Este documento presenta la primera sesión de la asignatura Fundamentos de Programación. Se introducen los objetivos y competencias de la asignatura, así como su contribución al perfil de egreso. Se explica por qué es importante aprender a programar y se presenta el sílabo. Finalmente, se realiza una evaluación diagnóstica de los conocimientos previos de los estudiantes.

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Fundamentos de Programación
SESIÓN 01: “Presentación de la asignatura”
Ing. Ernesto Nicho Córdova / Email: ncordova@usat.edu.pe

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las clases al inicio)
Presentación inicial
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Objetivo de la sesión:
- Que el estudiante conozca y comprenda el sílabo de la asignatura.
- Explorar los saberes previos que tiene el estudiante para el desarrollo de
la asignatura.
Propósito de la sesión
Competencia del perfil de egreso : La asignatura FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN, que
corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro del perfil de egreso,
específicamente a la(s) competencia(s):
- CE3: DESARROLLO DE SOFTWARE
- CG2: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON RIGOR CIENTÍFICO
Resultado de Aprendizaje de la Unidad 01:
R1: Diseña algoritmos a través de la utilización de estructuras básicas de programación.
Contribuye al logro
Contribuye al logro
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Exposición del sílabo

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5
Confirmar lectura del sílabo

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¿Por qué deberíamos
aprender a programar?
Ver:
6
Introducción a la asignatura

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Desde la aparición de las computadoras personales (PC), el uso
del computador ha tomado mayor importancia en el apoyo a la
resolución de problemas concretos, por lo que hoy en día
donde vayamos nos encontramos con uno de estos equipos
que para conseguir la resolución de uno de éstos problemas
necesita de un programa que le indique las instrucciones que
debe de realizar para lograr su cometido, si no existieran estos
programas el computador sería como un cocinero sin su receta,
ya que no sabría que pasos seguir para resolver el problema. A
todo el proceso de escribir los programas se le denomina
programación
7
Introducción a la asignatura

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Debido a esto, la asignatura de Fundamentos de
Programación, pretende que el estudiante al final:
Diseñe y construye programas de computadora para
solucionar problemas concretos utilizando las
estructuras básicas de programación, algoritmos,
herramientas tecnológicas y un lenguaje de
programación actual.
8
Introducción a la asignatura

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9
Según ACM - IEEE
Sistemas de Información
Ingeniería de Software
Tecnologías de Información
Ciencias de la Computación
Ingeniería de Computación
Áreas de la Computación
Análisis
Diseño
Programación
Pruebas
Implantación
Mantenimiento
Proceso Desarrollo
De Software (SW)
Metodologías
de
Desarrollo
de
SW
Modelos
de
Calidad
de
SW
1
2
3
4
5
Ciberseguridad
Ciencia de datos
Computing Curricula 2020

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Introducción a la asignatura
Línea de programación en el Plan de Estudios
Fundament
os de
Programaci
ón
Metodologí
as de
Programaci
ón
Estructura
de Datos y
Algoritmos
Diseño Web
Desarrollo
de aplicac.
de
Escritorio
Desarrollo
de aplicac.
Web
Desarrollo
de Sistemas
Inteligentes
Desarrollo
de aplicac.
Móviles
II
III
IV
VI
VII
VIII
Tesis
Competencia de Perfil de Egreso:
…
DESARROLLO DE SOFTWARE: Desarrollar
software que brinde soporte a los procesos
organizacionales y la toma de decisiones,
mediante la aplicación de estándares de
calidad, modelos, metodologías y herramientas
modernas, en consideración a las normativas
vigentes.
…
Este curso proporciona las
bases para todas las demás
asignaturas relacionadas con la
programación
V

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Evaluación Diagnóstica
Objetivo:
Obtener información de los saberes previos que tienen
los estudiantes necesarios para el desarrollo de la
asignatura y así poder orientar mejor la estrategia para
nivelar estos conocimientos en las siguientes sesiones.
Duración:
50 minutos

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• La asignatura de Fundamentos de programación busca lograr que el
estudiante al final sea capaz de comprender la lógica de la
programación y poder dar solución a problemas específicos.
• La asignatura esta organizada en 2 unidades con contenidos teóricos y
prácticos.
• Durante el desarrollo de la asignatura, se llevarán a cabo 5
evaluaciones calificadas en total, tres en la primera unidad y dos en la
segunda unidad.
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Conclusiones
Próxima sesión
• Comentarios sobre evaluación diagnóstica
• Nivelación de saberes previos

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[1] Profe Casi, «todo mundo debería saber programar (español),» 2016. [En línea].
Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=1bDK1-U1edE&feature=youtu.be.
[Último acceso: 3 abril 2020].
[2] Escuela Ingeniería de Sistemas y Computación, «Plan curricular 2017 de la
Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación,» Chiclayo, 2017.
[3] ACM Computing, «Computing Currícula 2020,» 2020. [En línea]. Disponible:
https://www.cc2020.net/. [Último acceso: 3 abril 2020].
Referencias

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