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“En busca de la solución”
Una imagen del juego
Versión 1.0 – año
Programadores:
Noelia Arce Rodríguez
Valeria Campos Carrillo
Liceo Experimental Bilingüe José Figueres Ferrer.
Sección:
9-3A
Juego desarrollado con
Alice 2.2 – Programa de la Universidad de
Carnegie Mellon
¿Cuál aplicación de la biotecnología eligieron
para el juego?
∗ La aplicación escogida se basó
en la vacunas, las cuales están
hechas por los mismos
anticuerpos y son necesarias
para la supervivencia en
general.
¿Cuáles fueron los principales aprendizajes
sobre la aplicación investigada?

∗ Uno de los mayores aprendizajes fue conocer que
las vacunas están elaboradas por nuestros mismos
anticuerpos y además que no todas las personas
pueden utilizar una vacuna por igual y que las
personas que lo aplican deben tener conocimiento
y precaución.
¿Qué fue lo más difícil en la elaboración del
juego y cómo lo solventaron?

∗ La parte que más se nos dificultó fue crear las
preguntas que deben aparecer en el juego, ya que se
tenía poca información acerca de las vacunas, y al
tratar de investigar en internet fue difícil pues la
información varía según el país donde se aplica.
∗ La parte de programación no fue tan fácil ya que no
teníamos conocimiento alguno de Alice.
¿Cómo influye, en nuestra calidad de vida la
revolución invisible?

Influye en una gran parte, ya que gracias a la
revolución invisible, es decir, la biotecnología
se han logrado producir nuevos productos
aprovechados de los seres vivos.
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Presentacion final

  • 1. “En busca de la solución” Una imagen del juego Versión 1.0 – año Programadores: Noelia Arce Rodríguez Valeria Campos Carrillo Liceo Experimental Bilingüe José Figueres Ferrer. Sección: 9-3A Juego desarrollado con Alice 2.2 – Programa de la Universidad de Carnegie Mellon
  • 2. ¿Cuál aplicación de la biotecnología eligieron para el juego? ∗ La aplicación escogida se basó en la vacunas, las cuales están hechas por los mismos anticuerpos y son necesarias para la supervivencia en general.
  • 3. ¿Cuáles fueron los principales aprendizajes sobre la aplicación investigada? ∗ Uno de los mayores aprendizajes fue conocer que las vacunas están elaboradas por nuestros mismos anticuerpos y además que no todas las personas pueden utilizar una vacuna por igual y que las personas que lo aplican deben tener conocimiento y precaución.
  • 4. ¿Qué fue lo más difícil en la elaboración del juego y cómo lo solventaron? ∗ La parte que más se nos dificultó fue crear las preguntas que deben aparecer en el juego, ya que se tenía poca información acerca de las vacunas, y al tratar de investigar en internet fue difícil pues la información varía según el país donde se aplica. ∗ La parte de programación no fue tan fácil ya que no teníamos conocimiento alguno de Alice.
  • 5. ¿Cómo influye, en nuestra calidad de vida la revolución invisible? Influye en una gran parte, ya que gracias a la revolución invisible, es decir, la biotecnología se han logrado producir nuevos productos aprovechados de los seres vivos.
  • 6. ¿Cómo influye, en nuestra calidad de vida la revolución invisible? Influye en una gran parte, ya que gracias a la revolución invisible, es decir, la biotecnología se han logrado producir nuevos productos aprovechados de los seres vivos.