Sistematización de experiencias.

1. Universidad Nacional Experimental
"Francisco de Miranda"
Área Ciencias de la Educación
Mención Inglés
Unidad Curricular: Informática Aplicada a la Educación
USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACERCA DE EXPRESIONES
DE AGRADECIMIENTOS Y DISCULPAS EN INGLÉS PARA
INCENTIVAR LOS VALORES Y LAS RELACIONES
INTERPERSONALES EN LOS ESTUDIANTES
Prof: Marbelys Canchica.
Realizado por:
Cabrera Gabrielys
CI. 24308202
Mora Nalyan
CI. 23680248
Santa Ana de Coro; Febrero de 2017

2. INTRODUCCION
Todo ser humano es diferente, es decir, tiene el derecho de pensar distinto, dar su opinión
libremente, tener su personalidad, entre otros, por lo tanto no debería ser irrespetado de
ninguna manera.
El siguiente proyecto está enfocado en los valores y la importancia que tienen para vivir en
armonía, debido a lo ocurrido en el L.B "Simón Rodríguez I”, en donde se presentó un
problema por la falta de estos.
Es importante destacar que los valores tales como el respeto, la cortesía, tolerancia, no solo
están presentes dentro del contexto educativo, para ser más específico dentro de un aula de
clases. Su origen viene desde el hogar, dentro del núcleo familiar, por lo tanto se considera
indispensable fortalecer dichos valores a diario.
Es necesario entonces promover los valores en lo estudiantes de Inglés del 1er año sección
"F" impartiendo clases y actividades donde razonen y reflexionen sobre ellos haciendo uso
de las Tics puesto que estas nos permiten desarrollar y manejar información, haciendo el
proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo.

3. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
Modelo de la facultad de trabajo social Universidad de Granada (2012)
1. Descripción de la experiencia: El hecho ocurrió durante el transcurso de la clase de Inglés
del 1er año sección "F" del L.B "Simón Rodríguez I", en donde se presento una discusión con
agresiones físicas y verbales entre dos compañeros de clases, a través de dicho suceso se pudo
evidenciar la falta de valores entre los estudiantes.
2. Marco teórico conceptual: Dado que este proyecto se centrará en incentivar los valores y
relaciones interpersonales, resulta fundamental dar cuenta de éstas definiciones.
Valores éticos y morales: Son aquellos que se consideran indispensables para la correcta
convivencia de los individuos en sociedad. La educación en estos valores depende, en gran
parte, de que se contemplen en aquellos valores que la familia considera primordiales, es decir,
que entre los valores familiares que se transmitan a los hijos estén estos valores ético-morales
imprescindibles:

4. • Respeto: Tiene que ver con aceptar al prójimo tal como es, con sus virtudes y defectos,
reconociendo sus derechos y necesidades. Decir las cosas educadamente, sin herir,
violentar o insultar a nadie, son muestras de respeto.
• Cortesía: Tiene que ver con el respeto, la consideración y los modales. No tiene que ver
con no poder hacer algunas cosas porque no es de buena educación, sino en hacerlas
diciendo “por favor”, “gracias” y “¿puedo?”.
• Tolerancia: tiene que ver con la aceptación y el respeto hacia la gente que es diferente, a lo
que nos resulta extraño, desconocido o poco habitual. Itziar Franco Ortiz , 2015.
Relaciones interpersonales: Es aprender a interrelacionarse con las demás personas respetando
su espacio y aceptando a cada uno como es, con sus defectos y sus virtudes, recordando
que nuestros derechos terminan cuando comienzan los de los demás. (Tamaris Arcelay,
Puerto Rico)

5. 3. Contexto de la experiencia y su relación con el ámbito del proyecto: La experiencia
ocurrió en la institución antes mencionada, específicamente con los estudiantes de 1er año
sección "F" . Esta propuesta sería muy significativa para este plantel educativo ya que les
permitirá desarrollar actividades didácticas donde el estudiante pueda aprender a trabajar en
grupo, conocer la importancia de los valores y también implementar las TIC en su proceso de
aprendizaje.
4. Intencionalidad de la experiencia: A través de dicha sistematización de experiencia este
proyecto tiene como objetivo crear estrategias para mejorar las relaciones interpersonales,
incentivar los valores en donde los estudiantes noten su importancia y motivarlos a un cambio
positivo.
5. Estrategia metodológica: Se inició la sesión de clase a través de preguntas evocadoras para
verificar el conocimiento previo sobre el tema impartido ese día (Colors and Nationalities),
luego se procedió a desarrollar el tema mediante una exposición didáctica y para finalizar se
realizó una actividad dinámica donde se comprobó la comprensión del tema por los estudiantes.

6. 6. Análisis del desarrollo y resultados de la experiencia: En el transcurso de la clase se pudo
evidenciar que a pesar de todos los recursos didácticos empleados para motivar la participación
de los estudiantes éstos no se sentían muy cómodos haciéndolo y en cambio se distraían
hablando entre ellos, lo que suscitó la discusión en el aula y dio como resultado agresiones
físicas y verbales.
Partiendo de esto es importante implementar estrategias donde los estudiantes se mantengan
ocupados y aprendiendo de forma divertida para así evitar que se repita éste tipo de problema.
7. Conclusiones, hipótesis y perspectivas generales: Los valores son importantes para el
comportamiento organizacional, porque establecen las bases para comprender las actitudes y
las motivaciones, y porque influyen en las percepciones que se tienen de grupos, movimientos,
familias, escuelas y sociedad en general. Por ello, sostenemos que una educación ética y en
valores representa el medio propicio para la formación de la persona, en todos los aspectos
relacionados con su vida.

7. También, se buscara vincular este contenido de expresar agradecimientos y disculpas en
ingles mediante el uso de las Tics, ya que estas están transformando la educación
notablemente, cambiando tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por
supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos
formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para utilizar, usar y
producir con los nuevos medios, promoviendo un aprendizaje significativo, activo y flexible.
8. Bibliografía:
Valores éticos y morales por Itziar Franco Ortiz, 2015.
http://www.solohijos.com/web/que-son-los-valores-y-por-que-son-tan-importantes-en-la-
educacion/
Relaciones interpersonales por Tamaris Arcelay, 2007.
http://www.psicopedagogia.com/definicion/relaciones%20interpersonales
Bases legales de las tic en Venezuela, 2012.
http://ecoteducando.blogspot.com/2012/12/bases-legales-de-las-tic-en-venezuela.html

8. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
Este proyecto tiene como finalidad incentivar los valores y las relaciones interpersonales
mediante el uso de las tics, para un mejor proceso de enseñanza - aprendizaje en el contexto
socio-educativo. La Ley Orgánica de Educación ampara las TIC, agregando en el artículo 9 "La
incorporación y aplicación de las nuevas tecnologías en todas las etapas del sistema educativo".
Del mismo modo existe la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación, que orienta,
organiza y establece los proyectos que se llevarán a cabo en materia de tecnología, fomentando
la correcta implementación de los mecanismos establecidos en la ley. La estrategia a utilizar es
llamada ''Caza del Tesoro'' el cual ayudará a introducir el tema a desarrollar acerca de expresar
agradecimientos y disculpas en inglés, de una manera diferente, creativa y dinámica, y asi
motivar al estudiante a buscar nuevas formas de aprendizaje y valorar la importancia que tienen
las tics en la educación.
Lamentablemente hoy en día el L.B "Simón Rodríguez I“ no se encuentra apto para aplicar
dicha propuesta, debido a la falta de laboratorios de informática. Se espera que en un futuro se
pueda realizar este proyecto y asi tener la oportunidad de aprender y enseñar mediante las tics.

9. PLAN DIDÁCTICO
Contenido: Expresar agradecimientos y disculpas en inglés.
Objetivo Didáctico: Incentivar los valores como el respeto, la tolerancia y la cortesía en los estudiantes, a través
de las diferentes maneras de expresar agradecimientos y disculpas en inglés dentro y fuera del aula de clases.
Audiencia: 1er año sección "F".
Lugar: L.B "Simón Rodríguez I".
MOMENTOS
Inicio Desarrollo Cierre
Se iniciara la clase con
una lluvia de ideas
sobre cómo expresar
agradecimientos y
disculpas en inglés para
comprobar el
conocimiento previo
del mismo.
Tiempo: 10min.
Luego, a través de una exposición didáctica se desarrollara la
clase introduciendo un vocabulario donde se expresen las
diferentes formas de agradecimientos y disculpas en inglés.
Posteriormente con ayuda de las Canaima, los estudiantes
deberán acceder al siguiente link:
file:///C:/Users/Veronica/Desktop/Mi_caza_tesoro/Caza
%20en%20la%20Red.html Para continuar con el contenido y
responder las preguntas planteadas, con la finalidad de
comprender mejor la información.
Tiempo: 40min.
Recurso: Canaima.
Al finalizar se verificará las
respuestas de la actividad
anterior ‘’Caza del Tesoro’’
mediante un debate entre los
estudiantes.
Tiempo: 30min.

10. REFLEXIONES
Nalyan Mora: Los avances tecnológicos abren posibilidades de innovación en el ámbito educativo, que
llevan a repensar los procesos de enseñanza-aprendizaje y a llevar a cabo un proceso continuo de
actualización profesional, su utilización es una nueva forma de desempeñar el proceso de aprendizaje, enseñar
contenido o diseñar estrategias educativas para favorecer su integración en diferentes ambientes, las tics se
consideran instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades
y distintas formas de aprender, debido a esto pienso que los estudiantes tendrían la oportunidad de aprender
no solo sobre un tópico en especifico sino también sobre el uso y conocimiento de las tics en la educación y
los docentes podrían incluir en su planificación y diseño de clases presenciales o virtuales el uso de la
tecnología, y de esta manera tener el proceso de enseñanza-aprendizaje mucho más efectiva, creativa y
diferente. Por lo tanto creo que mediante ellas (tics) se puede reforzar el tema de los valores e incluir temas en
inglés educativos, llamativos y reflexivos para los estudiantes de este proyecto.
Gabrielys Cabrera: Hoy en día el uso de las tecnologías se ha venido implementando como recurso de
enseñanza/aprendizaje ya que a través de las tics el estudiante se siente atraído a aprender e incluso este
proceso se hace más fácil y didáctico. La innovación de las tics en la educación ayuda tanto al docente como
al estudiante a desarrollar diversas habilidades tecnológicas y en esta oportunidad a aprender un segundo
idioma (Inglés), también la motivación que ésta crea es de gran relevancia para este proyecto, dado que
incentivará al aprendizaje de diversos valores para la mejora de las relaciones interpersonales en un contexto
socio-educativo.