Este documento describe el aula invertida, una estrategia educativa en la que los estudiantes ven material de instrucción como videos en casa y completan actividades en clase con la ayuda del maestro. También discute los beneficios y desafíos de este enfoque. Además, explica que la investigación-acción es un método para mejorar prácticas educativas a través de la colaboración y ciclos de planificación, acción y reflexión. Finalmente, detalla las responsabilidades del maestro en este proceso, como identificar problemas,