El documento describe las herramientas de aprendizaje en línea como los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) y las herramientas web 2.0, y cómo se pueden usar para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los LMS permiten crear, almacenar y gestionar actividades educativas virtuales, mientras que las herramientas web 2.0 como blogs, Google Drive, Twitter, WhatsApp y Facebook facilitan la colaboración y el intercambio de contenido entre estudiantes y profesores.

1. LMS y
Herramientas
Web 2.0
Por Rafael Mostorino Elguera

2. Learning Management System (LMS)
Un sistema de gestión de aprendizaje o LMS por sus siglas en inglés, es una
herramienta de apoyo para el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia o
semipresencial, que han facilitado los procesos de aprendizaje a través de la red y que
trata reproducir una clase presencial en el mundo virtual, en ella es posible crear,
almacenar, distribuir y gestionar diversas actividades educativas virtuales.
En estas plataformas, el proceso educativo no se da en solo sentido, para cada acción
de enseñanza se requiere una reacción del usuario que hace posible el aprendizaje.

3. Principales características de una
plataforma LMS
● Número ilimitado de usuarios.
● La plataforma se adapta a las diferentes necesidades y requerimientos de los
usuarios.
● Permite que el usuario encuentre todo lo que necesita para realizar las
actividades exigidas sin dificultad.
● La plataforma puede integrarse con otras herramientas o aplicaciones.
● Se puede acceder desde cualquier lugar y en cualquier momento desde
cualquier dispositivo con acceso a Internet.

4. Herramientas Web 2.0 y su uso como
plataformas LMS
Web 2.0 o web social, son todos aquellos servicios y aplicaciones web que
facilitan la creación colectiva y distribución de todo tipo de documentos
electrónicos, así como, de herramientas que permiten la administración de redes
sociales en línea, su diseño se centra en el usuario.
● Los usuarios son colaboradores de los productos.
● Facilitan procesos de construcción colectiva de contenidos.
● Dan soporte a una gran cantidad de usuarios a partir de sistemas auto–
gestionados.
● Las aplicaciones que se emplean no son exclusivas de una plataforma.
● Sus interfases y modelos de desarrollo tienen estructuras modulares
compactas que pueden ser combinadas entre sí.

5. Herramientas Web 2.0 y su uso como
Plataformas LMS
Los Blog
Esta herramienta puede ser utilizada
como un portafolio digital, además de
poder generar e integrar contenidos, así
como promover el intercambio de ideas.
El blog puede construirse de manera
individual o colaborativa, facilita etiquetar,
comentar o ligar contenido. Hay diferentes
creadores de blog, como Blogger,
Wordpress, entre otros
Google Drive
si bien es cierto que la principal
funcionalidad de esta herramienta es la de
almacenar documentos, en ella también
podemos crear y compartirlos en línea,
grupal o individualmente, pues al ser parte
de Google, se pueden utilizar una gran
variedad de aplicaciones, con el añadido
de que cada participación queda
registrada.

6. Uso educativo de Twitter
Puede usarse para conectarse con los estudiantes y hacerles
llegar de una manera directa contenidos, a pesar del límite de
140 caracteres de la aplicación. En vez de enviar un email a
cada estudiante, podemos publicar comentarios que los
estudiantes recibirán, si figuran como seguidores del
maestro; la inclusión de un hashtag, puede enlazar a los
integrantes de la clase. También fomenta que los estudiantes
obligatoriamente aprendan a sintetizar sus aportes, Además
también se puede compartir enlaces, seguir opiniones o
personales; trabajar de manera colaborativa; e incluso hasta
comunicar a los padres de familia. Permite realizar el micro
blogging o microlearning , dando un uso provechoso al móvil.
el móvil.

7. Uso educativo de WhatsApp
La principal característica de esta aplicación, es la de
facilitar la comunicación, manteniendo la interacción
de los integrantes de un grupo. Los profesores
pueden lograr una comunicación más rápida y fluida
con sus estudiantes. Los Grupos en WhatsApp, se
pueden usar para crear un espacio cerrado, lo que
permite una comunicación y un intercambio de
materiales más fáciles. Los estudiantes están
acostumbrados a comunicarse entre sí por este medio
y están familiarizados con la idea de compartir
mensajes mediante capturas de pantalla o reenvío de
medios

8. Uso educativo de Facebook
Herramienta social que posibilita la interacción,
además, gran parte de nuestros alumnos tienen una
cuenta en esta aplicación. Otro de los servicios que
nos ofrece, es la posibilidad de formación de grupos
diferentes, que nos facilita la organización de los
alumnos según la actividad a realizar; es importante
configurar el acceso.
Facebook nos permite compartir presentaciones y
anotaciones, como material de consulta, además de
que otros usuarios puedan hacer sus aportes. Por otro
lado, es el medio a través del cual podremos
responder a cuestiones que los alumnos puedan
plantear mientras están haciendo sus tareas.

9. Uso educativo de Facebook
Se dispone de algunas aplicaciones educativas de Facebook que están a
disposición:
● CiteMe. Convierte los datos proporcionados en citas con diferentes formatos.
● Calendario. Herramienta para organizar sus clases, asignaciones, pruebas,
etcétera.
● Webinaria. Permite grabar y publicar sus clases, presentaciones y ponencias.
● Flashcards. Crea fichas en flash, similares a las de papel, pero con la ventaja de
almacenamiento y organización.
● SlideShare. Para compartir y comentar presentaciones.
● WeRead. Hace posible compartir la valoración y opiniones de los libros que
estamos leyendo, así como, visualizar las de los demás.
• Hoot.me. Permite crear vínculos entre estudiantes que estén desarrollando los
mismos temas.

10. Referencias
Cabullan, N., Labarthe, S., López, R., Olleta, M., Valenzuela, E., & Vigna, J. (2017).
¿CÓMO HACER DE FACEBOOK UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA? Revista de
Educación, 1-5.
JIMÉNEZ, E. (13 de Enero de 2012). 12 métodos para aprovechar Twitter en la
educación. Obtenido de Genbeta: https://www.genbeta.com/redes-sociales-y-
comunidades/12-metodos-para-aprovechar-twitter-en-la-educacion
Sandoval, C., & Hernández, V. (01 de Marzo de 2018). Uso de herramientas web 2.0
para el desarrollo de e-actividades. Obtenido de E-learning Masters:
http://elearningmasters.galileo.edu/2018/03/01/uso-de-herramientas-web-2-0-para-el-
desarrollo-de-e-actividades/