Trabajo acerca del bienestar psicológico desde un abordaje clínico

1. Universidad Estatal de Milagro
Integrantes:
 Freddy Banchon
 Enrique Chafla
 Milena Soto
 Xiomara Romero
 David Yaguana
 Priscila Alcívar
 Michelle Zambrano
Curso: PSC – C1
Docente: Lcdo. Christian Montero Andrade
Carrera: Licenciatura en Psicología
Nivel: 5to. Semestre
Asignatura: Psicología Clínica
Tema: BIENESTAR PSICOLOGICO, PSICOEMOCIONALEN LA
FAMILIA DURANTE EL CONFINAMIENTO POR COVID-19
Fecha de entrega:

2. Índice
1. Titulo ......................................................................................................................... 3
2. Antecedentes............................................................................................................ 3
3. Justificación............................................................................................................... 4
4. Objetivos................................................................................................................... 4
4.1 Objetivo general..................................................................................................... 4
4.2 Objetivo especifico................................................................................................. 4
5. Metodología / Propuesta de desarrollo .................................................................. 5
6. Marco Teórico Referencial ....................................................................................... 6
6.1 Realidad aumentada...............................................Error! Bookmark not defined.
7. Referencias bibliográficas......................................................................................... 7

3. 1. Titulo
BIENESTAR PSICOLOGICO, PSICOEMOCIONAL EN LA FAMILIA
DURANTE EL CONFINAMIENTO POR COVID-19
2. Antecedentes
La propagación del covid 19 ha traído consigo uno de los eventos más catastróficos posibles
teniendo como escenario el contexto del confinamiento y la pandemia como tal, está claro que
casila mayoría de actividades importantes globales como lo son el comercio, nuestra vida
cotidiana y todo aquello que veíamos como normal llevado a cabo en nuestras rutinas diarias se
ha visto negado debido al confinamiento domiciliario obligatorio esto llevado a cabo de manera
global en modo de escala o efecto domino ya que primero comenzó en Asía, para ser más
exactos China y luego paso a Europa hasta llegar a los sudamericanos y norteamericanos basado
en lo que menciona (BUPA,2020) sobre la introducción de este virus y su gran incidencia en la
vida de las personas.
Mencionado por (BUPA,2020), uno de los antecedentes más notorio y a destacar sobre el
confinamiento son las secuelas psicológicas, emocionales y todo lo relacionado a la salud
mental centrándonos dentro del plano familiar y también en el plano de las conductas
individuales, cabe señalar que esto trae antecedentes negativos ya que durante el tiempo del
confinamiento diferentes hábitos dentro del seno familiar conllevan a conductas y efectos
negativos en la salud mental y psicoemocional de las personas.
Entre los efectos negativos de esta problemática (Lasa,2020) menciona mediante un estudio de
investigación en España que en el pleno pico de la pandemia donde los contagios eran masivos
y peligrosos, la mayoría de las personas incremento síntomas psicológicos muy conocidos como
son la ansiedad, el miedo, pánico, estrés (causado por las noticias y la abundancia de
información sobre la pandemia), irritación o en casos más graves ataques de ira, violencia en su
mayoría intrafamiliar pero sobretodo se desarrollaron hábitos más complejos como trastornos
del sueño, trastornos de ansiedad, depresión entre otros, todo esto denotado mediante dicho
estudio el cual en una encuesta midió estos constructos que se vieron reflejados en la conducta
de las personas tanto a nivel familiar colectivo como individual.
En Ecuador la realidad no varía mucho de otros países ya que así mismo el confinamiento saco
relucir los mismos problemas psicológicos y de bienestar emocional ya que en las familias en su
mayoría los padres de familia aumentaron el consumo de tabaquismo esto refiriéndose al
consumo de sustancia en base a lo que señala (Lasa,2020) como también el aumento del
sedentarismo en gran parte por el encierro esto yendo de manera desproporcional con la ingesta

4. alimentos de alto contenido calórico lo que se desencadena en lo que llamamos trastornos
alimenticios.
Ya que nos referimos a los padres de familia y los efectos del confinamiento en el estado salud
psicológico hay que señalar que (Broche-Pérez,2020) señala que mediante los resultados de
algunas variables las personas con las siguientes características se ven afectadas,personas
comprendidas entre 16-24 años (es decir, adolescentes y posibles adultos), bajos niveles de
educación, que sea de sexo femenino y tener antecedentes de enfermedades mentales,es decir
para dilucidar, los antecedentes que dejo el confinamiento en el estado psicológico y
psicoemocional de las familias abordadas una por una denotan que son negativos y que se debe
trabajar para el mejoramiento y desarrollo positivo de estos síntomas que aquejan al seno
familiar e individual.
3. Justificación
Se realiza este tema de trabajo debido a que el covid 19 diferentes a otras pandemias ha
generado una de crisis en la mayoría de los ámbitos, pero sobre todo a causado secuelas
negativas mediante el confinamiento en el estado psicológico y emocional de las familias.
Es así que en base a este tema se busca abordar la problemática del confinamiento y su
incidencia en el estado de la salud mental tanto a nivel colectivo que es en la familia como a
nivel individual que es en base a cada integrante también con el fin de profundizar dichas
secuelas que se traducen en trastornos mentales entre otros.
4. Objetivos
4.1 Objetivo general
 Determinar y analizar cuáles serían las técnicas y prácticas de apoyo para
mejorar la estabilidad psicoemocional de las personas, sus variables
consecuentes y su impacto en el grado de afectación en la salud mental de la
población durante el confinamiento obligatorio.
4.2 Objetivo especifico
 Determinar técnicas o actividades que mejoren la salud mental de las personas
durante en confinamiento.
 Analizar el impacto psicoemocional de las personas a medio y largo plazo.
 Identificar las variables que afectan el bienestar psicoemocional (miedo,
frustración, depresión etc.).

5. 5. Metodología / Propuesta de desarrollo
La metodología utilizada en esta propuesta de intervención viene dictada por las
características de las actividades y la visión del proceso de aprendizaje a partir del cual
se estructura. Por ende, para realizar con éxito las estrategias que se llevarán a cabo será
necesario un enfoque basado en la acción, interactivo y proactivo, ya que, son los
participantes los protagonistas de su proceso y cambio, de esta manera se podrá respetar
sus decisiones e inspirar sus propias contribuciones.
Como se mencionó en todas las etapas del proyecto, debemos tener en cuenta que
el eje principal son las familias, ya que, la estabilidad psicoemocional de estos sistemas
son los principales afectados durante el confinamiento, por ello, el diseño de
investigación psicológica que se va a abordar es el modelo sistémico, siendo así, la
conveniente aplicación de tres test psicológicos que se detallaran más adelante, mismos
ayudaran a determinar como la pandemia de COVID-19 y las medidas adoptadas por el
gobierno para reducir su propagación han cambiado la funcionalidad del sistema
familiar, colocándolos en situaciones de estrés y problemas de comunicación.
ACTIVIDADES
En este punto, mostraremos las actividades y estrategias que se lograrán para la
consecución de las metas, a través de esto, se adquirirá nuevas experiencias y se
aprenderá a nivel familiar, social y personal. Como se mencionó anteriormente, las
actividades a realizar serán desarrolladas para maximizar el rol positivo y minimizar el
impacto psicológico que ocasionan las medidas sanitarias del Covid19.
 Actividad (Fase I): Aplicación de test psicológicos
 Actividad (Fase II): Trabajar en la normalización del trauma
 Actividad (Fase III): Sugerencias sobre recursos de apoyo
INSTRUMENTOS
 Cuestionario de Salud General (GHQ-28)

6. Es una escala de detección diseñada para identificar los síntomas relacionados con
las enfermedades mentales. Recopila información de varios síntomas recientes como la
ansiedad, depresión, síntomas físicos y los relacionados con dificultades sociales, de
esta manera los elementos se refieren a lo que el sujeto ha experimentado en las últimas
semanas, es decir la prueba en realidad trata de detectar los cambios en circunstancias
normales y características inestables
• Escala de Estrés Familiar. FSS
Es una adaptación de 20 ítems que sirven para evaluar la vida familiar, así como las
tensiones familiares, esta prueba se divide en 9 categorías basadas en desarrollo
familiar, trabajo, derecho, gestión, salud y actividades sociales.
• Escala de Comunicación Familiar
Esta escala de calificación mide el grado de comunicación familiar entre padres e hijos.
La versión original contiene 20 elementos, mientras que la versión en español es una
versión corta del instrumento con 10 elementos que incluyen capacidades. Se trata de
una sencilla escala de aplicación y calibración sin restricciones que evalúa la
comunicación familiar con adultos y adolescentes. Además, se puede utilizar
individualmente o en conjunto.
6. Marco Teórico Referencial
Desde que se declaró la pandemia del Covid 19 por la Organización Mundial de la Salud
en marzo del 2020, las personas confundidas frente a las medidas y nuevos estilos de vida
que debían adoptar como el confinamiento, aislamiento y distanciamiento social,
provocaron una serie de desajuste que conllevan a la pérdida del bienestar psicológico.
Como se comportan, como sienten y actúan las personas es una de las preocupaciones de
los profesionales de la salud mental ya que la mayoría de los casos que asistieron a la
consulta tenían cambios de estado de ánimo, depresión, ansiedad por el confinamiento y
sus consecuencias como ha sido la perdida de familiares y amigos. (Zambrano Villalba,
s.f.)
En el caso de los niños, ciertos estudios afirman que las secuelas psicológicas o traumas
posteriores a la pandemia podrían surgirse por síntomas de estrés postraumático, danto
etapas de regresiones a etapas anteriores, agresividad y rebeldía, incluso trastornos del

7. sueño, siempre tiendo en cuenta que los niños son capaces de absorben el clima emocional
que les transmiten sus padres en el hogar, o los otros miembros de la familia que
conformen el hogar (Rodríguez Mateo, 2018).
En lo que respecta al movimiento de personas, la gravedad de las medidas adoptadas ha
provocado la pérdida del desarrollo de las actividades cotidianas de la población. El
mayor impacto de las restricciones impuestas por el aislamiento de la familia y la pérdida
temporal de contacto con los principales ámbitos de la sociedad (como escuelas, calles,
actividades extraescolares, actividades deportivas o relaciones con los compañeros) se
refiere a la infancia y la adolescencia (Orten, 2020).
En la actualidad es poco común que cada integrante de la familia permanezca juntos, por
lo mismo se espera que a futuro surjan todo tipo de inconvenientes, que partan desde
conflictos de intereses ya sea por el uso de habitaciones, la perturbación típicas de las
actividades por parte de los menores del hogar y de igual manera los miembros del hogar
que se encuentren estudiados o trabajando se encontraran sobre cargados desde tareas del
hogar hasta estudiantiles, y el estrés que ocasionara estos. Por La nueva normalidad,
también pueden surgir conflictos al momento de compartir los medios tecnológicos en el
hogar, para los estudios o el trabajo. (Palacio, 2018)
7. Referencias bibliográficas
 Gomez, B. W.,& Gutierrez, A. D.(2020). Estrésemocional debido alaislamiento social
por la pandemia covid 19 en padres de familia vulnerables . Polo de conocimeinto ,
Vol.5, No 09.
 Pastrian, G. (2020). Bases genéticas y moleculares del COVID-19 (SARS-CoV-2).
Mecanismos de patogénesis y de respuesta inmune. International journal of
odontostomatology, 3(14), 331-337.
 Broche-Pérez,Y. (2020). Consecuencias psicológicas de la cuarentena y el aislamiento
social. Obtenido de Psychological consequences of quarantine and social isolation
during.
 Lasa,D. N. (2020). LAS CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS DE LA COVID 19 Y EL
CONFINAMIENTO. Obtenido de INFORME DE INVESTIGACIÓN.
 Zambrano Villalba, C. (s.f.). Bienestar psicológico y confinamiento,.Obtenido de
file:///C:/Users/Dario/Downloads/1229-Texto%20del%20art%C3%ADculo-4332-1-10-
20210107.pdf