1. Educación a distancia
María Noemí Rodríguez Ku
Azucena Chan Sulub
Irma Noemí Canche Mukul
pedagogía
4 cuatrimestre
s-v

3. En el asíncrono el contenido y las
Se le dice síncrono debido a que se
actividades están disponibles en un
requiere que todos los participantes
servidor web y son accedidas bajo
estén sincronizados en el tiempo o
demanda de los propios usuarios y
dicho de otra manera, que estén
pueden aprender a su propio
presentes al mismo tiempo( en
ritmo, ya que los materiales quedan
vivo).
disponibles los 365 días del año.

4. •La interacción se realiza en tiempo real, o sea, que la misma se implementa
como en una clase presencial. Contando con un video de alta calidad en el
profesor, interacción entre los alumnos, pizarra electrónica para realizar
gráficos o resaltar parte del contenido, evaluaciones en línea, y un proyector
que permite compartir aplicaciones. El profesor también cuenta con
herramientas de gestión de alumnos como listado de los
E- LEARNING SINCRÓNICO
mismos, estadísticas, e-mail Messenger, bloqueo de las PCs de los
alumnos.
•Se realiza fuera de línea, o sea, no en tiempo real. el contenido se
encuentra depositado y el alumno accede a el a su propio ritmo. Esto
permite la autonomía total del estudiante permitiendo ingresar desde su
hogar, trabajo o lugar de descanso, en el horario que el decida. Se
encuadra muy bien para contenidos auto administrados, donde el docente
sea un guía o coordinador. Podemos contar con videoconferencia de baja o
media resolución en el docente, interacción a través del chat con y entre
E- LEARNING ASINCRÓNICO los alumnos, evaluaciones fuera de línea, y aplicaciones programadas para
mostrar procesos, esquemas, gráficos etc. El profesor también cuenta con
informes de gestión de alumnos como, listado de los mismos, estadísticas
e-mail, etc.

5. El profesor asume su rol tradicional pero
utiliza el material didáctico que la informática
y el internet le proporciona para ejercer su
trabajo como tutor online y como profesor
tradicional en los cursos, creando una
formación eLearning totalmente flexible.

6. CTB WBT
COMPUTER BASED TRAINIG WEB BASED TRAINING
CAPACITACION BASADA EN EL CAPACITACIÓN BASADA EN LA
COMPUTADOR WEB
•HACE REFERENCIA A USO DE •CONSISTE EN LA PROVISIÓN DE
COMPUTADORAS Y PROGRAMAS CONTENIDO EDUCATIVO A TRAVÉS
TUTORIALES DISEÑADOS PARA LA DE UN NAVEGADOR WEB. INCLUYE
ENSEÑANZA. EN ESTE TIPO DE ENLACES A OTROS RECURSOS DE
TUTORIALES SE UTILIZAN APRENDIZAJE, COMO
COLORES, GRÁFICOS Y OTROS REFERENCIAS, CORREO
ELEMENTOS PARA ATRAER LA ELECTRÓNICOS, FOROS Y GRUPOS DE
ATENCIÓN Y MANTENER EL NIVEL DE DEBATE, EN GENERAL TODO
INTERÉS. RECURSOS QUE PUEDA SER
PROPORCIONADO A TRAVÉS DE LAS
PAGINAS WEB.

7. Ámbitos privados gestionado vía internet que permiten la
interrelación entre todos los componentes de una
comunidad educativa, poniendo a su disposición los
recursos pedagógicos y las funcionalidades de
comunicación y de colaboración de una universidad, pero
transcendiendo sus limites físicos.

8. Permite realizar acciones formativas a través
de internet de sin limitaciones de impartición y
con el apoyo continuo de tutores
especializados. Todo ello con una eficacia
equivalente o superior a la formación
tradicional y con un costo por alumno formado
muy inferior.

9. Aulas físicas, ubicadas en instituciones educativas
generalmente distantes entre si, que cuentan con una
conexión por antena a un satélite o través de un video
streaming por internet y que han dispuesto en el aula un
televisor de grandes dimensiones, una computadora y un
teléfono. Desde un estudio central, los docentes dictan
clase frente a cámara cuya señal es recibida de manera
simultanea en las aulas satelitales. La particularidad mas
relevante es la posibilidad de crear interactividad en
tiempo real entre docente y estudiante y entre los
mismos estudiantes.