1. PROBLEMA
CENTRAL
CAUSA 1 CAUSA 2 CAUSA 3
CONSECUENCIAS
1
CONSECUENCIAS
2
CONSECUENCIAS
3
ÁRBOL DE PROBLEMAS

2. OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVO
1
OBJETIVO
2
OBJETIVO
3
EFECTO 1 EFECTO 2 EFECTO 2
ÁRBOL DE OBJETIVOS

3. ALTERNATIVA
CENTRAL
ACCIÓN
1a
ACCIÓN
2a
ACCIÓN
3a
ÁRBOL DE ALTERNATIVAS

4.  EJERCICIO:EJERCICIO:
 SSelecciona solo 5 problemas más críticos en tu medio.elecciona solo 5 problemas más críticos en tu medio.
 1.1.
 2.2.
 3.3.
 4.4.
 5.5.
 Bien, ahora de los cinco problemas sólo selecciona 1:Bien, ahora de los cinco problemas sólo selecciona 1:
 1.1.
 Para cada uno de ellos busca las causas, los efectos yPara cada uno de ellos busca las causas, los efectos y
finalmente plantea las alternativas.finalmente plantea las alternativas.
 Causas Problema Efectos Alternativas de soluciónCausas Problema Efectos Alternativas de solución
 Causas Problema Efectos Alternativas de soluciónCausas Problema Efectos Alternativas de solución
 Seleccione dos alternativas e indique cómo llevarlo a cabo.Seleccione dos alternativas e indique cómo llevarlo a cabo.
 AlternativasAlternativas Alternativas específicasAlternativas específicas
 ¿Cómo? ¿Cómo? ¿Cómo? ¿Cómo? ¿Cómo? 1.¿Cómo? ¿Cómo? ¿Cómo? ¿Cómo? ¿Cómo? 1.
2.2.

5. MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO

6. ANTECEDENTESANTECEDENTES
 EEl Centro de Salud de Aranjuez, campañas del Centro de Salud de Aranjuez, campañas de
detección de parasitosis en los niños de 3, 4 y 5detección de parasitosis en los niños de 3, 4 y 5
años; resultado que de la muestra de 88 niños,años; resultado que de la muestra de 88 niños,
en un 40% (35 niños) positivosen un 40% (35 niños) positivos dde parásitose parásitos
intestinales y el 60% (53 niños) el resultado fueintestinales y el 60% (53 niños) el resultado fue
negativonegativo ..
 LLos niños proviene de familias dedicadas alos niños proviene de familias dedicadas al
comercio ambulatorio,comercio ambulatorio, ddel ex mercado mayorista;el ex mercado mayorista;
expuestos a focos infecciosos, zonas muyexpuestos a focos infecciosos, zonas muy
contaminadas con basura, consumen y preparancontaminadas con basura, consumen y preparan
sus alimentos con agua recogida en bidones ysus alimentos con agua recogida en bidones y
botellas, por no cantar con servicio de aguabotellas, por no cantar con servicio de agua
potables, etc.potables, etc.

7. BASES TEÓRICO - CIENTÍFICASBASES TEÓRICO - CIENTÍFICAS
1.1. Parasitismo.-Parasitismo.- Relación ecológica íntima entreRelación ecológica íntima entre
dos organismos en la cual uno, el parásito, vive ados organismos en la cual uno, el parásito, vive a
expensas del otro, el huésped, del que dependeexpensas del otro, el huésped, del que depende
para sus requerimientos nutricionales y de otro tipo.para sus requerimientos nutricionales y de otro tipo.
2.2. Parásito.-Parásito.- Es cualquier organismo que vive sobreEs cualquier organismo que vive sobre
o dentro de otro organismo vivo, del que obtieneo dentro de otro organismo vivo, del que obtiene
parte o todos sus nutrientes, sin dar ningunaparte o todos sus nutrientes, sin dar ninguna
compensación a cambio al hospedador. En muchoscompensación a cambio al hospedador. En muchos
casos, los parásitos dañan o causan enfermedadescasos, los parásitos dañan o causan enfermedades
al organismo hospedanteal organismo hospedante..

8. 3.3. Rendimiento Académico.-Rendimiento Académico.- Entendemos porEntendemos por
rendimiento académico como el éxito de unrendimiento académico como el éxito de un
rendimiento destacado en los estudios. El éxito derendimiento destacado en los estudios. El éxito de
los modelos de rendimiento escolar dependenlos modelos de rendimiento escolar dependen
fundamentalmente de las aptitudes, actitudes,fundamentalmente de las aptitudes, actitudes,
motivaciones y preparación previa del alumno; asímotivaciones y preparación previa del alumno; así
como, la calidad del sistema docente.como, la calidad del sistema docente.
Es el resultado de un nivel de aprendizaje, despuésEs el resultado de un nivel de aprendizaje, después
de un corto tiempo se evalúa y se logra obtenerde un corto tiempo se evalúa y se logra obtener
resultados; siendo éstos positivos o negativos.resultados; siendo éstos positivos o negativos.
 Definición conceptual.- Es el medio por el cualDefinición conceptual.- Es el medio por el cual
podemos comprobar y afirmar si el niño aprendió opodemos comprobar y afirmar si el niño aprendió o
no los temas que se planificaron para una unidad deno los temas que se planificaron para una unidad de
aprendizaje.aprendizaje.
 Definición operacional.- La variable rendimientoDefinición operacional.- La variable rendimiento
académico se operacionalizará, medianteacadémico se operacionalizará, mediante

9. DEFINICIÓN DE TÉRMINOSDEFINICIÓN DE TÉRMINOS
a.a. Parasitosis.-Parasitosis.- Afección en el ser humano producido por laAfección en el ser humano producido por la
invasión de parásitos de animales, en forma externa o interna,invasión de parásitos de animales, en forma externa o interna,
causando en el huésped daños progresivos o a veces su muerte.causando en el huésped daños progresivos o a veces su muerte.
b.b. Parasitosis Intestinal.-Parasitosis Intestinal.- Es una afección al intestino del serEs una afección al intestino del ser
humano, provocado por la invasión y desarrollo de parásitos,humano, provocado por la invasión y desarrollo de parásitos,
causantes de daños progresivos, que pueden desencadenar en lacausantes de daños progresivos, que pueden desencadenar en la
muerte.muerte.
c.c. Enfermedad Endémica.-Enfermedad Endémica.- Es aquella enfermedad que seEs aquella enfermedad que se
instala en una comunidad y convive permanentemente con susinstala en una comunidad y convive permanentemente con sus
huésped.huésped.
d.d. Rendimiento Académico.-Rendimiento Académico.- Es el nivel optimo que alcanza unEs el nivel optimo que alcanza un
alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje.alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje.
e.e. Higiene y Salud.-Higiene y Salud.- Higiene es el conjunto de normas paraHigiene es el conjunto de normas para
conservar la salud y proteger la vida. Salud es un estado deconservar la salud y proteger la vida. Salud es un estado de
completo bienestar físico, mental y socialcompleto bienestar físico, mental y social
f.f. Prevención y Tratamiento.-Prevención y Tratamiento.- Prevención es un conjunto dePrevención es un conjunto de
medidas, recomendaciones, normas para evitar contraermedidas, recomendaciones, normas para evitar contraer

10. OBJETIVO GENERAL DEL PLANOBJETIVO GENERAL DEL PLAN
DE ACCIONDE ACCION
Planificar y ejecutar un plan de accion dePlanificar y ejecutar un plan de accion de
prevención y tratamiento de los casos deprevención y tratamiento de los casos de
parasitosis intestinal en los niños del aulaparasitosis intestinal en los niños del aula
de cinco años del Jardín No. 252 “Niñode cinco años del Jardín No. 252 “Niño
Jesús” de Palermo, a fin de contribuir alJesús” de Palermo, a fin de contribuir al
mejoramiento de su rendimientomejoramiento de su rendimiento
académico y su calidad de vida, motivandoacadémico y su calidad de vida, motivando
la participación activa de los padres dela participación activa de los padres de
familia.familia.

11. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PLANOBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PLAN
a.a. Planificar y ejecutar un programa de jornadasPlanificar y ejecutar un programa de jornadas
familiares con la participación de los padres defamiliares con la participación de los padres de
familia, para la identificación y prevención de lafamilia, para la identificación y prevención de la
parasitosis intestinal en los niños de cinco años.parasitosis intestinal en los niños de cinco años.
b.b. Coordinar un programa para el tratamiento deCoordinar un programa para el tratamiento de
casos detectados de parasitosis intestinal, concasos detectados de parasitosis intestinal, con
apoyo del personal calificado del Centro de Saludapoyo del personal calificado del Centro de Salud
de Aranjuez.de Aranjuez.
c.c. Proponer alternativas de control y saneamientoProponer alternativas de control y saneamiento
de los ambientes internos y externos del Centrode los ambientes internos y externos del Centro
Educativo, contribuyendo a la erradicación de losEducativo, contribuyendo a la erradicación de los
focos infecciosos.focos infecciosos.
d.d. Planificar actividades de aprendizaje conPlanificar actividades de aprendizaje con
metodología activa para elevar el rendimientometodología activa para elevar el rendimiento
académico de los casos detectados conacadémico de los casos detectados con
parasitosis.

12. ACCIONESACCIONES
1.1. Planificar y ejecutar Jornadas Familiares sobrePlanificar y ejecutar Jornadas Familiares sobre
prevención y tratamiento de la parasitosis intestinal enprevención y tratamiento de la parasitosis intestinal en
coordinación con la posta médica del sector, dirigido acoordinación con la posta médica del sector, dirigido a
los padres de familia.los padres de familia.
2.2. Solicitar el tratamiento para los niños conSolicitar el tratamiento para los niños con
parasitosis y sus respectivas familias, al Centro deparasitosis y sus respectivas familias, al Centro de
Salud de Aranjuez.Salud de Aranjuez.
3.3. Planificar y ejecutar actividades de nivelación paraPlanificar y ejecutar actividades de nivelación para
los niños infectados con parásitos intestinales y conlos niños infectados con parásitos intestinales y con
bajo rendimiento escolar, aplicando metodologíabajo rendimiento escolar, aplicando metodología
activa.activa.
4.4. Realizar campaña de erradicación de los focosRealizar campaña de erradicación de los focos
infecciosos y de contaminación de parásitos en losinfecciosos y de contaminación de parásitos en los
alrededores del Centro Educativo.alrededores del Centro Educativo.
5.5. Programar pruebas de control y seguimiento de losProgramar pruebas de control y seguimiento de los
casos detectados con parasitosis con apoyo del centrocasos detectados con parasitosis con apoyo del centro
de salud.de salud.

13. ACTIVIDADESACTIVIDADES(Propuesta de(Propuesta de
solución)solución)OBJETIVO ACCIÓN ACTIVIDAD RESPONSABL
ES
RECURSOS CRITERIOS
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
CRONOGRA
MA
Planificar y
ejecutar
programa de
jornadas
familiares con
participación de
padres de familia,
para identificación y
prevención de
parasitosis intestinal
en los niños de cinco
años.
Prevención
y
tratamiento
de la
parasitosis
intestinal.
Dos
Jornadas
Familiares
Equipo de
investigadoras
en coordinación
con la posta
médica del
sector
Humanos:
Grupo de
Investigación
Personal de
Salud
Materiales:
Aulas
Papelotes
Plumones
Afiches
Video
-Interés y
participación
del padre.
-Mejora
práctica de
hábitos de
higiene en los
hogares.
-Lista de control
-Guía de
observación
-Entrevista
Primera Jornada
09 de octubre
Segunda
Jornada
30 de Octubre
Coordinar un
programa para el
tratamiento de
casos detectados
de parasitosis
intestinal, con
apoyo del
personal calificado
del Centro de
Salud de
Aranjuez.
Solicitar
tratamiento
para los
niños con
parasitosis y
sus
respectivas
familias.
Tratamiento
clínico de
niños con
parásitos.
Centro de Salud
de Aranjuez.
Humanos:
Personal del
Centro de
Salud
Materiales:
Medicamentos
Recomendacio
nes
-Eliminación
de los
parásitos a
nivel familiar.
-Ficha clínica. Del 09 al 30 de
octubre
Pruebas de
control y
seguimiento
de casos
detectados
con
parasitosis
Control y
seguimiento.
Centro de Salud
de Aranjuez.
Humanos:
Personal del
Centro de
Salud
Materiales:
Medicamentos
Recomendacio
nes.
-Buena Salud
Familiar: niños
sin parásitos
intestinales.
-Ficha clínica. Del 02 al 30 de
noviembre

14. OBJETIVO ACCIÓN ACTIVIDAD RESPONSABLES RECURSOS CRITERIOS
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
CRONOGRAM
A
Proponer
alternativas de
control y
saneamiento de
ambientes
internos y
externos del
Centro
Educativo.
Dos
campaña de
erradicación
de focos
infecciosos y
de
contaminaci
ón de
parásitos en
los
alrededores
del Centro
Educativo
Erradicaci
ón de los
focos
infeccioso
s.
Equipo
Investigador
Directora y
Personal
Centro de
Salud
Alcalde
vecinal
Humanos:
Equipo
Investigador
Directora y
Personal
Centro de
Salud
Alcalde
vecinal.
Materiales:
Medicamento
s
Recomendaci
ones
-Limpieza
exterior e
interior del
C.E.
-Lista de
Control
Primera
Campaña
16 de octubre
Segunda
Campaña
6 de
noviembre
Planificar
actividades de
aprendizaje con
metodología
activa para
elevar el
rendimiento
académico de
los casos
detectados con
parasitosis.
Nivelación
para los
niños
infectados
con
parásitos
intestinale
s,
aplicando
metodolog
ía activa.
Elevar el
rendimient
o
académico
de los
casos
detectados
con
parasitosis
Directora y
Docentes de
Aula
Humanos:
Equipo
Investigador
Directora y
Personal
Materiales:
Papelotes
Plumones
Afiches
Video
-Alto
rendimiento
escolar de
los niños.
-Diseño de
sesiones de
aprendizaje.
-Pruebas
objetivas.
Del 11 de
octubre al 30
de noviembre.

15. HIPÓTESIS DE ACCIÓNHIPÓTESIS DE ACCIÓN
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
La aplicación de un plan de Acción”La aplicación de un plan de Acción”
Cuidandonos de los parasitos” previeneCuidandonos de los parasitos” previene
y tratar la Parasitosis Intestinal en losy tratar la Parasitosis Intestinal en los
niños de Educación Inicial del Jardín No.niños de Educación Inicial del Jardín No.
252 de la Urb. Palermo 2007252 de la Urb. Palermo 2007

16. IDENTIFICACIÓN DE LASIDENTIFICACIÓN DE LAS
VARIABLESVARIABLES
 Variable IndependienteVariable Independiente ::
PLAN DE ACCION “PLAN DE ACCION “Cuidandonos de losCuidandonos de los
parasitos”parasitos”
 Variable DependienteVariable Dependiente ::
Prevenir y tratarPrevenir y tratar la Parasitosis Intestinalla Parasitosis Intestinal

17. TIPO DE INVESTIGACIÓN. CUALITATIVATIPO DE INVESTIGACIÓN. CUALITATIVA
INTERVENTIVAINTERVENTIVA
DISEÑO:DISEÑO: Investigación Acción.Investigación Acción.
POBLACIÓN Y MUESTRA.-POBLACIÓN Y MUESTRA.-
A. Población:A. Población: 305 alumnos y alumnas de305 alumnos y alumnas de
Educación inicialEducación inicial
B. Muestra :B. Muestra : 88 alumnos y alumnas de 3, 488 alumnos y alumnas de 3, 4
y 5 años de edady 5 años de edad..
RECOLECCIÓN DE DATOS.-RECOLECCIÓN DE DATOS.-
A. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:A. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:
B.B. DIAGNOSTICO DE PARASITOSIS:DIAGNOSTICO DE PARASITOSIS:

18. TÉCNICAS E INSTRUMENTOSTÉCNICAS E INSTRUMENTOS
A.A.REGISTRO CATEGORIALESREGISTRO CATEGORIALES.- Se usa para verificar la.- Se usa para verificar la
sintomatología de los casos de niños con parasitosis, ensintomatología de los casos de niños con parasitosis, en
criterios categorizados de conductas a observar. Utilizaremoscriterios categorizados de conductas a observar. Utilizaremos
en la forma de Lista de Control.en la forma de Lista de Control.
B.B.OBSERVACIÓNOBSERVACIÓN.- Se busca determinar las condiciones de.- Se busca determinar las condiciones de
vida familiar del niño, sus hábitos de higiene y alimentación,vida familiar del niño, sus hábitos de higiene y alimentación,
comparándolo con su nivel de aprendizaje. Se aplicará lacomparándolo con su nivel de aprendizaje. Se aplicará la
Guía de Observación.Guía de Observación.
C.C.ENTREVISTAENTREVISTA.- Se busca obtener información directa de.- Se busca obtener información directa de
los padres de familia sobre sus hábitos de higiene, creenciaslos padres de familia sobre sus hábitos de higiene, creencias
y costumbre, mediante la aplicación de la Guía de Entrevista.y costumbre, mediante la aplicación de la Guía de Entrevista.
D.D.HISTORIA DE VIDAHISTORIA DE VIDA.- A fin de registrar el tratamiento,.- A fin de registrar el tratamiento,
control y seguimiento de los niños con parasitosis, con apoyocontrol y seguimiento de los niños con parasitosis, con apoyo
de los profesionales dede los profesionales de salud capacitados. Se aplica lasalud capacitados. Se aplica la
Ficha Clínica.Ficha Clínica.

19. ASPECTO ADMINISTRATIVOASPECTO ADMINISTRATIVO
 CRONOGRAMA DE TRABAJOCRONOGRAMA DE TRABAJO
TIEMPO
ACTIVIDADES
Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1. Elaboración del proyecto. x x
2. Ejecución de jornadas. x x x x x x
3. Tratamiento de casos. x x x x
4. Control y seguimiento x x x x
5. Redacción de informe final. x x x
6. Sustentación. x

20. ESQUEMA PARA CONSTRUIR E INTERPRETAR UN SISTEMA DE CATEGORÍAS
1. FINALIDAD.- ¿Cómo prevenir y tratar los casos de alumnos con parasitosis?
2. MARCO TEÓRICO.-
1. Los niños y niñas les rechinan los dientes.
2. Los alimentos(hortalizas) son regados con aguas limpias.
3. Tratar en forma casera con pepa de zapallo o guaba molida.
4. El tratamiento es sólo para el niños infectado.
5. Mezclar la ropa de uso persona con otras prendas durante el lavado.
6. No hay costumbre de planchan la ropa.
7. No tienen costumbre lavarse las manos después de ir al baño o antes de comer.
3. OBJETO DE LA OBSERVACIÓN.- Observar los síntomas que presentan cada niño y cómo afecta este en su rendimiento académico?
4. SISTEMA DE CATEGORÍAS.-
A.Aprendizaje durante una Unidad / Trimestre: De inicio y Logro, con Lista de control
B.Diagnóstico de parasitosis: si /no aplicando Prueba del Parche y Examen Directo
C.Relación entre aprendizaje y parasitosis intestinal: Correlaciòn
D.Determinar la efectividad del tratamiento aplicando Prueba del Parche y Examen Directo
E.Elevar el aprendizaje de los niños en tratamiento, aplicación de nueva metodología
5. ANÁLISIS.-
8. Analizar los resultados a partir de proporciones o porcentajes.
9. Aparición de las categorías
6. INTERPRETACIÓN.-
¿A qué tipo de conclusión llevan estos resultados?

21. LISTA DE CONTROL 01
ALUMNOS
EFICIENTE APRENDIZAJE DEFICIENTE APRENDIZAJE
Con parasitosis
intestinal (+)
Sin parasitosis
intestinal (-)
Con parasitosis intestinal
(+)
Sin parasitosis
intestinal (-)
1.
2.
3.
...
88.
TOTAL 02 39 33 14

22. LISTA DE CONTROL 02
ALUMNO:
CARACTERÍSTICAS SI NO
a. a. Demuestra atención / concentración en el aula.
b. Participa en las actividades de aprendizaje.
c. Cumple con las tareas asignadas.
d. Se lava las manos después de ir al baño y antes de comer.
e. Trae la fruta debidamente lavada.
..
ESCALA ESTIMATIVA
ALUMNOS
Opción: El alumno observado muestra muy poca atención en el aula
( ) Siempre ( ) Casi siempre ( ) A veces ( ) Casi nunca ( ) Nunca
1.
2.
3.
...
88.

23. GUÍA DE ENTREVISTA
ENTREVISTADO: (Padre o Madre de familia)
ENTREVISTADOR: (Equipo investigador)
PREGUNTAS PRELIMINARES:
1. Los niños y niñas les rechinan los dientes.
2. Los alimentos(hortalizas) son regados con aguas limpias.
...
PREGUNTAS CENTRALES:
1. Mezclar la ropa de uso persona con otras prendas durante el lavado.
2. No hay costumbre de planchan la ropa.
3. No tienen costumbre lavarse las manos después de ir al baño o antes de comer.
PREGUNTAS FINALES:
1. Tratar en forma casera con pepa de zapallo o guaba molida.
2. El tratamiento es sólo para el niños infectado

24. PRESUPUESTOPRESUPUESTO
A : PRESUPUESTO DE BIENES CORRIENTES 195,00
210,00
B : PRESUPUESTO DE SERVICIOS 385,00
1770,00
TOTAL (A + B) 580,00
1980,00
DETALLES DE BIENES
(1)
UNIDAD DE
MEDIDA
(2)
PRECIO
UNITARIO (3)
CANTIDAD (4)
COSTO
ANUAL
S/.

25. FINANCIAMIENTOFINANCIAMIENTO
-- Se financiara con el aporte de laSe financiara con el aporte de la
APAFA, vía cuota extraordinaria de losAPAFA, vía cuota extraordinaria de los
padres de familia, ypadres de familia, y
-- Con el aporte de los padres de familiaCon el aporte de los padres de familia
de los niños beneficiarios para el costo dede los niños beneficiarios para el costo de
su tratamiento familiar.su tratamiento familiar.

26. ANEXOANEXO

27. III. PLAN DE ACCIÓN :
OBJETIVIVOSOBJETIVIVOS ACCIONESACCIONES ACTIVIDADESACTIVIDADES RESPONSABLRESPONSABL
ESES
CRONOGRAMCRONOGRAM
AA
Describir elDescribir el
clima en lasclima en las
aulasaulas
Observar,Observar,
entrevistar losentrevistar los
jóvenes.jóvenes.
Participar enParticipar en
susu
cotidianidadcotidianidad
-Ficha de-Ficha de
observación.observación.
Guía deGuía de
entrevistaentrevista
El docenteEl docente
investigadorinvestigador
La 1era y 2daLa 1era y 2da
semana desemana de
abrilabril
Identifica a losIdentifica a los
grupos degrupos de
pandillerospandilleros
GerarquizaráGerarquizará
a losa los
participántesparticipántes
Analizar lasAnalizar las
entrevistasentrevistas
El docenteEl docente
investigadorinvestigador
3era semana3era semana
de abrilde abril
Aplica elAplica el
programaprograma
antiviolencia yantiviolencia y
laboral.laboral.
Ejecuta loEjecuta lo
planteado enplanteado en
el programa ael programa a
nivel padres,nivel padres,
alumnos yalumnos y
autoridadesautoridades
Desarrollo deDesarrollo de
acciones conacciones con
alumnos,alumnos,
padres ypadres y
autoridadesautoridades
El docenteEl docente
investigadorinvestigador
AlumnosAlumnos
PadresPadres
4 semana de4 semana de
abril y todo elabril y todo el
mes demes de
mayo.mayo.

28. GRACIAS