1. DISEÑO DE DIAGNOSTICO
PARA LA IDENTIFICACIÓN
DE UN PROYECTO

2. OBJETIVO PARTICULAR
Mediante la exposición del instructor, una vez concluida la unidad,
los participantes identificaran los principales elementos a
considerar en el diseño de un diagnostico que les permita
identificar proyectos productivos factibles de desarrollar.
INTRODUCCIÓN
Se presentan algunos lineamientos generales del diagnostico
que permitirán identificar los principales problemas y/o
necesidades a resolver a través del diseño de un proyecto
productivo.
En la Enciclopedia Microsoft Encarta se menciona que un
proyecto es una documentación que se elabora para la ejecución
de una iniciativa de envergadura, con previsión de todos los
detalles necesarios para su logro. Enciclopedia Microsoft
Encarta.

3. Mientras que para Gabriel Baca Urbina un proyecto es la
búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un
problema tendente a resolver, entre muchas, una necesidad
humana. Gabriel Baca Urbina.
En general, al hablar de “proyectos” se piensa en una actividad
de inversión a la que se destinan recursos de capital para crear un
activo productivo del que puede esperarse obtener beneficios
durante un período prolongado. J. Price Gittinger.
El “proyecto de inversión” se puede describir como un plan que,
si se le asigna determinado monto de capital y se le proporcionan
insumos de varios tipos, podrá producir un bien o un servicio, útil
al ser humano o a la sociedad en general.
Gabriel Baca Urbina.

4. Ante la gran demanda de empleos en el estado de
Zacatecas, se hace importante ir identificando los posibles
proyectos productivos viables de desarrollar en los
municipios, una vez que se definan los principales
problemas y/o necesidades.
Para lo anterior se requiere conocer con que recursos se
cuenta y que sean factibles de ser explotados de manera
racional y sustentable, por lo que es inminente hacer un
diagnostico de los mismos.
Finalmente se desarrollan acciones estratégicas que
permitan identificar y desarrollar al menos un proyecto
productivo.

5. OBJETIVO ESPECÍFICO
Los participantes, mediante el diseño y aplicación de
encuestas y entrevistas, una vez concluida la sesión,
comprenderán la importancia del diagnostico.
INTRODUCIÓN
El empleo de esta herramienta constituye en gran medida la base
en el diseño de estrategias, con las que se pretende se
conduzcan los esfuerzos, que se tengan que realizar para
proponer alternativas de solución a los problemas detectados.
Un elemento importante y de gran peso en la elaboración del
diagnóstico, lo constituye la incorporación del análisis de las
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (FODA),
presentes éstas dentro y fuera del espacio geográfico estudiado.

6. ¿QUÉ ES EL DIAGNÓSTICO?
Es un proceso permanente de análisis y reflexión sobre la
realidad, que sirve para identificar las dificultades y
oportunidades para el desarrollo y recrear la imagen que
tienen los sujetos sociales sobre sí mismos y su entorno.
Juega un papel estructural en el proceso de planeación del
desarrollo.
En el presente tema seremos específicos en lo que es el
diagnóstico, para que los participantes lo conozcan, así
como sus funciones, fases y su aplicación para la
identificación de proyectos productivos.

7. EL DIAGNÓSTICO NO ES:
•un documento
•un requisito
•una descripción
¿PARA QUÉ DIAGNOSTICAR?
para identificar los
problemas …
sus causas …
el estado de las cosas …
identificar las fortalezas,
debilidades oportunidades y
amenazas

8. LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL DIAGNÓSTICO
ofrecer la información suficiente y necesaria para
que los sujetos tomen las decisiones.
presentar los elementos suficientes y necesarios
para que los agentes externos diseñen una
estrategia de intervención.
instrumento de gestión de los planes de
desarrollo.

9. DIMENSIONES DE ANÁLISIS PARA
EL DESARROLLO RURAL
Productividad social y
distribución de
riqueza
Económica Socio-Cultural
S
Rentabilidad
ambiental Acceso a los
recursos
Físico-Ambiental

10. ¿QUÉ ES EL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL?
Es el análisis del resultado de la
interacción entre las sociedades
humanas y la naturaleza.
La naturaleza y los ecosistemas
constituyen la base material de
la existencia humana

11. ¿QUÉ PREGUNTAS DEBE RESPONDER
EL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL?
FUENTES
• ¿QUÉ HAY? •Mapas y cartas
• ¿CUÁNTO HAY? temáticas
DATOS E
INFORMACIÓN
•Recorridos
• ¿DÓNDE ESTÁ? •Talleres y
entrevistas
• ¿CÓMO ESTÁ?
•Opiniones de la
• ¿PORQUÉ ESTÁ ASÍ? VALORACIÓN gente y de
especialistas
•Entrevistas y
talleres con la
EXPLICACIÓN gente y
especialistas

12. ¿QUÉ ES EL DIAGNÓSTICO SOCIAL?
ES EL ANÁLISIS
DE LAS RELACIONES
QUE ESTABLECEN
LOS SERES HUMANOS
EN SOCIEDAD.
LA ORGANIZACIÓN ES
UNO DE LOS EJES CLAVE
DEL DIAGNÓSTICO SOCIAL

13. ¿QUÉ PREGUNTAS DEBE RESPONDER
EL DIAGNÓSTICO SOCIAL?
FUENTES
• ¿QUIÉNES SOMOS? •Entrevistas y
talleres
• ¿CUÁNTOS SÓMOS? •Censos de
DATOS E
INFORMACIÓN Población y
• ¿CÓMO VIVIMOS? vivienda
• ¿QUÉ QUEREMOS?
•Entrevistas y
talleres
• ¿PORQUÉ ESTAMOS ASÍ? VALORACIÓN •Entrevistas a
informantes
clave
•Entrevistas a
especialistas
EXPLICACIÓN

14. ¿QUÉ ES EL DIAGNÓSTICO ECONÓMICO?
ES EL ANÁLISIS
DE LAS RELACIONES
DE PRODUCCIÓN E
INTERCAMBIO DE BIENES
Y SERVICIOS
EL TRABAJO Y EL VALOR
CONSTITUYEN LOS EJES
DE ANÁLISIS

15. ¿QUÉ PREGUNTAS DEBE RESPONDER EL DIAGNÓSTICO ECONÓMICO?
FUENTES
•Censos económicos
•¿QUÉ PRODUCIMOS Y
VENDEMOS?
•Censos agropecuarios
•¿CUÁNTO PRODUCIMOS Y •Encuesta de ingreso-
VENDEMOS? gasto de los hogares
DATOS E
INFORMACIÓN
•¿QUÉ, CUÁNTO Y QUÉ CUESTA •Entrevistas a
LO QUE COMPRAMOS? informantes clave
•¿CÓMO PRODUCIMOS Y •Informantes clave
VENDEMOS?
• ¿PORQUÉ ESTAMOS ASÍ? VALORACIÓN •Entrevistas
EXPLICACIÓN

16. PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
¿QUÉ ES LA PARTICIPACIÓN?
•Es un proceso mediante el cual la gente puede recuperar el
control sobre su desarrollo.
•Es un instrumento para que la gente se reconozca como
sujetos del desarrollo.
•Es una estrategia de apropiación y apoderamiento.
¿DE QUÉ DEPENDE EL ÉXITO DE LA PARTICIPACIÓN?
•Del grado de organización de la gente.
•De la flexibilidad de la institución y sus donantes.
•De la disponibilidad de todos los actores, empezando por los
técnicos, que deben modificar ciertas actitudes y métodos de
trabajo.

17. ESCALA DE PARTICIPACIÓN
Auto
desarrollo
Interactiva
Funcional
Por
incentivo
Consulta
Suministro de
información
Pasividad

18. ESCALA DE LA PARTICIPACIÓN
Pasividad
las personas participan cuando se les informa, no inciden en las
decisiones ni en la implementación del proyecto.
Suministro de información
participan respondiendo encuestas; no influyen ni siquiera en el
uso que se le va a dar a la información.
Por consulta
las personas son consultadas por agentes externos que
escuchan su punto de vista, pero no inciden en las decisiones
que se tomarán a partir de las consultas.
Por incentivos
las personas proveen trabajo u otros recursos a cambio de
ciertos incentivos, pero no tienen incidencia en las decisiones.

19. Funcional
se forman grupos de trabajo para responder a objetivos
predeterminados por el proyecto; no participan en el diseño pero
sí en el monitoreo y ajuste de actividades.
Interactiva
los grupos organizados participan en la formulación,
implementación y evaluación del proyecto, lo que implica
procesos de enseñanza-aprendizaje sistemáticos, estructurados
y la progresiva toma de control del proyecto.
Auto desarrollo
los grupos locales organizados toman iniciativas sin esperar
intervenciones externas; que ocurren en forma de asesorías o
como socios.