Este documento presenta la programación anual de inglés para segundo grado de secundaria en la Institución Educativa Privada Signos de Fe La Salle para el año 2016. La programación incluye información sobre el grado, profesor, director y descripción general del curso. Además, presenta la matriz axiológica con los valores que se enseñarán, la periodicación por bimestres, organizadores curriculares, unidades didácticas, metodología, evaluación y bibliografía. El objetivo es que los estudiantes desarrollen

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
PROGRAMACIÓN ANUAL DE INGLES
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa : Signos de Fe “LA SALLE”
2. Grado: : Primero
3. Nivel : Secundaria
4. Profesor: : Claudia Cecilia Ocampo Coronado
5. Año Lectivo : 2016
6. Director : Nicolás Gavidia Valverde
II. DESCRIPCION GENERAL
Comunicarse en ingleshoy esuna necesidad mas,quien no dominaesta lengua esta en clara desventaja .El idioma ingles se ha convertido en el idioma
global de comunicación por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo .
III. MATRIZ AXIOLOGICA
Constituyen esencialmente el sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la institución, actuando como
los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen los propósitos institucionales,
con respecto a su línea axiológica. Están inspirados en la Doctrina Cristiana.
Los valores que se trabajarán transversalmente en cada acto educativo, son los siguientes:
:
VALORES Indicadores CARTEL DE ACTITUDES
FRATERNIDAD
RESPONSABILIDAD
Puntualidad
Es puntual en el desarrollo de las formaciones.
Presenta oportunamente los trabajos que son de su
responsabilidad.
Respeto
Respeto de las normas de convivencia
Respeto al medio ambiente y a su entorno.
Respeto a sí mismo y los demás
Laboriosidad
Cumplimento de las tareas individuales y grupales.
Responsable en la adquisición de sus aprendizajes
Cumplimiento de sus compromisos personales.
AUTOESTIMA Cuido mi Cuerpo
Aprecio y respeto a sí mismo.
Cuidado de su cuerpo y su integridad física y moral.
Afán de Superación
Se esfuerza en seguir aprendiendo.
Amor por el estudio.
Desarrollo de su espíritu investigador
Espíritu de superación
HONESTIDAD Honradez
Sincero en sus relaciones interpersonales.
Auténtico en sus actos.
Reconoce sus errores.
Veracidad
Veraz en sus manifestaciones.
Es crítico y no criticón.
SOLIDARIDAD Amor por el prójimo
Colaboración en la realización de actividades grupales
Colaboración con sus compañeros más necesitados
Colaboración en el mantenimiento de los equipos y materiales del
laboratorio.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
IV. Organizadores Curriculares
IV. PERODIFICACION POR BIMESTRE:
BIM
INICIO
TÉRMINO
UNIDA
D
UN
FECHAS
SEMANAS
EFECTIVAS
DE TRABAJO
MESES
DIAS
CALEN
DARIO
FERIADOS
ACTIVIDADES (HORAS
NO EFECTIVAS)
HORAS EFECTIVAS POR NIVELES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
I
02 MAR
15 MAY
1ª
07 MAR
08 ABR 05
MAR 17 Jueves
Viernes Santo
260 312 364
ABR 06
2ª
11
ABR
13 MAY
06
ABR 19 Día de la Madre
ANIVERSARIOMAY 15
II
18 MAY
24 JUL
3ª
16 MAY
17 JUN 05
MAY 10
235 282 329
JUN 19
4º
20 JUN
23 JUL 05
JUN 07 Día del logro 1ra
etapa
Dia de la patriaJUL 18
III
10 AGO
16 OCT
5ª
8 AGO
10 SET 05
AGO 16
235 282 329
SET 09
6º
13 SET
14 OCT 05
SET 13 Dia de la juventud
Combate de
Angamos
OCT 12
IV
19 OCT
16 DIC
7ª
17 OCT
18 NOV 05
OCT 10 Día del logro 2da
etapa
220 264 308
NOV 15
8ª
20 NOV
19 DIC 04
NOV 06 Inmaculada
Concepción
Festival de
villancicos y
clausura
DIC 14
TOTAL DE HORAS 950 1 140 1 330
VI. CUADRO DE DISTRIBUCION DE NECESIDADES, ACTIVIDADES Y CAPACIDADES
VII. CARTEL DE CONTENIDOS
1. Primer Bimestre
Diversidad y Pertenencia
Primera Unidad ((Del 03 de marzo al 07 de abril) Segunda Unidad (14 de abril al 12 mayo)
 Simple present
 Family
 Have-Has
 Who
CAPACIDADES COMPETENCIAS
Expresión y comprensión oral
Infiere el significado de los textos orales
Comprensión de textos Discrimina información relevante y complementaria
Producción de textos Organiza sus ideas de manera coherente

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
2. Segundo Bimestre
Conflictos sociales y valores Cívicos
Tercera Unidad (Del 19 de mayo al 16 de Junio) Cuarta Unidad ((Del 23 de Junio al 21 de Julio)
 There is –There are
 A-An
 This-that/these-those
 Adverbs of frequency
3. Tercer Bimestre
Conociendo la democracia, normas y poderes del Estado, aplica la ética y la moral en nuestra sociedad
Quinta Unidad (del 11 de agosto al 08 de setiembre) Sexta Unidad (del 15 de setiembre al 13 de octubre)
 Where is Maria?  At-in-on
 Next to-Between
4. Cuarto Bimestre
EL Sistema democrático
Séptima Unidad (Del 20 de octubre al 17de noviembre) Octava Unidad(Del 24 de noviembre al 15 de diciembre)
 My community  Let’s check
VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA BIMESTRAL
I II III IV
01 MY FAMILY Unidad de aprendizaje 22 horas X
02 WHAT ARE THESE? Unidad de aprendizaje 20 horas X
03 LET’S CHECK Unidad de aprendizaje 20 horas X
04 MY COMMUNITY Unidad de aprendizaje 18 horas X
TOTAL 80 horas
IX. METODOLOGIA
 Por la forma de razonamiento
1. Método Deductivo - Inductivo
2. Método Analógico o Comparativo
 En cuanto a la relación docente – alumnos
1. Método Individual.
2. Método Recíproco.
3. Método Colectivo:
 En cuanto al trabajo de los alumnos
1. Individual
2. Colectivo
3. Mixto
 Por la forma de abordar cada contenido temático
1. Analítico

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
2. Sintético
3. Participativo
 Actividades estratégicas de aula
1. Trabajo guiado
2. Trabajo compartido
3. Trabajo independiente
 Uso de Técnicas
1. De carácter explicativo:
a. La explicaciónoral
b. Estudio directo.
c. Expositivo
2. Técnicas de aprendizaje demostrativo
a) La aplicación de lo aprendido
3. Técnicas de descubrimiento
a. Resolución de problemas.
4. Técnicas de trabajo en grupo
a. El debate dirigido o discusión guiada.
 Materiales
1. Técnica para uso de la pizarra / tiza
2. Reglas, transportadores.
3. Material impreso: Hojas de Aplicación, Fichas de Trabajo, Baterías de Ejercicios
RECURSOS EDUCATIVOS(Medios y materiales)
Medios Materiales
 Laminas
 Textos especializadosy escolares
 Cañón multimedia
 Papelotes o paleógrafos
 Pizarra, tiza, plumones
 Afiches, revistas y periódicos
 Documento elaborado por los docentes y estudiantes
(hoja impresa)
 Afiches e imágenes
 Papel bond A – 4 y cuaderno
X. EVALUACION DE APRENDIZAJES
 Se desarrollara una evaluación diagnóstica al momento de iniciar la primera sesión de clases.
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de las estudiantes.
 Se evaluará vigesimal de 0 a 20.
 Se evaluará la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación es de carácter formativo
 Para la Evaluación de las Capacidades Intelectuales (CI)
1. Intervenciones Orales
2. Intervenciones Escritas
3. Expositiva
4. Trabajos diversos y domiciliarias
 Para la Evaluación de las Capacidades Actitudinales (Actitud frente al área) (CE)
1. Listas de Cotejo
2. Ficha de observación
 Para la Evaluación de las Capacidades Motrices (CM)

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
1. Guías de observación.
2. Presentación de Cuadernos: Al día, en orden, con estética, caligrafía, ortografía, trazos y dibujos...
3. Guías de evaluación: Ensayo, practicas
XI. BIBLIOGRAFIA
Para el docente
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 1er grado –MirbetEdiciones
 Hey there 1–Pearson Longman
 Twister 1 -RICHMOND
 Para el alumno
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 1er grado –MirbetEdiciones
 Hey there 1–Pearson Longman
 Twister 1 -RICHMOND
Trujillo, Marzo, 2016

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
PROGRAMACIÓN ANUAL DE INGLES
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa : Signos de Fe “LA SALLE”
2. Grado: : Segundo
3. Nivel : Secundaria
4. Profesor: : Claudia Cecilia Ocampo Coronado
5. Año Lectivo : 2016
6. Director : Nicolás Gavidia Valverde
II. DESCRIPCION GENERAL
Comunicarse en ingleshoy esuna necesidad mas,quien no dominaesta lengua esta en clara desventaja .El idioma ingles se ha convertido en el idioma
global de comunicación por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo .
III. MATRIZ AXIOLOGICA
Constituyen esencialmente el sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la institución, actuando como
los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen los propósitos institucionales,
con respecto a su línea axiológica. Están inspirados en la Doctrina Cristiana.
Los valores que se trabajarán transversalmente en cada acto educativo, son los siguientes:
:
VALORES Indicadores CARTEL DE ACTITUDES
FRATERNIDAD
RESPONSABILIDAD
Puntualidad
Es puntual en el desarrollo de las formaciones.
Presenta oportunamente los trabajos que son de su
responsabilidad.
Respeto
Respeto de las normas de convivencia
Respeto al medio ambiente y a su entorno.
Respeto a sí mismo y los demás
Laboriosidad
Cumplimento de las tareas individuales y grupales.
Responsable en la adquisición de sus aprendizajes
Cumplimiento de sus compromisos personales.
AUTOESTIMA Cuido mi Cuerpo
Aprecio y respeto a sí mismo.
Cuidado de su cuerpo y su integridad física y moral.
Afán de Superación
Se esfuerza en seguir aprendiendo.
Amor por el estudio.
Desarrollo de su espíritu investigador
Espíritu de superación
HONESTIDAD Honradez
Sincero en sus relaciones interpersonales.
Auténtico en sus actos.
Reconoce sus errores.
Veracidad
Veraz en sus manifestaciones.
Es crítico y no criticón.
SOLIDARIDAD Amor por el prójimo
Colaboración en la realización de actividades grupales
Colaboración con sus compañeros más necesitados
Colaboración en el mantenimiento de los equipos y materiales del
laboratorio.

7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
IV. Organizadores Curriculares
V. PERODIFICACION POR BIMESTRE:
BIM
INICIO
TÉRMINO
UNIDA
D
UN
FECHAS
SEMANAS
EFECTIVAS
DE TRABAJO
MESES
DIAS
CALEN
DARIO
FERIADOS
ACTIVIDADES (HORAS
NO EFECTIVAS)
HORAS EFECTIVAS POR NIVELES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
I
02 MAR
15 MAY
1ª
07 MAR
08 ABR 05
MAR 17 Jueves
Viernes Santo
260 312 364
ABR 06
2ª
11
ABR
13 MAY
06
ABR 19 Día de la Madre
ANIVERSARIOMAY 15
II
18 MAY
24 JUL
3ª
16 MAY
17 JUN 05
MAY 10
235 282 329
JUN 19
4º
20 JUN
23 JUL 05
JUN 07 Día del logro 1ra
etapa
Dia de la patriaJUL 18
III
10 AGO
16 OCT
5ª
8 AGO
10 SET 05
AGO 16
235 282 329
SET 09
6º
13 SET
14 OCT 05
SET 13 Dia de la juventud
Combate de
Angamos
OCT 12
IV
19 OCT
16 DIC
7ª
17 OCT
18 NOV 05
OCT 10 Día del logro 2da
etapa
220 264 308
NOV 15
8ª
20 NOV
19 DIC 04
NOV 06 Inmaculada
Concepción
Festival de
villancicos y
clausura
DIC 14
TOTAL DE HORAS 950 1 140 1 330
VI. CUADRO DE DISTRIBUCION DE NECESIDADES, ACTIVIDADES Y CAPACIDADES
VII. CARTEL DE CONTENIDOS
1. Primer Bimestre
Primera Unidad ((Del 05 de marzo al 09 de abril) Segunda Unidad (16 de abril al 14 mayo)
 What time is it?
 Days of the week?
 Colours
 Vocabulary
CAPACIDADES COMPETENCIAS
Expresión y comprensión oral
Infiere el significado de los textos orales
Comprensión de textos Discrimina información relevante y complementaria
Producción de textos Organiza sus ideas de manera coherente

8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
2. Segundo Bimestre
Tercera Unidad (Del 21 de mayo al 18 de Junio) Cuarta Unidad ((Del 25 de Junio al 23 de Julio)
 How much is it?  Let’s go shopping
 Clothes
3. Tercer Bimestre
Quinta Unidad (del 13 de agosto al 10de setiembre) Sexta Unidad (del 17 de setiembre al 15 de octubre)
 Review and consolidation
 What time is it?
 Question tag
4. Cuarto Bimestre
Séptima Unidad(Del 22 de octubre al19 de noviembre) Octava Unidad(Del 26 de noviembreal 16 de diciembre)
 Adverbs  What time is it-Review
VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA BIMESTRAL
I II III IV
01 WHAT TIME IS IT? Unidad de aprendizaje 22 horas X
02 LET’S GO SHOPPING Unidad de aprendizaje 20 horas X
03 I CLEAN MY BEDROOM ON SUNDAYS Unidad de aprendizaje 20 horas X
04 VOCABULARY Unidad de aprendizaje 18 horas X
TOTAL 80 horas
IX. METODOLOGIA
 Por la forma de razonamiento
3. Método Deductivo - Inductivo
4. Método Analógico o Comparativo
 En cuanto a la relación docente – alumnos
4. Método Individual.
5. Método Recíproco.
6. Método Colectivo:
 En cuanto al trabajo de los alumnos
4. Individual
5. Colectivo
6. Mixto
 Por la forma de abordar cada contenido temático
4. Analítico
5. Sintético
6. Participativo

9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
 Actividades estratégicas de aula
4. Trabajo guiado
5. Trabajo compartido
6. Trabajo independiente
 Uso de Técnicas
5. De carácter explicativo:
d. La explicaciónoral
e. Estudio directo.
f. Expositivo
6. Técnicas de aprendizaje demostrativo
b) La aplicación de lo aprendido
7. Técnicas de descubrimiento
b. Resolución de problemas.
8. Técnicas de trabajo en grupo
b. El debate dirigido o discusión guiada.
 Materiales
4. Técnica para uso de la pizarra / tiza
5. Reglas, transportadores.
6. Material impreso: Hojas de Aplicación, Fichas de Trabajo, Baterías de Ejercicios
RECURSOS EDUCATIVOS(Medios y materiales)
Medios Materiales
 Laminas
 Textos especializadosy escolares
 Cañón multimedia
 Papelotes o paleógrafos
 Pizarra, tiza, plumones
 Afiches, revistas y periódicos
 Documento elaborado por los docentes y estudiantes
(hoja impresa)
 Afiches e imágenes
 Papel bond A – 4 y cuaderno
X. EVALUACION DE APRENDIZAJES
 Se desarrollara una evaluación diagnóstica al momento de iniciar la primera sesión de clases.
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de las estudiantes.
 Se evaluará vigesimal de 0 a 20.
 Se evaluará la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación es de carácter formativo
 Para la Evaluación de las Capacidades Intelectuales (CI)
5. Intervenciones Orales
6. Intervenciones Escritas
7. Expositiva
8. Trabajos diversos y domiciliarias
 Para la Evaluación de las Capacidades Actitudinales (Actitud frente al área) (CE)
1. Listas de Cotejo
2. Ficha de observación
 Para la Evaluación de las Capacidades Motrices (CM)
1. Guías de observación.
2. Presentación de Cuadernos: Al día, en orden, con estética, caligrafía, ortografía, trazos y dibujos...

10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
3. Guías de evaluación: Ensayo, practicas
XI. BIBLIOGRAFIA
Para el docente
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 2do grado –MirbetEdiciones
 Hey there 2–Pearson Longman
 Twister 2-RICHMOND
 Para el alumno
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 2do grado –MirbetEdiciones
 Hey there 2–Pearson Longman
 Twister 2 -RICHMOND
Trujillo, Marzo, 2016

11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
PROGRAMACIÓN ANUAL DE INGLES
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa : Signos de Fe “LA SALLE”
2. Grado: : Tercero
3. Nivel : Secundaria
4. Profesor: : Claudia Cecilia Ocampo Coronado
5. Año Lectivo : 2016
6. Director : Nicolás Gavidia Valverde
II. DESCRIPCION GENERAL
Comunicarse en ingles hoy es una necesidad mas, quien no domina esta lengua esta en clara desventaja .El idiomaingles se ha convertido en el
idioma global de comunicación por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo .
III. MATRIZ AXIOLOGICA
Constituyen esencialmente el sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la institución, actuando como
los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen los propósitos institucionales,
con respecto a su línea axiológica. Están inspirados en la Doctrina Cristiana.
Los valores que se trabajarán transversalmente en cada acto educativo, son los siguientes:
:
VALORES Indicadores CARTEL DE ACTITUDES
FRATERNIDAD
RESPONSABILIDAD
Puntualidad
Es puntual en el desarrollo de las formaciones.
Presenta oportunamente los trabajos que son de su
responsabilidad.
Respeto
Respeto de las normas de convivencia
Respeto al medio ambiente y a su entorno.
Respeto a sí mismo y los demás
Laboriosidad
Cumplimento de las tareas individuales y grupales.
Responsable en la adquisición de sus aprendizajes
Cumplimiento de sus compromisos personales.
AUTOESTIMA Cuido mi Cuerpo
Aprecio y respeto a sí mismo.
Cuidado de su cuerpo y su integridad física y moral.
Afán de Superación
Se esfuerza en seguir aprendiendo.
Amor por el estudio.
Desarrollo de su espíritu investigador
Espíritu de superación
HONESTIDAD Honradez
Sincero en sus relaciones interpersonales.
Auténtico en sus actos.
Reconoce sus errores.
Veracidad
Veraz en sus manifestaciones.
Es crítico y no criticón.
SOLIDARIDAD Amor por el prójimo
Colaboración en la realización de actividades grupales
Colaboración con sus compañeros más necesitados
Colaboración en el mantenimiento de los equipos y materiales del
laboratorio.

12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
IV. Organizadores Curriculares
V. PERODIFICACION POR BIMESTRE:
BIM
INICIO
TÉRMINO
UNIDA
D
UN
FECHAS
SEMANAS
EFECTIVAS
DE TRABAJO
MESES
DIAS
CALEN
DARIO
FERIADOS
ACTIVIDADES (HORAS
NO EFECTIVAS)
HORAS EFECTIVAS POR NIVELES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
I
02 MAR
15 MAY
1ª
07 MAR
08 ABR 05
MAR 17 Jueves
Viernes Santo
260 312 364
ABR 06
2ª
11
ABR
13 MAY
06
ABR 19 Día de la Madre
ANIVERSARIOMAY 15
II
18 MAY
24 JUL
3ª
16 MAY
17 JUN 05
MAY 10
235 282 329
JUN 19
4º
20 JUN
23 JUL 05
JUN 07 Día del logro 1ra
etapa
Dia de la patriaJUL 18
III
10 AGO
16 OCT
5ª
8 AGO
10 SET 05
AGO 16
235 282 329
SET 09
6º
13 SET
14 OCT 05
SET 13 Dia de la juventud
Combate de
AngamosOCT 12
IV
19 OCT
16 DIC
7ª
17 OCT
18 NOV 05
OCT 10 Día del logro 2da
etapa
220 264 308
NOV 15
8ª
20 NOV
19 DIC 04
NOV 06 Inmaculada
Concepción
Festival de
villancicos y
clausura
DIC 14
TOTAL DE HORAS 950 1 140 1 330
VI. CUADRO DE DISTRIBUCION DE NECESIDADES, ACTIVIDADES Y CAPACIDADES
VII. CARTEL DE CONTENIDOS
1. Primer Bimestre
Primera Unidad ((Del 04 de marzo al 08 de abril) Segunda Unidad (15 de abril al 13 mayo)
 Simple present
 My day
 My daily routine
CAPACIDADES COMPETENCIAS
Expresión y comprensión oral
Infiere el significado de los textos orales
Comprensión de textos Discrimina información relevante y complementaria
Producción de textos Organiza sus ideas de manera coherente

13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
2. Segundo Bimestre
Tercera Unidad (Del 15 de mayo al 20 de Junio) Cuarta Unidad ((Del 23 de Junio al 23 de Julio)
There is-There are
Things we do
 Can
 Food
3. Tercer Bimestre
Quinta Unidad (del 11 de agosto al 12 de setiembre) Sexta Unidad (del 15 de setiembre al 17 de octubre)
 Countable and uncountable
nouns
 How much-How many
4. Cuarto Bimestre
Séptima Unidad(Del 20 deoctubreal 21 de noviembre) Octava Unidad(Del 24 de noviembre al 19 de diciembre)
 Present simple –Review  Vocabulary
VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA BIMESTRAL
I II III IV
01 MY DAILY ROUTINES Unidad de aprendizaje 22 horas X
02 THINGS WE DO Unidad de aprendizaje 20 horas X
03 HOW MANY APPLES ARE THERE? Unidad de aprendizaje 20 horas X
04 DO YOU LIKE PERUVIAN FOOD? Unidad de aprendizaje 18 horas X
TOTAL 80 horas
IX. METODOLOGIA
 Por la forma de razonamiento
1. Método Deductivo - Inductivo
2. Método Analógico o Comparativo
 En cuanto a la relación docente – alumnos
1. Método Individual.
2. Método Recíproco.
3. Método Colectivo:
 En cuanto al trabajo de los alumnos
1. Individual
2. Colectivo
3. Mixto
 Por la forma de abordar cada contenido temático
1. Analítico
2. Sintético

14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
3. Participativo
 Actividades estratégicas de aula
1. Trabajo guiado
2. Trabajo compartido
3. Trabajo independiente
 Uso de Técnicas
1. De carácter explicativo:
g. La explicaciónoral
h. Estudio directo.
i. Expositivo
2. Técnicas de aprendizaje demostrativo
c) La aplicación de lo aprendido
3. Técnicas de descubrimiento
c. Resolución de problemas.
4. Técnicas de trabajo en grupo
c. El debate dirigido o discusión guiada.
 Materiales
1. Técnica para uso de la pizarra / tiza
2. Reglas, transportadores.
3. Material impreso: Hojas de Aplicación, Fichas de Trabajo, Baterías de Ejercicios
RECURSOS EDUCATIVOS(Medios y materiales)
Medios Materiales
 Laminas
 Textos especializadosy escolares
 Cañón multimedia
 Papelotes o paleógrafos
 Pizarra, tiza, plumones
 Afiches, revistas y periódicos
 Documento elaborado por los docentes y estudiantes
(hoja impresa)
 Afiches e imágenes
 Papel bond A – 4 y cuaderno
X. EVALUACION DE APRENDIZAJES
 Se desarrollara una evaluación diagnóstica al momento de iniciar la primera sesión de clases.
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de las estudiantes.
 Se evaluará vigesimal de 0 a 20.
 Se evaluará la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación es de carácter formativo
 Para la Evaluación de las Capacidades Intelectuales (CI)
9. Intervenciones Orales
10. Intervenciones Escritas
11. Expositiva
12. Trabajos diversos y domiciliarias
 Para la Evaluación de las Capacidades Actitudinales (Actitud frente al área) (CE)
1. Listas de Cotejo
2. Ficha de observación
 Para la Evaluación de las Capacidades Motrices (CM)
1. Guías de observación.

15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
2. Presentación de Cuadernos: Al día, en orden, con estética, caligrafía, ortografía, trazos y dibujos...
3. Guías de evaluación: Ensayo, practicas
XI. BIBLIOGRAFIA
Para el docente
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 3er grado –MirbetEdiciones
 Hey there 3–Pearson Longman
 Twister 3 -RICHMOND
 Para el alumno
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 3er grado –MirbetEdiciones
 Hey there 2–Pearson Longman
 Twister 3 -RICHMOND
Trujillo, Marzo, 2016

16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
PROGRAMACIÓN ANUAL DE INGLES
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa : Signos de Fe “LA SALLE”
2. Grado: : Cuarto
3. Nivel : Secundaria
4. Profesor: : Claudia Cecilia Ocampo Coronado
5. Año Lectivo : 2016
6. Director : Nicolás Gavidia Valverde
II. DESCRIPCION GENERAL
Comunicarse en ingles hoy es una necesidad mas, quien no domina esta lengua esta en clara desventaja .El idiomaingles se ha convertido en el
idioma global de comunicación por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo .
III. MATRIZ AXIOLOGICA
Constituyen esencialmente el sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la institución, actuando como
los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen los propósitos institucionales,
con respecto a su línea axiológica. Están inspirados en la Doctrina Cristiana.
Los valores que se trabajarán transversalmente en cada acto educativo, son los siguientes:
:
VALORES Indicadores CARTEL DE ACTITUDES
FRATERNIDAD
RESPONSABILIDAD
Puntualidad
Es puntual en el desarrollo de las formaciones.
Presenta oportunamente los trabajos que son de su
responsabilidad.
Respeto
Respeto de las normas de convivencia
Respeto al medio ambiente y a su entorno.
Respeto a sí mismo y los demás
Laboriosidad
Cumplimento de las tareas individuales y grupales.
Responsable en la adquisición de sus aprendizajes
Cumplimiento de sus compromisos personales.
AUTOESTIMA Cuido mi Cuerpo
Aprecio y respeto a sí mismo.
Cuidado de su cuerpo y su integridad física y moral.
Afán de Superación
Se esfuerza en seguir aprendiendo.
Amor por el estudio.
Desarrollo de su espíritu investigador
Espíritu de superación
HONESTIDAD Honradez
Sincero en sus relaciones interpersonales.
Auténtico en sus actos.
Reconoce sus errores.
Veracidad
Veraz en sus manifestaciones.
Es crítico y no criticón.
SOLIDARIDAD Amor por el prójimo
Colaboración en la realización de actividades grupales
Colaboración con sus compañeros más necesitados

17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
Colaboración en el mantenimiento de los equipos y materiales del
laboratorio.
IV. Organizadores Curriculares
V. PERODIFICACION POR BIMESTRE:
BIM
INICIO
TÉRMINO
UNIDA
D
UN
FECHAS
SEMANAS
EFECTIVAS
DE TRABAJO
MESES
DIAS
CALEN
DARIO
FERIADOS
ACTIVIDADES (HORAS
NO EFECTIVAS)
HORAS EFECTIVAS POR NIVELES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
I
02 MAR
15 MAY
1ª
07 MAR
08 ABR 05
MAR 17 Jueves
Viernes Santo
260 312 364
ABR 06
2ª
11
ABR
13 MAY
06
ABR 19 Día de la Madre
ANIVERSARIOMAY 15
II
18 MAY
24 JUL
3ª
16 MAY
17 JUN 05
MAY 10
235 282 329
JUN 19
4º
20 JUN
23 JUL 05
JUN 07 Día del logro 1ra
etapa
Dia de la patriaJUL 18
III
10 AGO
16 OCT
5ª
8 AGO
10 SET 05
AGO 16
235 282 329
SET 09
6º
13 SET
14 OCT 05
SET 13 Dia de la juventud
Combate de
Angamos
OCT 12
IV
19 OCT
16 DIC
7ª
17 OCT
18 NOV 05
OCT 10 Día del logro 2da
etapa
220 264 308
NOV 15
8ª
20 NOV
19 DIC 04
NOV 06 Inmaculada
Concepción
Festival de
villancicos y
clausura
DIC 14
TOTAL DE HORAS 950 1 140 1 330
VI. CUADRO DE DISTRIBUCION DE NECESIDADES, ACTIVIDADES Y CAPACIDADES
VII. CARTEL DE CONTENIDOS
1. Primer Bimestre
Primera Unidad ((Del 04 de marzo al 08 de abril) Segunda Unidad (15 de abril al 13 mayo)
 Advers
 Job
 Past Simple
CAPACIDADES COMPETENCIAS
Expresión y comprensión oral
Infiere el significado de los textos orales
Comprensión de textos Discrimina información relevante y complementaria
Producción de textos Organiza sus ideas de manera coherente

18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
2. Segundo Bimestre
Tercera Unidad (Del 20 de mayo al 17 de Junio) Cuarta Unidad ((Del 24 de Junio al 22 de Julio)
Present perfect
For -Since
 Giving advice
3. Tercer Bimestre
Quinta Unidad (del 12 de agosto al 09 de setiembre) Sexta Unidad (del 16 de setiembre al 14 de octubre)
 Be going to  Will
4. Cuarto Bimestre
Séptima Unidad(Del 21 de octubre al18 de noviembre) Octava Unidad(Del 25 de noviembreal 16 de diciembre)
 Modals  Can –Can’t
VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA BIMESTRAL
I II III IV
01 WHAT IS YOUR JOB? UNIDADDE APRENDIZAJE
02 GIVING ADVICE UNIDADDE APRENDIZAJE
03 I WILL TRAVEL TO HUAMANGA IN 2018 UNIDAD DE APRENDIZAJE
04 YOU SHOULD MAKE EXERCISES UNIDAD DE APRENDIZAJE
TOTAL 80 horas
IX. METODOLOGIA
 Por la forma de razonamiento
1. Método Deductivo - Inductivo
2. Método Analógico o Comparativo
 En cuanto a la relación docente – alumnos
1. Método Individual.
2. Método Recíproco.
3. Método Colectivo:
 En cuanto al trabajo de los alumnos
1. Individual
2. Colectivo
3. Mixto

19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
 Por la forma de abordar cada contenido temático
1. Analítico
2. Sintético
3. Participativo
 Actividades estratégicas de aula
1. Trabajo guiado
2. Trabajo compartido
3. Trabajo independiente
 Uso de Técnicas
1. De carácter explicativo:
a. La explicaciónoral
b. Estudio directo.
c. Expositivo
2. Técnicas de aprendizaje demostrativo
a) La aplicación de lo aprendido
3. Técnicas de descubrimiento
a. Resolución de problemas.
4. Técnicas de trabajo en grupo
a. El debate dirigido o discusión guiada.
 Materiales
1. Técnica para uso de la pizarra / tiza
2. Reglas, transportadores.
3. Material impreso: Hojas de Aplicación, Fichas de Trabajo, Baterías de Ejercicios
RECURSOS EDUCATIVOS(Medios y materiales)
Medios Materiales
 Laminas
 Textos especializadosy escolares
 Computadora y Cañón multimedia
 Papelotes o paleógrafos
 Pizarra, tiza, plumones
 Puntero
 Afiches, revistas y periódicos
 Documento elaborado por los docentes y estudiantes
(hoja impresa)
 Afiches e imágenes
 Cinta masketing
 Papel bond A – 4 y cuaderno
X. EVALUACION DE APRENDIZAJES
 Se desarrollara una evaluación diagnóstica al momento de iniciar la primera sesión de clases.
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de las estudiantes.
 Se evaluará vigesimal de 0 a 20.
 Se evaluará la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación es de carácter formativo
 Para la Evaluación de las Capacidades Intelectuales (CI)
1. Intervenciones Orales
2. Intervenciones Escritas
3. Expositiva
4. Trabajos diversos y domiciliarias
 Para la Evaluación de las Capacidades Actitudinales (Actitud frente al área) (CE)
1. Listas de Cotejo

20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
2. Ficha de observación
 Para la Evaluación de las Capacidades Motrices (CM)
1. Guías de observación.
2. Presentación de Cuadernos: Al día, en orden, con estética, caligrafía, ortografía, trazos y dibujos...
3. Guías de evaluación: Ensayo, practicas
XI. BIBLIOGRAFIA
Para el docente
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 4tor grado –MirbetEdiciones
 Hey there 4–Pearson Longman
 Twister 4 -RICHMOND
 Para el alumno
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 4to grado –MirbetEdiciones
 Hey there 4–Pearson Longman
 Twister 4-RICHMOND
Trujillo, Marzo, 2016

21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
PROGRAMACIÓN ANUAL DE INGLES
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa : Signos de Fe “LA SALLE”
2. Grado: : Quinto
3. Nivel : Secundaria
4. Profesor: : Claudia Cecilia Ocampo Coronado
5. Año Lectivo : 2016
6. Director : Nicolás Gavidia Valverde
II. DESCRIPCION GENERAL
Comunicarse en ingles hoy es una necesidad mas, quien no domina esta lengua esta en clara desventaja .El idiomaingles se ha convertido en el
idioma global de comunicación por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo .
III. MATRIZ AXIOLOGICA
Constituyen esencialmente el sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la institución, actuando como
los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen los propósitos institucionales,
con respecto a su línea axiológica. Están inspirados en la Doctrina Cristiana.
Los valores que se trabajarán transversalmente en cada acto educativo, son los siguientes:
:
VALORES Indicadores CARTEL DE ACTITUDES
FRATERNIDAD
RESPONSABILIDAD
Puntualidad
Es puntual en el desarrollo de las formaciones.
Presenta oportunamente los trabajos que son de su
responsabilidad.
Respeto
Respeto de las normas de convivencia
Respeto al medio ambiente y a su entorno.
Respeto a sí mismo y los demás
Laboriosidad
Cumplimento de las tareas individuales y grupales.
Responsable en la adquisición de sus aprendizajes
Cumplimiento de sus compromisos personales.
AUTOESTIMA Cuido mi Cuerpo
Aprecio y respeto a sí mismo.
Cuidado de su cuerpo y su integridad física y moral.
Afán de Superación
Se esfuerza en seguir aprendiendo.
Amor por el estudio.
Desarrollo de su espíritu investigador
Espíritu de superación
HONESTIDAD Honradez
Sincero en sus relaciones interpersonales.
Auténtico en sus actos.
Reconoce sus errores.
Veraz en sus manifestaciones.

22. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
Veracidad Es crítico y no criticón.
SOLIDARIDAD Amor por el prójimo
Colaboración en la realización de actividades grupales
Colaboración con sus compañeros más necesitados
Colaboración en el mantenimiento de los equipos y materiales del
laboratorio.
IV. Organizadores Curriculares
V. PERODIFICACION POR BIMESTRE:
BIM
INICIO
TÉRMINO
UNIDA
D
UN
FECHAS
SEMANAS
EFECTIVAS
DE TRABAJO
MESES
DIAS
CALEN
DARIO
FERIADOS
ACTIVIDADES (HORAS
NO EFECTIVAS)
HORAS EFECTIVAS POR NIVELES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
I
02 MAR
15 MAY
1ª
07 MAR
08 ABR 05
MAR 17 Jueves
Viernes Santo
260 312 364
ABR 06
2ª
11
ABR
13 MAY
06
ABR 19 Día de la Madre
ANIVERSARIOMAY 15
II
18 MAY
24 JUL
3ª
16 MAY
17 JUN 05
MAY 10
235 282 329
JUN 19
4º
20 JUN
23 JUL 05
JUN 07 Día del logro 1ra
etapa
Dia de la patriaJUL 18
III
10 AGO
16 OCT
5ª
8 AGO
10 SET 05
AGO 16
235 282 329
SET 09
6º
13 SET
14 OCT 05
SET 13 Dia de la juventud
Combate de
AngamosOCT 12
IV
19 OCT
16 DIC
7ª
17 OCT
18 NOV 05
OCT 10 Día del logro 2da
etapa
220 264 308
NOV 15
8ª
20 NOV
19 DIC 04
NOV 06 Inmaculada
Concepción
Festival de
villancicos y
clausura
DIC 14
TOTAL DE HORAS 950 1 140 1 330
VI. CUADRO DE DISTRIBUCION DE NECESIDADES, ACTIVIDADES Y CAPACIDADES
VII. CARTEL DE CONTENIDOS
1. Primer Bimestre
Primera Unidad ((Del 04 de marzo al 08 de abril) Segunda Unidad (15 de abril al 13 mayo)
CAPACIDADES COMPETENCIAS
Expresión y comprensión oral
Infiere el significado de los textos orales
Comprensión de textos Discrimina información relevante y complementaria
Producción de textos Organiza sus ideas de manera coherente

23. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
 I like /love/hate
 Can-Can’t
 Could-Couldn’t
2. Segundo Bimestre
Tercera Unidad (Del 20 de mayo al 17 de Junio) Cuarta Unidad ((Del 24 de Junio al 22 de Julio)
Object pronouns  Possesive adjectives
3. Tercer Bimestre
Quinta Unidad (del 12 de agosto al 09 de setiembre) Sexta Unidad (del 16 de setiembre al 14 de octubre)
 Past continuous
 While-When
 Descriptions
 Abilities
4. Cuarto Bimestre
Séptima Unidad(Del 21 de octubre al18 de noviembre) Octava Unidad(Del 25 de noviembreal 16 de diciembre)
 Present perfect  Present perfect-for and since
VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA BIMESTRAL
I II III IV
01 I CAN PLAY FOOTBALL UNIDADDE APRENDIZAJE
02 IT’S MY BOOK UNIDADDE APRENDIZAJE
03 I WAS EATING A PIZZA UNIDAD DE APRENDIZAJE
04 I HAVE BEEN IN HUAMACHUCO UNIDAD DE APRENDIZAJE
TOTAL 80 horas
IX. METODOLOGIA
 Por la forma de razonamiento
1. Método Deductivo - Inductivo
2. Método Analógico o Comparativo
 En cuanto a la relación docente – alumnos
1. Método Individual.
2. Método Recíproco.
3. Método Colectivo:
 En cuanto al trabajo de los alumnos
1. Individual

24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
2. Colectivo
3. Mixto
 Por la forma de abordar cada contenido temático
1. Analítico
2. Sintético
3. Participativo
 Actividades estratégicas de aula
1. Trabajo guiado
2. Trabajo compartido
3. Trabajo independiente
 Uso de Técnicas
1. De carácter explicativo:
a. La explicaciónoral
b. Estudio directo.
c. Expositivo
2. Técnicas de aprendizaje demostrativo
a) La aplicación de lo aprendido
3. Técnicas de descubrimiento
a. Resolución de problemas.
4. Técnicas de trabajo en grupo
a. El debate dirigido o discusión guiada.
 Materiales
1. Técnica para uso de la pizarra / tiza
2. Reglas, transportadores.
3. Material impreso: Hojas de Aplicación, Fichas de Trabajo, Baterías de Ejercicios
RECURSOS EDUCATIVOS(Medios y materiales)
Medios Materiales
 Laminas
 Textos especializadosy escolares
 Cañón multimedia
 Papelotes o paleógrafos
 Pizarra, tiza, plumones
 Afiches, revistas y periódicos
 Documento elaborado por los docentes y estudiantes
(hoja impresa)
 Afiches e imágenes
 Papel bond A – 4 y cuaderno
X. EVALUACION DE APRENDIZAJES
 Se desarrollara una evaluación diagnóstica al momento de iniciar la primera sesión de clases.
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de las estudiantes.
 Se evaluará vigesimal de 0 a 20.
 Se evaluará la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación es de carácter formativo
 Para la Evaluación de las Capacidades Intelectuales (CI)
5. Intervenciones Orales
6. Intervenciones Escritas
7. Expositiva
8. Trabajos diversos y domiciliarias

25. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria
 Para la Evaluación de las Capacidades Actitudinales (Actitud frente al área) (CE)
1. Listas de Cotejo
2. Ficha de observación
 Para la Evaluación de las Capacidades Motrices (CM)
1. Guías de observación.
2. Presentación de Cuadernos: Al día, en orden, con estética, caligrafía, ortografía, trazos y dibujos...
3. Guías de evaluación: Ensayo, practicas
XI. BIBLIOGRAFIA
Para el docente
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 5to grado –MirbetEdiciones
 Hey there 5–Pearson Longman
 Twister 5 -RICHMOND
 Para el alumno
 www.eslprintables.com
 Workbook – Inglés 5to grado –MirbetEdiciones
 Hey there 5–Pearson Longman
 Twister 5-RICHMOND
Trujillo, Marzo, 2016

26. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
“Amor, disciplina y saber”
“Dios es misericordia, nosotros también.”
Programación Curricular Secundaria