investigacion estres.docx

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL
AMBIENTAL
INFORME ESTADISTICO
"Estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el distrito San
Juan de Lurigancho, 2021”
AUTORES:
Aguilar del Castillo, Carlos Freddy (orcid=0000-0002-0904-7441)
Alarcon Curioso, Christian Jesus (orcid.org/0000-0002-6826-4075)
Barbaran Leonardo, Wendy Leonela (orcid.org/0000-0001-5374-4239)
Custodio Salazar, Tony (orcid.org/0000-0003-3944-2474)
Flores Ochoa, Ricardo (orcid.org/0000-0002-0243-2267)
Salazar Chero, Ancheli (0000-0003-2175-6168)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Salud Integral Humana
ASESOR:
Mgtr.: Villanueva Gastelú, Raúl (orcid.org/0000-0002-0922-3505)
LIMA- PERÚ
2021 - lI

INDICE DE CONTENIDO
RESUMEN ...........................................................................................................................3
I. INTRODUCCIÓN .........................................................................................................4
II. MÉTODO..............................................................Error! Bookmark not defined.
2.1 Diseño de investigación.................................Error! Bookmark not defined.
2.2 Variable y su operacionalización..................Error! Bookmark not defined.
2.3 Población, muestra y muestreo ....................Error! Bookmark not defined.
2.3.1 Población...................................................Error! Bookmark not defined.
2.3.2 Muestra......................................................Error! Bookmark not defined.
2.3.3 Muestreo....................................................Error! Bookmark not defined.
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datosError! Bookmark not defined.
2.5 Métodos de análisis de datos .......................Error! Bookmark not defined.
III. RESULTADOS ....................................................Error! Bookmark not defined.
IV. ANÁLISIS .............................................................Error! Bookmark not defined.
V. CONCLUSIONES ...................................................Error! Bookmark not defined.
REFERENCIAS ..............................................................Error! Bookmark not defined.
ANEXOS……………………………………………………………………………....Er
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INDICE DE TABLAS
Tabla 1. Matriz de Operacionalización ..........................................................................19
Tabla 2. Niveles de la variable........................................................................................24
Tabla 3. Niveles de la dimensión conflictos..................................................................25

RESUMEN
El presente trabajo de investigación "Estrés familiar a causa de la pandemia
covid-19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021” se llevó acabo con el
objetivo de determinar el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el
distrito San Juan de Lurigancho, 2021, donde la hipótesis planteada como
premisa es, Existe el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el
distrito San Juan de Lurigancho, 2021. Para lograr tal propósito se realizó el
estudio de la investigación tipo correlacional. Una investigación descriptiva esto
para poder analizar, describir, obtener datos e interpretarlos, para determinar
los procesos de los fenómenos del estrés, El diseño de investigación del
presente trabajo es no experimental, de tipo descriptivo ya que estamos
describiendo cual es la situación o el impacto del estrés en las familias debido
al covid-19. El muestreo también es desconocido (media poblacional) para el
muestreo se aplicó el muestreo aleatorio simple donde se determinó el tamaño
de muestra de 142 pobladores del distrito de San Juan de Lurigancho. La
técnica a emplear en la presente investigación es la Encuesta y el instrumento
es el cuestionario, tipo escala de Likert, Al finalizar se procedió al análisis
estadístico que fue descriptivo e interpretación de los resultados, fueron
obtenidos mediante tablas estadísticos y figuras, para la fiabilidad de
instrumento se utilizó el Alfa Cronbach.
Palabras clave: Estrés familiar, estrés por pandemia, estrategias, estrés psicológico,
estadística.

I. INTRODUCCIÓN
Los temas tocantes a estrés familiar a causa de la pandemia, es cada vez más
habitual, se reconoce en la actualidad como una de las primordiales dificultades
en las relaciones familiares llegando a causar maltratos psicológicos, físicos y
sexual, por otra parte, también se ve el miedo y la angustia que sienten las
personas en relación al reciente padecimiento, lograron ser abrumadores,
originando cambios en las emociones afectando así a adultos y niños. Por el
cual tomamos como variable el "Estrés familiar a causa de la pandemia covid
19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021”.
Lo cual consideramos los siguientes antecedentes: Briones (2019) realizó un
trabajo académico en su artículo científico "Estrés", cuyo propósito es que las
personas comprendan los efectos, causas y dificultades del estrés, es decir,
identificar, detectar y manejar las emociones para reducir sus efectos.
Utilizando los métodos analíticos y teóricos que llegaron a las siguientes
conclusiones, el estrés es el resultado de nuestro cuerpo a través de nuestras
emociones y sentimientos psicológicos, que es un proceso de alerta que nos
brinda nuestro cuerpo.
También tenemos el trabajo (Serna, 2020) como antecedente que nos dice que
los padres al vivir con sus hijos estando encerrados a causa de la pandemia y
al mismo tiempo sobrellevar ese cargo de afrontar los problemas familiares,
para los progenitores les resulta complicado. Frente a esta realidad estas
personas tienen distintas respuestas y muestran estas particularidades
personales elásticas. Intentan desempeñar plenamente su papel, por otro lado,
algunas personas muestran estrés, temor, angustia y otras dificultades
mentales. Si hablamos del estrés en el mundo emocional y su impacto que
ocasiona en el cuerpo, debemos mencionar la resiliencia, que se ha convertido
en una concepción clave en la psicología en los últimos años como forma de
afrontar la vida.

Por lo que el estrés en las familias al notar una situación en donde nuestra
salud se pueda ver alterada puede ocasionar un comienzo en donde se genere
inquietud y angustia. En ciertos escenarios, eran muy habituales que las
personas experimenten emociones como ansiedad, angustia, enojo o
intranquilidad.
Para ello, consideramos como hipótesis general que es: Existe el estrés familiar
a causa de la pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 202. Y
tenemos como hipótesis especificas: 1) existe el conflicto en el estrés familiar a
causa de la pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021. 2)
existe las alteraciones personales en el estrés familiar a causa de la pandemia
covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021. 3) existe las alteraciones
interpersonales el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el distrito
San Juan de Lurigancho, 2021. 4) existe la afectación de la salud emocional en
el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el distrito San Juan de
Lurigancho, 2021.
Para el objetivo general en torno a nuestra variable es: determinar el estrés
familiar a causa de la pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho,
2021. Y como objetivos específicos: 1) Identificar el conflicto en el estrés
familiar a causa de la pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho,
2021. 2) Identificar las alteraciones personales en el estrés familiar a causa de
la pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021. 3) Identificar
las alteraciones interpersonales el estrés familiar a causa de la pandemia covid
19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021. 4) Identificar la afectación de la
salud emocional en el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el
distrito San Juan de Lurigancho, 2021.
La técnica a emplear en la presente investigación es la Encuesta y el
instrumento es el cuestionario, tipo escala de Likert, Al finalizar se procedió al
análisis estadístico que fue descriptivo e interpretación de los resultados,
fueron obtenidos mediante tablas estadísticos y figuras, para la fiabilidad de
instrumento se utilizó el Alfa Cronbach. Los resultados obtenidos muestran que
la mayoría de la población estudiada sufre de estrés moderado, se observa una
valoración del 2.82% normal; 26,06% leve; 58,45% moderado y una valoración
promedio de 12,68% que es severa.

1.1 Realidad problemática
Actualmente, existen múltiples factores que nos llevan al mayor estrés de
la vida cotidiana, ya sea originado por factores externos o internos que nos
conducirán a sentimientos y pensamientos negativos, donde muchas veces no
sabremos cómo controlarlos, es por ello que debemos partir de lo esencial, de
comprender que el estrés se da cuando nuestros respuestas o nuestros
recursos para afrontar un problema o una situación de amenaza no son
suficientes, nos sobrecargamos de tensión y los efectos suelen ser muy
perjudiciales en nuestra salud física y mental, en nuestro rendimiento laboral,
académico y sobre todo en nuestras relaciones intrafamiliares.
En el caso de Nueva Zelanda, este fue uno de los países que supieron
cómo afrontar la pandemia producida por el virus SARS- CoV- 2 (Covid19), ya
que no presentó una situación crítica con la evolución y control de la epidemia y
por lo tanto los niveles de estrés en sus ciudadanos debido a esta enfermedad
redujeron significativamente, actualmente, es un país con poco estrés, no
reporta ningún caso nuevo y todo esto debido a sus drásticas medidas de
confinamiento y la búsqueda de coordinación en la planificación, coordinación y
entrega de intervenciones psicosociales y tratamientos de salud mental en caso
de emergencia, como lo fue en su momento el estrés, que debido al
aislamiento, a la separación y contagio de sus familiares y a la lejanía de sus
actividades diarias por esta enfermedad, se vieron en riesgo las condiciones de
salud tanto físicas como psicológicas de los individuos en ese país. Tenemos
entonces que Nueva Zelandia totalizó 1 515 casos, con 1 483 recuperados (un
97,8 %), donde sólo fallecieron 22. Realizaron 310 297 pruebas moleculares de
Coronavirus (PCR), (36 por 10 000 habitantes) pruebas, con 0,7 % de
positivos. En conclusión, la letalidad en ese país fue de 1,9 %, lo cual es un
excelente ejemplo de enfrentamiento al estrés en la pandemia.
La enfermedad del covid-19 no solo afecto a las personas físicamente, sino
que también dejo problemas psicológicos. En la región de Junín se ha
presentado un crecimiento del 25% de personas que sufren trastornos
mentales, en el año 2020 se fueron presentando casos de ansiedad en 3554

personas y estrés familiar en 3943 ciudadanos en el centro comunitario de
salud mental implementado por la dirección del distrito de Junín a través de la
Oficina de salud, recibe atención para las personas que cuidan sus familias,
Personas con violencia interna, ansiedad, depresión y perturbaciones mentales
traumáticos.
El propósito de este proyecto será analizar la variable estrés familiar en el
distrito de San Juan de Lurigancho la cual es una población desconocida y para
determinar los tamaños de muestra para los pobladores usamos el muestreo
aleatorio simple, la cual seria 142 familias con un margen de error de 0,007, la
cual nos dio a entender mediante encuestas que en zonas alejadas y con
menos recursos , el contagio tuvo un menor impacto, la cual no afecto su
sistema nervioso ,la gente continuaba con su vida pero siempre cuidándose, a
diferencia de zonas céntricas del distrito mencionado, el contagio fue
incontrolable, Wiesse, Las Flores, Cto. Grande, Huáscar, Zarate, etc. . En esos
lugares se declaró zona roja, según el Minsa, causando estrés en distintas
familias, ya sea por haber perdido un familiar, por tener miembros en el hogar
contagiados, por falta de economía o ser vulnerables, pero esto fue
disminuyendo gracias a la llegada de la vacuna, se implementó distintos puntos
de vacunación que hasta el momento siguen trabajando.
1.2 Antecedentes
Nacionales
Poma (2019) en su tesis "Estrés académico y manejo del tiempo en estudiantes
universitarios de una universidad privada de Lima Sur”, la cual realizaron un
estudio descriptivo de 381 estudiantes de 4to a 6to ciclo en la carrera de
psicología, administración de empresas y contabilidad, cuyo objetivo es
identificar los niveles del estrés académico y el manejo del tiempo y sus
dimensiones en los estudiantes, para ello utilizaron el inventario SISCO de
estrés académico de Barraza y la Escala de manejo de tiempo, lo que nos
dieron a conocer los siguientes resultados que para el estrés académico fue del
26.8% (bajo), el 20.5% (maso menos bajo), el 17.8% (moderado9, el 21.0%
(maso menos alto) y el 13.9% (alto) y para el manejo del tiempo el 18.9%

(bajo), el 20.7% (maso menos bajo), el 26.0% (moderado), el 21.5% maso
menos alto y el 12.9% (alto).
Briones (2019) en su artículo científico “el estrés “realizaron un trabajo
académico cuyo objetivo es dar a conocer los efectos, causas y dificultades
que trae el estrés, es decir identificar, detectar y manejar las emociones para
reducir sus efectos. Utilizando la metodología de análisis y teóricas que
llegaron a la siguiente conclusión el estrés es el resultado de nuestro cuerpo
que se da a través de como nos sentimos emocionalmente y psicológicamente,
siendo este un proceso de alerta que nos da nuestro cuerpo.
Sánchez (2015) en su, investigación ejecutó "un formulario de ansiedad en los
padres: particularidades psicométricas y estudios relativos del estrés parental
en padres de familia con hijos de 0 a tres años de edad, en Lima Actual"
describió variables en base a particularidades sociodemográficas, como: El
género, grupo de edad, número de hijos y la ayuda externa a 370 padres de la
Lima moderna. Los hijos que contaban con edades de 0 a 3 años demostraban
estar desarrollados físicas y mentalmente. El autor interpreta Lima Actual
incluye las siguientes regiones: San Miguel, Jesús María, Lince, San Isidro,
Miraflores, Surquillo, San Borja, Barranco, Santiago de Surco, La Molina entre
otros (Ipsos 2012). El formulario tuvo como objetivo indicar la ansiedad en los
padres de familia (PSI/SF). Por lo que se puede decir que este formulario
posee adecuadas propiedades psicométricas para ser usadas en la ciudad de
Lima, cuyos niños no cuentan problemas en su crecimiento y que existen
desigualdades estadísticas demostrativas en la ansiedad en función del sexo
de los padres y el número de niños.
Quispe. S. (2016) “Niveles de estrés y clima laboral en los colaboradores de
una empresa privada de Lima".
El tipo de investigación es de tipo descriptivo y correlacional, cuyo diseño será
no experimental de tipo transversal (Dankhe, 1986) La población está
conformada 168, los cuales 93 son mujeres y 75 varones cuyas edades son
entre 20 a 58 años. como resultado de esta investigación entendemos que el
estrés en los adolescentes no afecta de una manera significativa en la

distinción de sexo, pero sí que en el ambiente laboral y académico afecta de
manera progresiva a cuanto el estrés aumenta, provocando un bajo
rendimiento en sus actividades
Internacionales
Hidalgo y otero (2000) nos mencionan en su investigación científica “el estrés
académico” que: el estrés altera el sistema cognitivo, mental y psicológico de la
persona, los cuales estos influyen de forma negativa en el rendimiento del
individuo, provocado malestares emocionales desde moderados hasta muy
graves. En Latinoamérica, ''se realizaron estudios para evaluar el nivel de
estrés en los estudiantes y sus familiares, la investigación a 139 estudiante que
pasan por la base media superior de sus estudios y sus familiares, los
resultados de los informes y análisis de la investigación concuerdan en mostrar
una elevada incidencia de estrés en los individuos y en el entorno estudiantil,
alcanzando el 67% de la población estudiada en el estrés moderado''
Martínez (2009) en su tesis “Estrés percibido, estrategias de afrontamiento y
sentido de coherencia en estudiantes de enfermería: su asociación con salud
psicológica y estabilidad emocional”, realizaron un estudio comparativo y
correlacional a 960 estudiantes universitarios de 1er a 3er curso, cuyo objetivo
fue el grado de las variables como el sentido de coherencia, el estrés percibido
tanto reciente como general, utilizando varios cuestionarios, análisis
estadísticos, llegaron a los siguientes resultados, que en el estrés de
cuestionario del cual participaron 901 estudiantes y 928 en la reciente, en
dónde la media fue de 65.75 y la desviación típica 14.74.
Valdez (2019) en su tesis "Estrés laboral y jornada de trabajo en los guardias
de seguridad de la empresa PROVIP, Quito 2019, un estudio cuantitativo,
exploratorio y descriptivo a 169 guardias, cuyo objetivo es dar a conocer el
estrés laboral debido a las jornadas de trabajo, utilizando la elaboración de
encuestas, cuestionarios, llegaron a los siguientes resultados sobre los niveles
de estrés, ya que el 92% o 156 personas presentan un nivel de estrés bajo
resultado que se arrojó por el rango de la encuesta OIR-OMS <90,2 mientras

que el 4% o 6 tienen un nivel intermedio de estrés de 90,3 ±117,2, 7 o el 4% de
personas presentaron estrés con calificación de 117,3 a 153,2 y ninguno tiene
un alto nivel de estrés o 153,3.
1.3 Marco teórico
1.3.1 Conceptualizacion del estrés familiar.
El estrés familiar es visto por múltiples y diversos motivos dentro de la vida
del individuo y se ve aún más afectado cuando el individuo se encuentra en
un estado de aislamiento total por los motivos de emergencia de salud,
múltiples estudios de investigación anteriores dieron a conocer que el estrés
afecta de manera diferente a los individuos y que este tiene una total relación
con la manera de como las personas sobrellevan el estrés en su entorno,
para reforzar esta teoría Lazarus y Folkman quienes en su estudio nos hablan
del individuo en su relación con el entorno, los autores definen “el estrés
como una relación particular entre el entorno del individuo, que es evaluado
por este, como amenazante o desbordante de sus recursos y que pone en
peligro su bienestar”. Lazarus y Folkman(1986)
Si analizamos a los autores anteriormente citados podríamos deducir que se
refieren al estrés familiar cuando los individuos se ven afectados o
amenazados de manera directa o indirecta a sus recursos los cuales
ayudaran para la satisfacción de sus necesidades, de esta manera el sujeto
interpretara la situación es desde una perspectiva negativa por que están
afectando a su entorno y a su bienestar en sociedad.
Una de los primeros personas en hablar sobre el tema en específico del
estrés familiar fue Reuben Hill, quien nos muestra en su artículo científico que
“el estrés familiar es definido como un estado que surge por un desequilibrio
entre la percepción de las demandas y las capacidades para hacerles frente”
Reuben Hill (1986). Este autor dentro de sus investigaciones y artículos
científicos menciono que el impacto que sufre una persona al estresarse y su
posterior crisis o adaptación es producto de un conjunto de factores en
interrelación con su entorno y su bienestar.
Dentro de algunos estudios o en mención de algunos autores tales como, Hill,
Pozo, Sarriá y Méndez nos señalan que muchas veces el estrés en la familia

no viene a causa de uno de los miembros individualmente, sino que por lo
contrario, esto se genera por la familia en conjunto del estresor, por
consecuencia de las situaciones que estos podrían estar pasando ya sea una
crisis intrafamiliar o en consecuencia como en el presente estudio, por un
aislamiento social en casa debido a una emergencia sanitaria.
Algunos autores al tratar de describir o analizar de manera más acertada el
estrés familiar, modificaron la teoría de Hill, estos autores fueron Mc Cubbin y
Patterson (1980). Quienes reformularon el estudio de la investigación de Hill
para poder dar una comprensión más sencilla del tema en mención.
Entonces si ponemos el análisis de la “fórmula comportamiento frente al
estrés” de HILL podríamos deducir que el estrés se genera por las faltas de
recursos que son afectadas por la pandemia, a que nos referimos con falta de
recursos, pueden ser, falta de ingresos que ayuden a sustentar el día a día de
la familia, escases de trabajos, esto provocaría que el individuo tenga mucha
más carga de estrés por la preocupación de cómo mantenerse o mantener a
su familia; peleas o discusiones con la pareja, esposa o cónyuge, en muchos
casos estas discusiones provocan un ambiente violento; el estrés afecta de
manera negativa a los menores de la casa aumentando el temor por actos
violentos en el entorno familiar; miedo al contagio, etc.
Según Naranjo (2009). Nos menciona que el estrés no funciona de una
manera inmediata o repentina, sino que por el contrario muestra señales de
su llegada o inicios en cada sistema diferente, y que cada individuo tiene la
capacidad de poder percibir o prevenir estas señales, en muchos estudios
analizados podemos destacar la investigación del del DR, Hans Selye. Quien
nos explica que existen tres fases para poder identificar el estrés familiar o de
manera individual:
FASES DEL ESTRES
 Fase de alarma, aquí se puede percibir la presencia de una situación o
de un agente estresante. Esta fase se puede entender de la siguiente
manera, ejemplo: cuando es el ambiente laboral o académico, los
sujetos o individuos son sometidos de manera bruta con múltiples
trabajos y tareas, las personas buscan como resolver cada tarea
encomendada, pero no nos referimos a esto cuando hablamos de la fase

de la alarma. La fase de alarma inicia cuando los trabajos tareas o
actividades superan a los individuos y estos no encuentran la manera de
cómo solucionarlos a todos.
 Fase de resistencia, este estado se da cuando la persona busca de
alguna manera poder cumplir con todas las actividades encomendadas,
pero el sujeto se da cuenta que tiene un límite y esto provoca en las
personas frustración, ansiedad y sufre por la situación en la que se
encuentra, después de analizar la situación la persona se da cuenta que
el rendimiento o los ánimos disminuyeron, esto provoca en las familias
un cierto grado de inseguridad y preocupación
.
 Fase de agotamiento, esta fase es reconocida por su propio nombre
quien nos habla de la fatiga y el cansancio, en su mayoría de veces
estos síntomas vienen acompañados de sus agravantes: ansiedad,
irritabilidad, nerviosismo, depresión, insomnio. Por lo que se debe tener
en cuenta que todas las personas tienen un límite, y si se trata de
respetar ello, tendrán un mejor estilo de vida.
TIPOS DE ESTRÉS.
Con la ayuda de diversos autores del área y con la investigación de la autora,
AMAYA (2016) pudimos poner en claro los diversos tipos de estrés que pueden
afectar de manera individual, familiar y social a las personas.
 Estrés sociológico, este concepto se puede entender por las situaciones
por las que nos encontramos pasando una crisis social. Esta es un
aislamiento social en las cuales muchas familias se vieron afectadas.
 Estrés físico, es cuando las emociones que vienen de la parte
psicológica afectan o traen consecuencias de maneras notorias en el
cuerpo del sujeto.

 Estrés laboral y académico, esto es él se da cuando las condiciones
laborares afectan a los trabajadores de manera que violentan sus
estados físicos y que perjudican su bienestar y su dignidad.
 Estrés psicológico, esto afecta a los individuos en el aspecto emocional,
generando diversos daños en la parte sentimental.
.
En el presente trabajo mencionamos algunas situaciones que pueden
causar en el individuo el estrés, tales como:
SITUACIONES QUE PUEDEN ALTERAR EL ESTRÉS.
 Situación de daño o pérdida.
 Disminución o escases de los recursos en el hogar.
 Relaciones sociales negativas.
 Respuestas emocionales que afecten la personalidad o el bienestar
del individuo o grupo familiar.
 Síntomas psicosomáticos (dolencias físicas que vienen producto de
una situación emocional como el estrés).
CAUSAS DEL ESTRÉS EN EL ENTRONO FAMILIAR.
En esta pandemia el estrés familiar se ha visto fortalecido por múltiples
factores, tales como, desde la muerte de un familiar hasta la pérdida de empleo
o temor de enfermarse. Esto genero muchos síntomas de estrés en los
familiares.
Dentro de las consecuencias del estrés en el entorno familiar podemos resaltar
las siguientes.:
 intrafamiliar (violencia con los hijos, esposa o conviviente, divorcios,
discusiones y en el peor de los casos lesiones).

 Alteraciones personales (fatiga, temor al contagio, desempleo).
 Alteraciones interpersonales (problemas laborales, sensibilidad o
explosividad ante cualquier estimulo mínimo).
 Salud psicológica. (depresión, baja autoestima, ansiedad).
De esta misma manera pondremos un énfasis especial en las consecuencias
en el entorno familiar.
Repercusiones en el ámbito familiar
 Problemas entres pareja: lo cual abarca la afectación que se tienen, su
vida sexual, lo cual podría poner en riesgo su relación.
 Problemas entre padres e hijos: tienen problemas con la educación, ya
que se cambio el estilo de estudio, además se altera la relación social
con sus amigos.
 La economía de las familias se vio perjudicada debido a los desempleos.
 Deterioro o pérdida de relaciones con otros familiares (padres,
hermanos)
(Domínguez, 2011). Deduce el estrés como la alteración, incitación o contexto
climático y los resultados que estas provocan siendo adaptativos o
involuntariamente de nuestro sistema, que perturba la estabilidad de la persona
para confrontar los problemas provocadas.
La presión familiar simboliza la tensión que siente la familia, es un disturbio, un
cambio de una fase familiar continua, que provoca molestia en el sistema
familiar, porque se encuentra estresado y afectado, y por lo tanto el sistema
familiar no está pacíficamente. Además, el estrés familiar implica alteraciones
en la estabilidad familiar, lo que no es necesariamente contraproducente.
Cuando el nivel de estrés, tensión o alteraciones que se dan en las familias
consiguen un grado muy alto o muy bajo, lo cual los familiares comienzan a
expresarse descontentos o mostrar sintomatologías de trastornos del estado de
ánimo, comienzan a aparecer los problemas. Un miembro de la familia que

muestra un cambio, ya sea síntomas corporales o alteraciones en los estados
de ánimo, es suficiente para comprender que el nivel de estrés familiar no es el
óptimo para la familia, ya que se encontraría en problemas. (Boss, 2002).
Al momento que se menciona estrés familiar, Hill lo define como el cambio que
brota de la inestabilidad entre la captación de las necesidades y la capacidad
de lidiar con las necesidades como un sistema más que como una
personalidad. Desde esta perspectiva conceptual, el estrés en sí mismo no se
considera necesariamente un elemento perjudicial, sólo cuando los síntomas
del equilibrio familiar se producen y el sistema parental no se vuelve funcional y
esto afecta a todos los miembros. (González y Ruiz, 2012).
1.4 Formulación del problema
General
¿Cómo es el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el distrito
San Juan de Lurigancho, 2021?
Específicos
¿Cómo es el conflicto en el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19
en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021?
¿Cómo son las alteraciones personales en el estrés familiar a causa de la
pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021?
¿Cómo son las alteraciones interpersonales el estrés familiar a causa de la
pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021?
¿Cómo es la salud emocional en el estrés familiar a causa de la pandemia
covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021?
1.5Justificación del estudio
En nuestra investigación científica podemos resaltar “el estrés” tal y como
indica:
Hidalgo y Otero (2000) quienes nos describen al estrés como un problema que
altera el sistema cognitivo es decir las aptitudes del ser humano relacionado
con el procedimiento de información donde implica el uso de la percepción y la
memoria, además influye de forma negativa el rendimiento motriz de las

personas de cierta forma provocando cambios emocionales alterándolos de
manera moderada hasta muy grave.
Por lo que eestá investigación beneficiara a las familias que residen en San
Juan de Lurigancho, ya que a través de programas informativos se podrá
orientar a las familias ayudándolos a combatir los daños ocasionados por el
estrés, gracias a los estudios previamente realizados en las personas podemos
identificar las causas y consecuencias que genera este problema, además al
tener dicho conocimiento podemos generar estrategias que permitan eliminar y
mejorar nuestros cambios emocionales.
1.6Hipótesis
General
Existe el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el distrito San
Juan de Lurigancho, 2021.
Específicos
Existe el conflicto en el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el
distrito San Juan de Lurigancho, 2021.
Existe las alteraciones personales en el estrés familiar a causa de la
pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021.
Existe las alteraciones interpersonales el estrés familiar a causa de la
pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021
Existe la afectación de la salud emocional en el estrés familiar a causa de la

1.7 Objetivos
General
Determinar el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en el distrito San
Juan de Lurigancho, 2021.
Específicos
Identificar el conflicto en el estrés familiar a causa de la pandemia covid 19 en
el distrito San Juan de Lurigancho, 2021.
Identificar las alteraciones personales en el estrés familiar a causa de la
Identificar las alteraciones interpersonales el estrés familiar a causa de la
pandemia covid 19 en el distrito San Juan de Lurigancho, 2021
Identificar la afectación de la salud emocional en el estrés familiar a causa de la

II.MÉTODO
2.1 Diseño de investigación
Nivel de investigación
El nivel de investigación es descriptivo. Según Tamayo (2006), realizó
una investigación descriptivo-correlacional esta ayuda a analizar, describir,
obtener datos e interpretarlos, los procesos de los fenómenos en observación.
Tipo de investigación
Según Hernández (2012), una investigación es descriptiva, cuando una
investigación describe todos los componentes principales, una realidad. Por
ello, está investigación es descriptiva porque nos estamos basando en la
descripción de una realidad problemática.
Diseño de investigación
El diseño de investigación del presente trabajo es no experimental, de
tipo descriptivo ya que estamos describiendo cual es la situación o el impacto
del estrés en las familias debido al covid-19.
Ya que según Munguía (2017). En un diseño descriptivo, un investigador sólo
está interesado en describir la situación o caso bajo su estudio de
investigación.
2.2 Variable y su operacionalización
Estrés familiar

Definición conceptual:
Según Palomino y Huarcaya (2020, prrf.3), define el estrés como "la afectación
de las personas que se vieron perjudicadas psicológica y mentalmente por la
cuarentena, por lo que se vieron vulnerables y no supieron como afrontar eso y
peor si estas tenían otra enfermedad, también se dio por la ausencia de
comunicación interpersonal, es más probable que la depresión y la ansiedad
ocurran y empeoren.
Definición operacional:
Nos dice que el estrés familiar es una reacción de nuestro cuerpo puede ser
física o emocional que ocurrió por el covid 19 por la presión del confinamiento y
no poder darnos un abrazo con nuestras familias que viven con nosotros. El
cuál será medido con una encuesta de 15 ítems esto será medido por una
encuesta
(1) Totalmente de acuerdo, (2) De acuerdo, (3) Ni de acuerdo ni
desacuerdo, (4) En desacuerdo, (5) Totalmente en desacuerdo
Matriz de Operacionalización
Tabla 1
Operacionalización de la variable estrés familiar
Variable Dimensiones Indicadores
Escala de
medición
Conflictos
Alteraciones
personales
Alteraciones
interpersonales
Estrés
familiar
- Peleas en el entorno
familiar.
- Discusiones
- Lesiones
- Fatiga
- Temor al contagio
- Desempleo
-Problemas laborales
-Sensibilidad
-Ruptura de parejas
- Depresión
Escala likert
(1) Totalmente
deacuerdo
(2) En desacuerdo
(3) Ni deacuerdo,
ni desacuerdo
(4) De acuerdo
(5) Totalmente
desacuerdo

2.3Población, muestra y muestreo
2.3.1Población
La población es desconocida, pero estará conformada por los pobladores del
distrito de San Juan de Lurigancho.
2.3.2Muestra
Población desconocida (Media Poblacional)
𝑛𝑜
=
(𝑍)2(𝑆)2
(𝑒)2
donde
Z= Nivel de confianza que es 0.93%
S= Es la variación de la población que es 0.25
e= Margen de error 0.07
2.3.3 Muestreo
𝑛𝑜
=
(1.67)2(0.25)
(0.07)2
= 142.29 = 142
Para determinar los tamaños de muestra para los pobladores usamos el
muestreo aleatorio simple (MAS)
2.4Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Técnica La técnica a emplear en la presente investigación es la Encuesta;
como señala Campos y Anguita (2003), la encuesta es una técnica, utilizada
para el procedimiento de investigación, ya que permite obtener, registrar y
elaborar datos de modo rápido y eficaz (p. 2).

Instrumento El instrumento a emplear en esta investigación es el cuestionario;
como señala Campos y Anguita (2003), el cuestionario ayuda a recoger
información de modo estandarizado, instrucciones iguales para varias
personas, a través de la formulación de preguntas.
Esta investigación que se basa sobre el estrés familiar y la técnica que se va a
usar es La Encuesta y el instrumento que se va a utilizar para la recolección de
datos e información es un cuestionario que se hará a través del software
Google Forms o Formulario que servirán para medir el estrés en las familias de
San Juan De Lurigancho, después de ello, compartimos el link a los
pobladores.
Confiabilidad del instrumento:
Se realizó una prueba a 142 pobladores (muestra) de San Juan de Lurigancho,
la cual fue superada, lo que nos ayudó a obtener la información. Además, para
la fiabilidad de instrumento se utilizó el Alfa Cronbach, que se observa a
continuación:
Tabla 2: Estadístico de fiabilidad de instrumento de estrés familiar
Alfa de Cronbach N de elementos
,861 20
Fuente: software estadístico SPSS
2.5 Métodos de análisis de datos
Este procedimiento de datos (análisis) se dará a través del software estadístico
SPSS V.26, lo cual el procedimiento será el siguiente:
- Los resultados fueron agrupados según nuestra variable y las
dimensiones, por lo que se sumaran las preguntas que contiene cada
dimensión.
- Se determinará el rango de la variable y sus respectivas dimensiones,
que se categorizaran cada uno de ellos, considerando la escala de

Likert: Totalmente de acuerdo, De acuerdo, Ni de acuerdo ni
desacuerdo, En desacuerdo, Totalmente desacuerdo.
- En esta investigación se consideraron cuatro categorías, las cuales son
las necesarias para un mejor resultado.
- Finalmente, se obtuvo la frecuencia de cada categoría según la variable
y sus dimensiones. Esto es necesario para la creación de graficas de
barras con sus respectivas etiquetas (porcentajes).

III.RESULTADOS
3.1 Análisis Descriptivos
Tabla 3
Niveles de la variable estrés familiar
Estrés Familiar
Frecuencia Porcentaje
Válido Normal 4 2,8
Leve 37 26,1
Moderado 83 58,5
Severo 18 12,7
Total 142 100,0
Figura 1:
Interpretación:
De la tabla 3, como también de la figura 1, se percibe que de los 142
encuestados con respecto a la variable estrés familiar se observa una
valoración del 2.82% normal; 26,06% leve; 58,45% moderado y una valoración
promedio de 12,68% que es severa. Esto demuestra el resultado del objetivo
general, que la variable estrés familiar que influye significativamente en los
pobladores de San Juan de Lurigancho; demostrando que la mayoría de la
población sufre de un estrés moderado.

Tabla 4
Niveles de la dimensión conflictos
Conflictos
Leve 45 31,7
Moderado 53 37,3
Severo 13 9,2
Total 142 100,0
Figura 2
Interpretación:
encuestados con respecto a la dimensión de los conflictos se observa una
valoración del 21,8% normal; 31,7% leve; 37,3% moderado y una valoración
específico, que la dimensión de los conflictos influye significativamente en los
pobladores de San Juan de Lurigancho; demostrando que la mayoría de la
población sufre de conflictos de nivel moderado y no tan alto.

Tabla 5
Niveles de la dimensión alteraciones personales
Alteraciones personales
Válido Leve 2 1,4
Moderado 22 15,5
Severo 118 83,1
Total 142 100,0
Figura 3
Interpretación:
encuestados con respecto a la dimensión de las alteraciones personales se
observa una valoración del 1,4% leve; 15,5% moderado; y una valoración
específico, que la dimensión de las alteraciones personales influye
significativamente en los pobladores de San Juan de Lurigancho; demostrando
que la mayoría de la población sufre de alteraciones personales de nivel severo
y no tan leve como en otros casos.

Tabla 6
Niveles de la dimensión alteraciones interpersonales
Alteraciones interpersonales
Válido Leve 1 ,7
Moderado 31 21,8
Severo 110 77,5
Total 142 100,0
Figura 4
Interpretación:
De la tabla 6 y de la figura 4, se percibe que de los 142 encuestados con
respecto a la dimensión de las alteraciones personales se observa una
valoración del 0,7% leve; 21,8% moderado; y una valoración promedio de
77,5% que es severa. Esto demuestra el resultado del objetivo específico, que
la dimensión de las alteraciones interpersonales influye significativamente en
los pobladores de San Juan de Lurigancho; demostrando que la mayoría de la
población sufre de alteraciones interpersonales de nivel severo.

Tabla 7
Niveles de la dimensión salud emocional
Salud emocional
Leve 31 21,8
Moderado 65 45,8
Severo 34 23,9
Total 142 100,0
Figura 5
Interpretación:
De la tabla 7 y figura 5, se percibe que de los 142 encuestados con respecto a
la dimensión de la salud emocional se observa una valoración del 8,5% normal;
21,8% leve; 45,8% moderado y una valoración promedio de 23,9% que es
severa. Esto demuestra el resultado del objetivo específico, que la dimensión
de la salud emocional influye significativamente en los pobladores de San Juan
de Lurigancho; demostrando que la mayoría de la población sufre de salud
emocional moderada.

IV.ANÁLISIS
De acuerdo a los resultados obtenidos concordamos con Poma (2019), nos
dice según su análisis que obtuvo con los siguientes resultados, resultados que
para el estrés académico fue del 26.8% (bajo), el 20.5% (maso menos bajo), el
17.8% (moderado9, el 21.0% (maso menos alto) y el 13.9% (alto) y nosotros al
realizar nuestro informe pudimos darnos cuenta que en la mayoría de
encuestados se observa más de la mitad que sufren de estrés, con un 58,45%
moderado.
Según nuestros resultados en nuestra investigación concordamos con Hidalgo
y otero (2000) nos comenta que el estrés altera el sistema cognitivo, mental y
psicológico de la persona, los cuales estos influyen de forma negativa en el
rendimiento del individuo, provocado malestares emocionales desde
moderados hasta muy graves, pero discrepamos con Hidalgo y Otero al decir
que el promedio más alto con respecto a las alteraciones personales es de
67% moderado, pues nuestro informe nos arroja un 83,1% en promedio severo
según nuestra de la tabla 3.
Según nuestros resultados obtenidos estamos de acuerdo con Valdez (2019),
ya que hay un nivel de estrés en lo personal o laboral, pero discrepamos con
los resultados obtenidos en su investigación comentando que el 92% tiene un
nivel de estrés bajo, y en nuestra tabla 7 de la figura 5, de nuestra dimensión
salud emocional obtuvimos los resultados de un 45% moderado y un 23,9%
leve.

V.CONCLUSIONES
Primera:
Este es un problema de estrés en la pandemia influyo mucho en la sociedad,
algunos de manera normal y otros de maneras leve o quizás puede llegar a
otras personas de manera severa, generando problemas de salud, pero esto no
solo genera enfermedades a la persona que lo tiene, sino que también a las
personas de su entorno, por lo que debemos decir que el estrés existe en todas
las personas, siendo así un problema global.
Segunda:
Ante situaciones de estrés en la familia se originan procesos de cambios
negativos en el grupo familiar, caracterizado por modificaciones en la estructura
y el funcionamiento familiar; como problemas en la relación de pareja, peleas,
agresiones, divorcios; así mismo, afecta a los hijos causando un efecto
negativo en su educación, en la relación con sus padres y en sus relaciones
sociales y académicas; por otro lado, repercute en el deterioro económico del
ámbito familiar.
Tercera:
A través de este análisis donde se utilizó Alfa Cron Bach (20 elementos = ,861),
decimos que los 142 encuestados existe un 58,5 % personas con un nivel de
estrés moderado, siendo el mayor porcentaje y un 2.82% personas con nivel
normal, de manera en nuestra población encuestada de San Juan de
Lurigancho existe un problema de estrés moderado. Por lo tanto, podemos
indicar que el estrés influye mucho en nuestros problemas tantos personales
como familiares, siendo esto una problemática social y de nuestra investigación
del estrés familiar, nos daremos cuenta de lo importante que es prestar
atención a nuestro entorno, ya sea laboral, escolar o familiar, para conseguir
eliminar o aliviar las situaciones potencialmente estresantes más habituales.

REFERENCIAS
- Briones Velásquez, M. L. (2019). El estrés (trabajo académico para
optar el titulo). Universidad Nacional de Tumbes, Tumbes, Perú
- ARO A.(2019), el estrés de los padres de familia y las emociones de los
niños y niñas de 3 años I.E.I. n°255 Chanu-chanu Puno del 2018, (tesis
de licenciatura),
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/6051/Mari
%C3%B1os_SUR.pdf?sequence=1
- Tesis de la UCV.
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/6051/Mari
%C3%B1os_SUR.pdf?sequence=1
- Poma, J. (2019). El estrés académico y el manejo del tiempo en
estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Sur.
Universidad Autónoma del Perú.
- Martínez, E. (2009). “Estrés percibido, estrategias de afrontamiento y
sentido de coherencia en estudiantes de enfermería: su asociación con
salud psicológica y estabilidad emocional”. Universidad De León.
- Mendoza A. (2020), La mitad de padres, madres cuidadores en Perú
sufres de ansiedad, depresión o estrés debido a la pandemia. Lima,
Perú.
- MINSA. https://www.unicef.org/peru/comunicados-prensa/mitad-padres-
madres-cuidadores-peru-sufre-ansiedad-estres-depresion-pandemia-
covid19
-

ANEXO 1
Fuente: Google Maps
https://maps.app.goo.gl/ZtwZLrLNNkUXRc8L6

ANEXO 3
Cuestionario
Instrucciones:
El presente cuestionario sirve para medir el estrés familiar en los pobladores de
San Juan De Lurigancho, a continuación, se observa las preguntas se tomarán
en cuenta, cada una con sus respectivas respuestas, por favor lea atentamente
y responda la opción que usted considere adecuada, marcando una de las
siguientes alternativas:
1.TOTALMENTE
DE ACUERDO
2. DE
ACUERDO
3. NI DE ACUERDO NI
DESACUERDO
4. EN
DESACUERDO
5. TOTALMENTE
EN DESACUERDO
ITEM CONFLICTOS 1 2 3 4 5
1
¿Algunavezhapresenciadooha sidovíctimade violenciafísicadentrode su
hogar durante lapandemia?
2 ¿Hubopeleasenel entornofamiliar?
3 ¿Llegoa tenerlesionesensucuerpo?
4
¿Cree ustedque el índice de violenciaaumentoporlapandemiacovid 19 y sus
variantes?
5 ¿Tuvodiscusionesensuentornofamiliar?
ALTERACIONES PERSONALES
6
¿Cree ustedque él Minsadeberíaactuar con respectoal daño psicológicoque
causó lapandemia?
7 ¿Le diomuchafatigaen lacuarentena?
8 ¿Tenía temora contagiarse del covid19?
9 ¿Lo desemplearonensutrabajodurante el confinamiento?
10 ¿Tuvorecortesensu instituciónde trabajo?
ALTERNACIONES INTERPERSONALES
11 ¿Tuvoproblemaslaborales?
12
¿Tuvoproblemassentimentalesoemocionalesconsuesposa,convivienteo
pareja?
13
Durante el confinamiento¿Ustedseguíaencomunicacióncontodossus
amigoso pareja?
14 ¿En algúnmomentose aisló de losdemás?
15 ¿Tuvomomentosenque se sentíamás sensible de lonormal?
SALUD EMOCIONAL
16 ¿En algúnmomentosufrióde ansiedad?
17 ¿Creesque estarencuarentenageneroestrésenlasfamilias
18 ¿En algúnmomentose sintiódeprimido(a)?
19 ¿Su autoestimabajodurante lacuarentena?
20 ¿Presentoalgúnproblemapsicológico?

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