Te ayudara a comprender mejor la profesionalizacion docente. Formato para poder imprimir.

1. Profesionalización Docente.

2. Profesionalización Docente. Donald Schón.
El docente debe ser un profesional
reflexivo para dar sustento a la
racionalidad práctica y construir
conocimiento a través de la
solución de problemas.
Ángel Díaz Barriga
Es el espacio en el cual se deben
definir, las practicas de una
profesión, el vinculo con una
sociedad determinada, las
condiciones históricas de esta, etc.
La practica profesional será la que
actué como factor integrador del
plan.
David Perkins.
◄Siete principios del aprendizaje:
◄Juega todo el partido.
◄Haz que valga la pena jugar.
◄Trabaja las partes difíciles.
◄Juega fuera de la ciudad.
◄Descubre el juego implícito o escondido.
◄Aprende del equipo… y de los otros equipos.
◄Aprende el juego del aprendizaje.
Cuando un alumno comprende un concepto, hace
uso activo de su conocimiento.
Teoria Accional.
La teoría de la acción dinámica ha comenzado a
mirar a la persona en movimiento desde una nueva
perspectiva. Este enfoque proviene de un estudio
más amplio de las dinámicas o sinergias dentro del
mundo físico y plantea las interrogantes: ¿Cómo
llegan a existir los patrones y organizaciones que
vemos en el mundo a partir de los elementos que los
constituyen carentes de orden? y ¿Cómo cambian
estos sistemas a través del tiempo?. Esta teoría
sugiere que la acción del movimiento subyacente es
resultado de la interacción de componentes tanto
físicos como neuronales Teoría De La Acción
Dinámica.
Formación Docente.
Es el proceso evolutivo, sistemático y
organizado a través del cual los estudiantes de
la escuela se involucran individual y
colectivamente en un proyecto formativo, que
de forma reflexiva-crítica y creativa propicia el
desarrollo de un conjunto de competencias
que le permitirán ejercer profesionalmente la
docencia y las actividades institucionales
relacionadas con su desempeño en el nivel de
educación básica.
Interrogantes.
☼ ¿Qué se quiere enseñar?
☼ ¿Cómo enseñar?
☼ ¿Conocer y comprender?
Metodologías.
Las metodologías educativas suelen
girar alrededor de las teorías del
aprendizaje (basadas en la
psicopedagogía) como son el
conductismo, cognitivismo,
constructivismo y últimamente el
conectivismo. Cada paradigma tiene
sus procesos, actividades y métodos
de actuación.
Planes y programas de estudio.
El Plan de Estudio define la organización del tiempo
escolar para el logro de los objetivos de aprendizaje
determinados en las Bases Curriculares, definido para
cada curso y sus respectivas asignaturas. El Programa de
Estudio, por su parte, entrega orientaciones didácticas
que facilitan el proceso de enseñanza, aprendizaje y
evaluación de los objetivos de aprendizaje. Tanto en la
enseñanza básica como media, se individualizan por
asignatura, incluyendo orientaciones que se relacionan
con la metodología, la evaluación y los recursos
educativos involucrados, pudiendo incluir actividades
que ejemplifiquen el proceso didáctico, de manera de
apoyar el proceso posterior de planificación de clases.
La profesionalización de los docentes está orientada al fortalecimiento de las
competencias docentes y transformación de las prácticas educativas y didácticas, a
efecto de mejorar los indicadores educativos en términos de aprendizajes y logro
académico. Esta vertiente integra e involucra la participación de representantes de
todos los niveles y modalidades de la Educación Básica, personal de la Instancia
Estatal de Formación Continua e Innovación Educativa de sus practicas profánales.
Comprende acciones de formación académica como talleres, cursos, diplomados,
foros a cargo instituciones públicas, privadas y equipos técnicos.
Tiene como finalidad que los docentes y asesores de Educación Básica cambien y
fortalezcan sus competencias profesionales, tanto en los aspectos técnico-
pedagógicos como en los del desarrollo humano, para mejorar el logro
académico de los alumnos y contribuir a su desarrollo como personas.
Bibliografia: Secretaria De Educación Publica. (2015). Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente. 2015, de SEP / CNSPD Sitio web: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ Alumna: Karen Viridiana Soto Avecilla

3. Donald Schón.
El docente debe ser un profesional
reflexivo para dar sustento a la
racionalidad práctica y construir
conocimiento a través de la
solución de problemas.
La profesionalización de los docentes está orientada al fortalecimiento de las
competencias docentes y transformación de las prácticas educativas y didácticas, a
efecto de mejorar los indicadores educativos en términos de aprendizajes y logro
académico. Esta vertiente integra e involucra la participación de representantes de
todos los niveles y modalidades de la Educación Básica, personal de la Instancia
Estatal de Formación Continua e Innovación Educativa de sus practicas profánales.
Comprende acciones de formación académica como talleres, cursos, diplomados,
foros a cargo instituciones públicas, privadas y equipos técnicos.
Tiene como finalidad que los docentes y asesores de Educación Básica cambien y
fortalezcan sus competencias profesionales, tanto en los aspectos técnico-
pedagógicos como en los del desarrollo humano, para mejorar el logro
académico de los alumnos y contribuir a su desarrollo como personas.
David Perkins.
◄Siete principios del aprendizaje:
◄Juega todo el partido.
◄Haz que valga la pena jugar.
◄Trabaja las partes difíciles.
◄Juega fuera de la ciudad.
◄Descubre el juego implícito o escondido.
◄Aprende del equipo… y de los otros equipos.
◄Aprende el juego del aprendizaje.
Cuando un alumno comprende un concepto, hace
uso activo de su conocimiento.
Ángel Díaz Barriga
Es el espacio en el cual se deben
definir, las practicas de una
profesión, el vinculo con una
sociedad determinada, las
condiciones históricas de esta, etc.
La practica profesional será la que
actué como factor integrador del
plan.
Formación Docente.
Es el proceso evolutivo, sistemático y
organizado a través del cual los estudiantes de
la escuela se involucran individual y
colectivamente en un proyecto formativo, que
de forma reflexiva-crítica y creativa propicia el
desarrollo de un conjunto de competencias
que le permitirán ejercer profesionalmente la
docencia y las actividades institucionales
relacionadas con su desempeño en el nivel de
educación básica.
Teoria Accional.
La teoría de la acción dinámica ha comenzado a
mirar a la persona en movimiento desde una nueva
perspectiva. Este enfoque proviene de un estudio
más amplio de las dinámicas o sinergias dentro del
mundo físico y plantea las interrogantes: ¿Cómo
llegan a existir los patrones y organizaciones que
vemos en el mundo a partir de los elementos que los
constituyen carentes de orden? y ¿Cómo cambian
estos sistemas a través del tiempo?. Esta teoría
sugiere que la acción del movimiento subyacente es
resultado de la interacción de componentes tanto
físicos como neuronales Teoría De La Acción
Dinámica.
Interrogantes.
☼ ¿Qué se quiere enseñar?
☼ ¿Cómo enseñar?
☼ ¿Conocer y comprender?
Metodologías.
Las metodologías educativas suelen
girar alrededor de las teorías del
aprendizaje (basadas en la
psicopedagogía) como son el
conductismo, cognitivismo,
constructivismo y últimamente el
conectivismo. Cada paradigma tiene
sus procesos, actividades y métodos
de actuación.
Planes y programas de estudio.
El Plan de Estudio define la organización del tiempo
escolar para el logro de los objetivos de aprendizaje
determinados en las Bases Curriculares, definido para
cada curso y sus respectivas asignaturas. El Programa de
Estudio, por su parte, entrega orientaciones didácticas
que facilitan el proceso de enseñanza, aprendizaje y
evaluación de los objetivos de aprendizaje. Tanto en la
enseñanza básica como media, se individualizan por
asignatura, incluyendo orientaciones que se relacionan
con la metodología, la evaluación y los recursos
educativos involucrados, pudiendo incluir actividades
que ejemplifiquen el proceso didáctico, de manera de
apoyar el proceso posterior de planificación de clases.
Profesionalización Docente.
Bibliografia: Secretaria De Educación Publica. (2015). Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente. 2015, de SEP / CNSPD Sitio web: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ Alumna: Karen Viridiana Soto Avecilla