Vivencias al interior de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe

1. PRIMERA
EXPERIENCIA
COMO
OBSERVADORA

2. RECUPERACIÓN DE ENTORNO SOCIALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
AFABILIDAD
ALEGRÍA
AGRADECIMIEN
TO
UNIÓN
ACEPTACIÓ
N
RECUPERACIÓN SOCIAL
Frente a los comportamientos violentos, que muchas veces se
manifiestan a través de las acciones de los estudiantes. Los maestros
deben estar en capacidad de generar acciones de acercamiento y
acuerdos frente a la recuperación de las manifestaciones de solidaridad
entre los grupos sociales.

3. Reconocimiento de
violencia en las aulas.
Manifestaciones de
.cambio
Expresiones en libertad.
El lenguaje como una
forma de comunicarlo.
Representaciones subjetivas de
violencia.
Las conductas de los estudiantes se reflejan en la
mayoría de los casos de lo que se ven en los entornos
donde conviven, siendo la escuela entonces como ese
espacio de transformación de realidades para
fomentar diálogos entre las personas.

4. Maltrato al bien ajeno - objetos de
propiedad de otros
Violación de derechos.
Inestabilidad
Generación de
violencia entre pares.
La convivencia en el aula de clase, a partir de las
relaciones interpersonales deben convertirse en un
espacio de respeto a su persona y sus bienes.
Cuando esta libertad se entorpece se pone en grave
riesgo su estabilidad individual.

5. LAS DINÁMICAS DE VIOLENCIA Y LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS
COMO RESISTENCIAS A ESTAS MISMAS VIOLENCIAS
• En el espacio observado se evidencian muchas movilizaciones y
relaciones subjetivas como manifestaciones de recuperación del
tejido social, existiendo además un compromiso por parte de las
partes afectadas, en la construcción de un mejor escenario de
convivencia social. Entendiendo que la subjetividad - colectiva nos
encamina a procesos socio-históricos, de recuperación y
transformación de la violencia.

6. SEGUNDA
EXPERIENCIA

7. INSTALACIONES SIMBÓLICAS SOBRE LA VIOLENCIA
HISTORIA Y RECONCILIACIÓN
HISTORIA
PERDON
OLVIDO
RECONCILIACIÓN
Vinculación de los sujetos con los hechos históricos,
estableciendo formas de conciencia crítica, son
movilizaciones y acoplamiento de estos en las situaciones
políticas y sociales del país. Siendo ellos mismos quienes a
través de sus acciones cotidianas producen la vida social.

8. RECONOCIMIENTO DE LAS PROBLEMATICAS DEL PAIS
CAPACITACIÓN
ANALISIS
SOLUCIONES
RECONOCIMIENTO DEL
ENTORNO.
La recuperación del sujeto, lo convierte
en un vehículo de recomposición cultural
y político. El compartir nos acerca a
identificarnos con las situaciones,
generando cuestionamientos en relación
con las acciones que afectan a otros.

9. EL OLVIDO A LA LECTURA – Y CONOCIMIENTO DE LAS REALIDADES
BUSQUEDA
REINCORPORACIÓN
ACEPTACIÓN
LIMPIEZA.
Muchas veces el cansancio emocional o la
fatiga física, que se produce para no realizar
habilidades y tener capacidades en las
relaciones sociales, es como esa telaraña que
representa ese daño físico, ese desencanto,
esa falta de espiritualidad y moral en los
sujetos.

10. VIOLENCIA Y POLITICA
Violencia y política son dos conceptos que han generado muchas
heridas entre ellas de índole psicosociales a las personas y las
comunidades, las que debido a esta relación han sido muchas
veces invisibles por el miedo a contarlas y manifestarlas.

11. EMPODERAMIENTO ENTRE PARES.
COLABORACIÓN
AYUDA
ESCUCHA
EMPODERAMIENTO.
TRANSFORMACIÓN

12. CONVIVENCIA- UNIÓN- RESPETO A LAS DIFERENCIAS.
Capacidad de compartir, oportunidad de resistencia ante
situaciones de dominación y opresión, rescate de proyectos
de vida.

13. GRACIAS
MARTHA LUCIA GUEVARA