 
Diario de aula 3.21
Diario de aula 3.21Diario de aula 3.21
Diario de aula 3.21
 
ACTIVIDADES ANIMALES RAROS 31.docx
ACTIVIDADES ANIMALES RAROS 31.docxACTIVIDADES ANIMALES RAROS 31.docx
ACTIVIDADES ANIMALES RAROS 31.docx
 
Diario de aula 3.18
Diario de aula 3.18Diario de aula 3.18
Diario de aula 3.18
 

Más de Enedina Briceño Astuvilca

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 

Más de Enedina Briceño Astuvilca (20)

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
 
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
 

Último

La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxMAURICIO329243
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)LizNava123
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Edith Liccioni
 

Último (20)

Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Mimos _
Mimos                                       _Mimos                                       _
Mimos _
 
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
 
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
 

Desarrollo de la lista de cotejo de adaptación para niños de 4 años

  • 1. DESARROLLO DE LA LISTA DE COTEJO DE ADAPTACIÓN NIVEL: Inicial DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: 4 años FECHA ÁREA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN RECURSOS INDICADOR Lunes 7 de Marzo PersonalSocial CONOCIENDO A MIS NUEVOS AMIGOS (AS)  Recepción de los niños  Juego en los sectores CANCIÓN: Mimo el payaso… DINÁMICA: Movemos nuestro cuerpo al ritmo de una canción. JUEGO: Yo Soy. Mediante este jueguito los niños y las niñas se presentarán para esto utilizaremos una pelotita de trapo la cual los pequeños se irán lanzando en cada grupo y se irán presentando. Luego de la actividad realizada los niños se dibujaran en una hoja. OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los ejercicios de lenguaje que indica. RECREO-REFRIGERIO Escuchamos un cuentito: “Pinocho”; ahora realizamos preguntas de comprensión. ACTIVIDADES DE SALIDA  TV  Hojas bond  Crayolas  Pelotitas de trapo  Menciona sus datos personales (nombres y edad)  Señala partes de su cuerpo: cabeza, tronco, extremidades y lo colorea en un dibujo.  Se identifica como niño o niña.
  • 2. Martes 8 de Marzo Matemática RECONOCIENDO FORMAS GEOMÉTRICAS  Recepción de los niños.  Juego en los sectores. ADIVINANZAS: Realizamos pequeñas adivinanzas sobre las figuras geométricas. JUEGO: Formaremos grupos y se les repartirá sus bloques lógicos y según la profesora mencione una figura los niños deberán de buscar la figura y levantarla, mencionando el color que esta figura tiene, luego las agrupa según su propio criterio. DINÁMICA EN EL PATIO: Los niños saldrán al patio llevando sus bloques lógicos y luego realizarán agrupaciones en el piso según sus criterios y lo expondrán a la profesora. RECREO-REFRIGERIO ACTIVIDAD PLÁSTICA: Se les repartirá sus hojitas a cada niño (a) y esparcirán plastilina en las figuras geométricas. OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de lenguaje que indica. ACTIVIDADES DE SALIDA  Bloques lógicos  Plastilina  Hojas bond  Siluetas de las figuras geométricas  Tv  Dvd  Agrupa objetos según sus propios criterios: color, tamaño, forma.  Reconoce las figuras geométricas: Círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo en objetos del aula y en sus bloques lógicos.  Participa en juegos colectivos respetando normas y siguiendo indicaciones. Miércoles 9 de marzo Comunicación Imitando algunos animales y personajes  Recepción de los niños.  Juego en los sectores. CANCIÓN: El popurrí de las manos. DINÁMICA: Mencionamos con nuestros compañeros que movimientos realizó nuestra mano y si nosotros usando todo nuestro cuerpo podemos hacer más cosas. JUEGO: Salimos al patio y todos imitamos los diferentes personajes que mencionará la profesora. RECREO-REFRIGERIO ACTIVIDAD GRAFICA: Se les entregará a cada niño (a) una hoja y realizaran un dibujo de forma libre de lo que más les gustó de nuestras actividades del día, luego se les repartirá plastilina para que modelen lo que ellos gusten y luego mencionarán en una asamblea que fue lo que hicieron y se lo llevarán a casa con el compromiso de que le explicarán a su mamá y papá que es lo que hicieron con la plastilina. ACTIVIDADES DE SALIDA  Cd  Radio  Hojas bond  Crayones  Plastilina  Se expresa con claridad.  Le da un nombre a su modelado.  Participa en grupo compartiendo materiales.
  • 3. Jueves 10 de marzo CienciayAmbiente ME GUSTA ESTAR LIMPIO  Recepción de los niños.  Juego en los sectores. CUENTO CANCIÓN: El osito que no se quería bañar. Luego de prestar atención al cuento y canción realizamos preguntas de comprensión a los estudiantes, si a ellos (as) les gustaría ser como el osito, y para no ser como el osito que debemos de hacer. DINÁMICA: Adivinando que hay en nuestra cajita de sorpresa y según vamos sacando los útiles de aseo deberán de mencionar para que sirve cada cosa y si es o no un útil de aseo. CANCIÓN: Pin Pon… RECREO-REFRIGERIO OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los ejercicios de lenguaje que indica. ACTIVIDAD GRAFICOPLÁSTICA: Los niños realizarán diversas técnicas grafico plásticas para decorar los útiles de aseo. Actividades plásticas: Utilizamos una técnica para forrar nuestros cuadernos. ACTIVIDADES DE SALIDA  Cd  Radio  Caja de sorpresas  Útiles de aseo  Hojas bond  Papel crepé  Goma  Utiliza los servicios higiénicos con un poco de apoyo.  Se lava las manos con agua y jabón de forma correcta.  Mantiene limpio el lugar donde se encuentra.
  • 4. Viernes 11 de marzo Comunicación DECRIBO TODO LO QUE VEO  Recepción de los niños  Juego en los sectores. OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los ejercicios de lenguaje que indica. Video: El mundo de Polly . Luego del video los estudiantes responderán algunas preguntas de comprensión. DINÁMICA: En una pequeña asamblea describiremos todo lo que observamos en el salón. RECREO-REFRIGERIO ACTIVIDAD: Se les mostrará a los estudiantes una lámina y deberán mencionar lo que observan en la lámina, dictándole a la profesora que lo irá apuntando en la pizarra y tratando de reproducir lo escrito. Por último realizaremos una actividad rítmica dónde los niños deberán escuchar diferentes ritmos de música y moverse al ritmo de estas. Actividades plásticas: Utilizamos una técnica para forrar nuestros cuadernos. ACTIVIDADES DE SALIDA  Láminas  Video  Cuentos - Describe imágenes sencillas. - Escucha y comprende un cuento. - Participa en juegos colectivos respetando normas y siguiendo indicaciones. - Juega con sus compañeros Lunes 14 de Marzo PersonalSocial MI CUERPO EN MOVIMIENTO  Recepción de los niños  Juego en los sectores OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los ejercicios de lenguaje que indica CANCIÓN: La batalla del calentamiento. DINÁMICA: Movemos nuestro cuerpo al ritmo de la canción y observaremos cuantos estudiantes conocen las partes de su cuerpo. ACTIVIDAD PSICOMOTORA: Con los diversos materiales realizamos un pequeño circuito donde podremos observar las habilidades psicomotoras de los pequeños y su agilidad al realizarlas. RECREO-REFRIGERIO Luego en una hoja los estudiantes deberán de dibujar lo que más les gustó de la actividad del día. ACTIVIDADES DE SALIDA  TV  Hojas bond  Crayolas  Materiales para obstáculos. - Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas: Trepa, salta, corre libremente y mantiene el equilibrio. - Señala partes de su cuerpo: cabeza, tronco y extremidades (superior e inferior). - Realiza dibujos libremente.
  • 5. Martes 15 de Marzo Matemática ME UBICO EN EL ESPACIO  Recepción de los niños  Juego en los sectores. OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de lenguaje que indica. JUEGO: Nos dirigimos al patio para realizar actividades dirigidas con los estudiantes en cuanto a ubicación espacial. DINÁMICA: Todos entonamos una canción que menciona los movimientos que debemos realizar en cuanto a ubicación espacial. Ubicamos diversos objetos del salón en el espacio siguiendo consignas que da la maestra. RECREO-REFRIGERIO ACTIVIDAD: Se les repartirá sus hojitas de aplicación para plasmar lo trabajado en el día. ACTIVIDADES DE SALIDA  Crayolas  Hojas bond  Tv  Dvd - Ubica objetos en relación con su cuerpo: arriba- abajo, dentro-fuera, delante-detrás. - Se ubica en el espacio a un lado (D) y al otro (I). Miércoles16 de Marzo Comunicación DECRIBO TODO LO QUE VEO  Recepción de los niños  Juego en los sectores. OBSERVAMOS UN PEQUEÑO VIDEO y realizamos los ejercicios de lenguaje que indica. Video: Lambert el león oveja. Luego del video los estudiantes responderán algunas preguntas de comprensión. DINÁMICA: En una pequeña asamblea describiremos a nuestros compañeros de forma fluida. RECREO-REFRIGERIO ACTIVIDAD: Se les mostrará a los estudiantes una lámina y ellos deberán de mencionar algunas características de lo que observan en la lámina dictándole a la profesora que lo irá apuntando en la pizarra. Por último realizaremos una actividad rítmica dónde los niños deberán escuchar diferentes ritmos de música y moverse al ritmo de estas. Actividades plásticas: Utilizamos una técnica para forrar nuestros cuadernos. ACTIVIDADES DE SALIDA  Láminas  Video  Cuentos - Describe imágenes sencillas. - Escucha y comprende un cuento. - Participa en juegos colectivos respetando normas y siguiendo indicaciones. - Juega con sus compañeros
  • 6. Jueves 17 de Marzo CienciayAmbiente UBICO EL MEDIO QUE ME RODEA  Recepción de los niños  Juego en los sectores. CUENTO: Pepito cuida el medio ambiente. Luego del escuchar el cuentito realizaremos preguntas de comprensión sobre como ellos cuidan el medio que los rodea, y que pasa si no cuidamos nuestro medio ambiente. PASEO: Damos un pequeño paseo por los ambientes del colegio para observar cuan limpio está y como debemos de cuidarlo sin tirar basura por cualquier lugar sino que existen tachos de basura donde podemos depositar todos los desperdicios, igual en nuestro salón está el tacho. RECREO-REFRIGERIO Luego del refrigerio observamos si los estudiantes cuidan del medio ambiente depositando sus desperdicios en los tachos de basura. ACTIVIDAD GRAFICOPLÁSTICA: Realizamos un pequeño trabajito utilizando una técnica con témpera. ACTIVIDADES DE SALIDA  Cd  Siluetas  Hojas bond  Témpera -Coloca los desperdicios en el tacho. -Ayuda a mantener limpia el aula. - Presta atención a las indicaciones. -Realiza dibujos libremente. Viernes 18 de Marzo Matemática UBICO Y CUENTO OBJETOS EN EL ESPACIO.  Recepción de los niños  Juego en los sectores. OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de lenguaje que indica. JUEGO: Realizamos actividades dirigidas en cuanto a la ubicación espacial, en el patio del colegio. DINÁMICA: Todos entonamos una canción que menciona los movimientos que debemos realizar en cuanto a ubicación espacial: cerca, lejos, dentro, fuera. Luego los niños y niñas se responden las siguientes preguntas: ¿Qué actividad hemos realizado primera?, ¿Cuántas orejas tienes en tu cuerpo?, ¿Cuántas bocas?, ¿Cuántos dedos tienes?, etc. RECREO-REFRIGERIO ACTIVIDAD: Se les repartirá sus hojitas de aplicación para plasmar el aprendizaje del día. Actividades plásticas: Utilizamos una técnica para forrar nuestros cuadernos. ACTIVIDADES DE SALIDA  Crayolas  Hojas bond  Tv  Dvd - Ubica objetos en relación con su cuerpo: Cerca – lejos, dentro fuera. - Establece relación entre el signo gráfico y la cantidad de 1 al 3.
  • 8. LISTA DE COTEJO DEL PERIÓDO DE ADAPTACIÓN NIVEL: Inicial DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: 4 años ÁREA PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y AMBIENTE TOTAL INDICADOR ALUMNO Mencionasusdatospersonales(nombresyedad) Señalapartesdesucuerpo:cabeza,tronco, extremidadesylocoloreaenundibujo. Seidentificacomoniñooniña. Realizamovimientosgruesosenactividades dirigidas:Trepa,salta,correlibrementeymantiene elequilibrio. Señalapartesdesucuerpo:cabeza,troncoy extremidades Realizadibujoslibremente. Agrupaobjetossegúnsuspropioscriterios:color, tamaño,forma. Reconocelasfigurasgeométricas:Círculo,cuadrado, triángulo,rectánguloenobjetosdel ulayensusbloqueslógicos. Participaenjuegoscolectivosrespetando normasysiguiendoindicaciones. Ubicaobjetosenrelaciónconsucuerpo:arriba- abajo,dentro-fuera,delante-detrás. Seubicaenelespacioaunlado(D)yalotro(I). Ubicaobjetosenrelaciónconsucuerpo:Cerca– lejos,dentrofuera. Establecerelaciónentreelsignográficoyla cantidadde1al3. Seexpresaconclaridad. Ledaunnombreasumodelado. Participaengrupocompartiendomateriales. Describeimágenessencillas. Escuchaycomprendeuncuento. Participaenjuegoscolectivosrespetandonormasy siguiendoindicaciones. Juegaconsuscompañeros. Utilizalosservicioshigiénicosconunpoco deapoyo. Selavalasmanosconaguayjabónde formacorrecta. Mantienelimpioellugardondeseencuentra. Colocalosdesperdicioseneltacho. Ayudaamantenerlimpiaelaula. Prestaatenciónalasindicaciones. Realizadibujoslibremente. SI NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.