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Encuesta y análisis de la encuesta

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Ing. Piedad Ofelia Sandoval


                UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
                FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
                      ESCUELA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS




“APLICACIÓN  DE    PLATAFORMAS    VIRTUALES   LCMS   (EL
APRENDIZAJE DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS), EN LA
MATERIA DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA DETERMINAR NUEVAS
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA”

              ESQUEMA Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA


                                               Ing. Piedad Ofelia Sandoval
                                                 DOCENTE UNIVERSITARIA



                               Quito-Ecuador




                                                                         1
Ing. Piedad Ofelia Sandoval
              UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
               FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
                        ES CUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRES AS

ORIENTACIONES: El presente instrumento tiene como finalidad conocer la
viabilidad para la            creación de la “APLICACIÓN DE PLATAFORMAS
VIRTUALES LCMS EN LA MATERIA DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA
DETERMINAR NUEVAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN
A DISTANCIA”. Por favor sírvase marcar con un visto en el ítem, que usted
considere adecuado.

DATOS INFORMATIVOS:

1.- Género:               Masculino        Femenino        2.- Edad…….años

3. Nivel de estudios:         Secundaria        Superior

Otros especifiquen...........................

1.- ¿Con que frecuencia navega en internet?

      Una vez a la semana                       Dos veces a la semana

     Sólo el fin de semanan                     Cada quince días

2.-¿Qué correo web: utiliza más usted?

     Yahoo            Hotmail          Gmail       porque…………………………..

3. ¿Conoce sobre el aula virtual?

    Si                No      porque………………………………………………..

4. ¿Cuál es su nivel de conocimiento sobre el manejo del aula
virtual?

    Muy Bueno                  Bueno            Regular      Malo

5-¿Cree que el implemento del aula virtual en la Facultad, sería
necesario?

   Si                No       porque…………………………………………………




                                                                             2
Ing. Piedad Ofelia Sandoval
6.- ¿Usted cree que la implementación de un aula virtual, en la
educación Presencial y Semipresencial le ayudaría a?:

     Mejorar la calidad en la educación                 Factor Hora

      Acceder a aprender                    Mejorar la comprensión

7._ ¿Tiene conocimientos acerca de las plataformas y los beneficios
de estas?

      SI                      NO        Porque………………………………………..

8.- ¿Cuántos tipos de plataformas de los más conocidos usted
utiliza?

     Calámeo                  Moodle     Slide Share        Sava Centra

9.-¿De qué fuente se basa para realizar         las   consultas e
investigación?

      Internet            Libros       otros………………………………

10.- ¿Creen que deben mejorar los profesores sus métodos de
enseñanza en cuanto a la educación?

      Mejorar la enseñanza                     Establecer estrategias

      Utilizar tecnología                      Cambiar la metodología

En que se debería mejorar………………………………………………………

11.- ¿Cree usted que un medio optimo de enseñanza sea la
tecnología o las redes sociales?

     SI                         NO        Porque……………………………………….

12.- ¿Considera importante el uso de las Plataformas como un
método de enseñanza?

      SI                       NO        Porque……………………………………….

13.- ¿De todas las redes sociales, cuál es la más utilizada y porque?

……………………………………..                               ………………………………………….
                        GRACIAS POR SU COLABORACIÓN !!!!!!


                                                                          3
Ing. Piedad Ofelia Sandoval

                    1. FRECUENCIA DE NAVEGACIÓN EN INTERNET

                             OPCIÓN          TAJADA              f   fa         %
                      Una ves a la semana                       11     78     14,1
                     dos veces a la semana                      63     67     80,77
                    solo los fines de semana                     4      4     5,13
                        Cada quince dias                         0      0       0
                                                                78             100



                                                          80.77%
                80%
                70%
                 60%
                 50%
                 40%
                 30%
                                           14.10%
                 20%
                               0%
                  10%
                                                                            5.13%
                   0%

                        Cada quince
                           dias       Una vez a la
                                       semana        Dos veces ala
                                                       semana        Solo los fines
                                                                      de semana



INTERPRETACIÓN

Los datos de la tabla 1 nos demuestra de un total 78 estudiantes de
la Facultad de Ciencias Administrativas, 80.77% corresponde a 63
personas que navegan en Internet dos veces por semana, 14.10%,
corresponde a 11 persona que solo lo utilizan una vez a la semana y
un 5.13 que corresponde 4 personas solo lo utilizan los fines de
semana.

CONCLUSIÓN

Estos datos son de gran importancia para dar una idea más clara de
acerca de la utilización del Aula Virtual por parte de los estudiantes
y su difusión entre ellos.




                                                                                      4
Ing. Piedad Ofelia Sandoval


                              2. CORREO WEB MÁS UTILIZADO


                                    OPCIÓN           TAJADA       f     fa         %
                                     Yahoo                        4          6   5,13
                                    Hotmail                      69          4   88,46
                                     Gmail                        5          0   6,41
                                                                 78               100

                                                   88.46%
                          100%
                              80%
                              60%
                              40%
                              20%        5.13%
                                                                6.41%
                               0%

                                      YAHOO
                                                 HOTMAIL
                                                              GMAIL



INTERPRETACIÓN

Según los datos de la tabla 2 el correo más utilizado por los
estudiantes es el de Hotmail con un 88.46%, que corresponde a 69
personas, contrastando con las cifras de la utilización de Yahoo con
un 5.13% que corresponde a 4 personas y un 6.41% que corresponde
a 5 personas con la utilización de Gmail.

CONCLUSIÓN

Se debería considerar necesario la aplicación de                                     Plataformas
Virtuales de enseñanza que sean directamente compatibles con los
dos correos más utilizados como es Hotmail y Yahoo , para no
causar inconvenientes, de esta manera se evitara complicaciones
para en estudiante-usuario.




                                                                                               5
Ing. Piedad Ofelia Sandoval
   2.1 JUSTIFICACIÓN DE UTILIZACIÓN DEL HOTMAIL
             Popularidad                                        20           69        28,98
               Servicio                                         31           49        44,93
             Accesibilidad                                      13           18        18,84
              Seguridad                                          5            5        7,25
                                                                69                      100



                                   28.98% 44.93%
                         60%                          18.84%
                         40%
                         20%                                       7.25%
                           0%




   2.2 JUSTIFICACIÓN DE UTILIZACIÓN DE YAHOO

        OPCIÓN                 TAJADA     f      fa          %
        Servicio                          2           4      50
      Accesibilidad                       2           2      50
                                          4                 100

                                           50%                    50%
                          50%


                              0%

                                     Servicio
                                                          Fácil manejo



   2.3      JUSTIFICACIÓN DE UTILIZACIÓN DE GMAIL

                              OPCIÓN                  TAJADA             f    fa          %
                              Rapidez                                    5         5     100




                         100%

                          50%

                              0%
                                                Rapidez




                                                                                               6

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Encuesta y análisis de la encuesta

  • 1. Ing. Piedad Ofelia Sandoval UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS “APLICACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES LCMS (EL APRENDIZAJE DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS), EN LA MATERIA DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA DETERMINAR NUEVAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA” ESQUEMA Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA Ing. Piedad Ofelia Sandoval DOCENTE UNIVERSITARIA Quito-Ecuador 1
  • 2. Ing. Piedad Ofelia Sandoval UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ES CUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRES AS ORIENTACIONES: El presente instrumento tiene como finalidad conocer la viabilidad para la creación de la “APLICACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES LCMS EN LA MATERIA DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA DETERMINAR NUEVAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA”. Por favor sírvase marcar con un visto en el ítem, que usted considere adecuado. DATOS INFORMATIVOS: 1.- Género: Masculino Femenino 2.- Edad…….años 3. Nivel de estudios: Secundaria Superior Otros especifiquen........................... 1.- ¿Con que frecuencia navega en internet? Una vez a la semana Dos veces a la semana Sólo el fin de semanan Cada quince días 2.-¿Qué correo web: utiliza más usted? Yahoo Hotmail Gmail porque………………………….. 3. ¿Conoce sobre el aula virtual? Si No porque……………………………………………….. 4. ¿Cuál es su nivel de conocimiento sobre el manejo del aula virtual? Muy Bueno Bueno Regular Malo 5-¿Cree que el implemento del aula virtual en la Facultad, sería necesario? Si No porque………………………………………………… 2
  • 3. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 6.- ¿Usted cree que la implementación de un aula virtual, en la educación Presencial y Semipresencial le ayudaría a?: Mejorar la calidad en la educación Factor Hora Acceder a aprender Mejorar la comprensión 7._ ¿Tiene conocimientos acerca de las plataformas y los beneficios de estas? SI NO Porque……………………………………….. 8.- ¿Cuántos tipos de plataformas de los más conocidos usted utiliza? Calámeo Moodle Slide Share Sava Centra 9.-¿De qué fuente se basa para realizar las consultas e investigación? Internet Libros otros……………………………… 10.- ¿Creen que deben mejorar los profesores sus métodos de enseñanza en cuanto a la educación? Mejorar la enseñanza Establecer estrategias Utilizar tecnología Cambiar la metodología En que se debería mejorar……………………………………………………… 11.- ¿Cree usted que un medio optimo de enseñanza sea la tecnología o las redes sociales? SI NO Porque………………………………………. 12.- ¿Considera importante el uso de las Plataformas como un método de enseñanza? SI NO Porque………………………………………. 13.- ¿De todas las redes sociales, cuál es la más utilizada y porque? …………………………………….. …………………………………………. GRACIAS POR SU COLABORACIÓN !!!!!! 3
  • 4. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 1. FRECUENCIA DE NAVEGACIÓN EN INTERNET OPCIÓN TAJADA f fa % Una ves a la semana 11 78 14,1 dos veces a la semana 63 67 80,77 solo los fines de semana 4 4 5,13 Cada quince dias 0 0 0 78 100 80.77% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 14.10% 20% 0% 10% 5.13% 0% Cada quince dias Una vez a la semana Dos veces ala semana Solo los fines de semana INTERPRETACIÓN Los datos de la tabla 1 nos demuestra de un total 78 estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas, 80.77% corresponde a 63 personas que navegan en Internet dos veces por semana, 14.10%, corresponde a 11 persona que solo lo utilizan una vez a la semana y un 5.13 que corresponde 4 personas solo lo utilizan los fines de semana. CONCLUSIÓN Estos datos son de gran importancia para dar una idea más clara de acerca de la utilización del Aula Virtual por parte de los estudiantes y su difusión entre ellos. 4
  • 5. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 2. CORREO WEB MÁS UTILIZADO OPCIÓN TAJADA f fa % Yahoo 4 6 5,13 Hotmail 69 4 88,46 Gmail 5 0 6,41 78 100 88.46% 100% 80% 60% 40% 20% 5.13% 6.41% 0% YAHOO HOTMAIL GMAIL INTERPRETACIÓN Según los datos de la tabla 2 el correo más utilizado por los estudiantes es el de Hotmail con un 88.46%, que corresponde a 69 personas, contrastando con las cifras de la utilización de Yahoo con un 5.13% que corresponde a 4 personas y un 6.41% que corresponde a 5 personas con la utilización de Gmail. CONCLUSIÓN Se debería considerar necesario la aplicación de Plataformas Virtuales de enseñanza que sean directamente compatibles con los dos correos más utilizados como es Hotmail y Yahoo , para no causar inconvenientes, de esta manera se evitara complicaciones para en estudiante-usuario. 5
  • 6. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 2.1 JUSTIFICACIÓN DE UTILIZACIÓN DEL HOTMAIL Popularidad 20 69 28,98 Servicio 31 49 44,93 Accesibilidad 13 18 18,84 Seguridad 5 5 7,25 69 100 28.98% 44.93% 60% 18.84% 40% 20% 7.25% 0% 2.2 JUSTIFICACIÓN DE UTILIZACIÓN DE YAHOO OPCIÓN TAJADA f fa % Servicio 2 4 50 Accesibilidad 2 2 50 4 100 50% 50% 50% 0% Servicio Fácil manejo 2.3 JUSTIFICACIÓN DE UTILIZACIÓN DE GMAIL OPCIÓN TAJADA f fa % Rapidez 5 5 100 100% 50% 0% Rapidez 6
  • 7. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 3. CONOCIMIENTO SOBRE EL AULA VIRTUAL OPCIÓN TAJADA f fa % SI 25 78 32,05 NO 53 53 67,95 78 100 67.95% 80% 60% 32.05% 40% 20% 0% SI NO INTERPRETACIÓN Según la tabla 3 el conocimiento acerca del Aula Virtual entre los estudiantes encuestados es de 32.05 % que corresponde a 25 personas que tienen conocimiento acerca del Aula Virtual y un 67.95% que corresponde a 53 personas no tienen idea de un Aula Virtual. CONCLUSIÓN En base a datos adicionales las personas que no tiene conocimiento del Aula Virtual es por desinterés del estudiante, por lo que sería necesario difundir información acerca del tema y todas las ventajas que brinda la utilización del Aula Virtual para la formación Académica. 7
  • 8. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 3.1 JUSTIFICACIÓN PARA EL SI OPCIÓN TAJADA f fa % Información obtenida en la Universidad 12 25 48 Iniciativa propia 13 13 52 25 100 52% 52% 51% 48% 50% 49% 48% 47% 46% Información obtenida en la Iniciativa propia Universidad 3.2 JUSTIFICACIÓN POR EL NO OPCIÓN TAJADA f fa % Desinformación 43 53 81,13 Desinterés 10 10 18,87 53 100 81.13% 100% 80% 60% 40% 18,87% 20% 0% Desinformación Desinterés 8
  • 9. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 4 NIVEL DE MANEJO DE UN AULA VIRTUAL OPCIÓN TAJADA f fa % Muy buena 7 78 8,98 Buena 17 71 21,79 Regular 15 54 19,23 Malo 39 39 50 78 100 50% 50% 40% 30% 21.79% 19.23% 20% 8.98% 10% 0% Muy bueno Bueno Regular Malo INTERPRETACIÓN Según la tabla 4 el nivel de manejo de un Aula Virtual por parte de los estudiantes es relativamente bajo ya que el 50%, que corresponde a 39 personas que consideran que su manejo es malo, que contrasta con el 19.23% que corresponde a 15 personas consideran que su manejo es regular y el 21.79% que corresponde 17 personas consideran que su manejo es bueno y el 8.98% que corresponde a 7 personas tienen un buen manejo. CONCLUSIÓN Podemos mencionar que el resultado más alto obtenido por un mal manejo tiene relación directa con el desconocimiento sobre un Aula Virtual por parte del estudiante, por lo que se reitera la difusión de información acerca del tema. 9
  • 10. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 5 NECESIDAD DE IMPLEMENTACIÓN DE UN AULA VIRTUAL EN LA FACULTAD OPCIÓN TAJADA f fa % SI 75 78 96,15 NO 3 3 3,85 78 100 96.15% 100% 80% 60% 40% 20% 3.85% 0% SI NO INTERPRETACIÓN En la tabla 5 se demuestra que el SI tiene el 96.15% que corresponde a las 75 personas encuestadas, cree necesario la implementación de un Aula Virtual y el 3.85% que corresponde a 3 personas no lo creen necesario. CONCLUSIÓN Con datos adicionales podemos determinar que es necesario un cambio de metodología en la Facultad por parte de los docentes que este conjuntamente con la tecnología. 10
  • 11. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 5.1 JUSTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD OPCIÓN TAJADA f fa % Complemento para la formación académica 48 75 64 Evolución de la tecnologia con la enseñanza 27 27 36 75 100 64% 36% 80% 60% 40% 20% 0% Complemento para la Evolución de la formación académica tecnología con la enseñanza 5.2 JUSTIFICACIÓN DEL NO OPCIÓN TAJADA f fa % No lo creen funfamental 3 3 100 3 100 100% 50% 100% 0% No lo creen fundamental 11
  • 12. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 6 LA IMPLEMENTACIÓN DE UN AULA VIRTUAL AYUDA A LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL OPCIÓN TAJADA f fa % Mejorar la calidad en la educación 41 78 52,57 Factor hora 7 37 8,97 Acceder a aprender 2 30 2,56 Mejorar la comprención 28 28 35,9 78 100 60% 52.57% 40% 35,9% 20% 8.97% 2.56% 0% INTERPRETACIÓN: Según la tabla 6 de la implementación de un Aula Virtual ayuda a la educación presencial y semipresencial el 52.57% que corresponde a 41 personas consideran que se debe mejorar la calidad de la educación, el 8.97% que corresponde a 7 personas que consideran que el factor hora es relevante, el 35.9% que corresponde a 28 personas que considera que se debe mejorar en la comprensión y con un 2.56% que corresponde a 2 personas que sustentan la falta del acceder a aprender. CONCLUSIÓN: Con los resultados obtenidos podemos determinar que existe mucha des conformidad por parte de los estudiantes en la calidad de la educación por ende no existe una buena comprensión y un nuevo recurso de enseñanza-aprendizaje como es un Aula Virtual puede convertirse en una herramienta completa para cumplir las expectativas tanto del alumno como del profesor. 12
  • 13. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 7 CONOCIMIENTO ACERCA DE LAS PLATAFORMAS Y LOS BENEFICIOS DE ESTAS OPCIÓN TAJADA f fa % SI 16 78 20,51 NO 62 62 79,49 78 100 79.49% 80% 60% 20.51% 40% 20% 0% SI NO INTERPRETACIÓN En la tabla 7 en el conocimiento acerca de las plataformas y sus beneficios indica que, el 20.51% corresponde a 16 personas si tiene conocimiento de las plataformas y sus beneficios y el 79.49% que corresponde a 62 personas desconoce totalmente el tema. CONCLUSIÓN Con datos adicionales se puede determinar que el porcentaje que no tiene conocimiento es por desinformación, por lo que se reitera la necesidad de dar información acerca del tema. 13
  • 14. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 7.1 JUSTIFICACIÓN DEL SI OPCIÓN TAJADA f fa % Conocimiento particular 7 16 43,75 Complemento en clases universitarias 9 9 56,25 16 100 60% 56.25% 50% 43.75% 40% 30% 20% 10% 0% Conocimiento particular Complemento en clases universitarias 7.2 JUSTIFICACIÓN DEL NO OPCIÓN TAJADA f fa % Desinterés 14 62 22,58 Desinformación 48 48 77,42 62 100 77.42% 80% 60% 22.58% 40% 20% 0% Desinterés Desinformación 14
  • 15. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 8 PLATAFORMAS MÁS CONOCIDAS OPCIÓN TAJADA f fa % Calameo 21 78 26,92 Moodle 6 57 7,69 Slide Shide 41 51 52,57 Sava Centra 10 10 12,82 78 100 60% 52.57% 50% 40% 26.92% 30% 20% 10% 7.69% 12.82% 0% Calameo Moodle Slide Shide Sava Centra INTERPRETACIÓN:Según los datos de la tabla 8 las plataformas más conocidas por parte de los estudiantes tiene el siguiente porcentaje; el 26.92% que corresponde a 21 personas tiene referencias de Calaméo, El 7.92% para Moodle que corresponde a 6, el 52.57% que corresponde a 41 persona conoce Slideshare y el 12.82% que corresponde a 10 personas tiene conocimiento de Sava Centra. CONCLUSIÓN:Se determina que el conocimiento de plataformas es relativamente bueno dentro del grupo que tiene familiaridad con la utilización de las plataformas mientras el grupo que no posee información acerca del tema lógicamente no conoce acerca del manejo por lo que si se llega a implantar como herramienta de enseñanza-aprendizaje se deberá tomar en cuenta los diferentes estados del estudiante frente a la manipulación de una plataforma. 15
  • 16. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 9 FUENTES DE INFORMACIÓN PARA CONSULTAS E INVESTIGACIONES OPCIÓN TAJADA f fa % Internet 68 91 74,72 Libros 22 23 24,18 Revistas 1 1 1,11 91 100 74.72% 80% 60% 40% 24.18% 20% 1.11% 0% Internet Libros Revistas INTERPRETACIÓN La tabla 9 según sus datos nos indican que el 74.72% que corresponde a 68 personas utiliza el Internet como fuente de información, el 24.18% que corresponde a 22 personas utiliza los libros y el 1.11% que corresponde a 1 persona lo realiza en revistas específicamente del tema. CONCLUSIÓN El internet es una de las fuentes más utilizadas de búsqueda de información, y la investigación en libros es un complemento, tomando en cuenta que las personas encuestadas utilizan las dos fuentes de información. 16
  • 17. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 10 .- MEJORAS EN LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA POR PARTE DE LOS PROFESORES OPCIÓN TAJADA f fa % Mejorar la enseñanza 10 78 12,82 Establecer estrategias 12 68 15,39 Utilización de la tecnología 26 56 33,33 Cambiar de metodología 30 30 38,46 78 100 40% 38.46% 33,33% 30% 20% 12.82% 15,39% 10% 0% INTERPRETACIÓN: Según la tabla 10 las mejoras que debe tener el profesor en su enseñanza tienen los siguientes porcentajes; 12.82% que corresponde a 10 personas se inclinan en mejorar la enseñanza, un 15.39% que corresponde a 12 persona considera que se debe establecer estrategias, un 33.33% que corresponde a 26 personas consideran que se debe utilizar la tecnología y el 38.46% que corresponde a 30 personas considera que se debe cambiar de metodología. 17
  • 18. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 10.1 ENFOQUE DE LAS MEJORAS OPCIÓN TAJADA f fa % Actualizar la metodología 34 78 43,59 Aprendizaje Teórico-Práctico 24 44 30,77 Enseñanza a la par con la tecnología 20 20 25,64 78 100 43.59% 50% 40% 30,77% 30% 25.64% 20% 10% 0% Actualizar metodologias Enseñanza Teórico-Práctico Enseñanza a la par con la tecnología CONCLUSIÓN: Según otros datos de los enfoques de mejoras los estudiantes buscan un aprendizaje teórico práctico que se encuentre relacionado con la evolución de la tecnología y una completa actualización de las metodologías de enseñanza tomando en cuenta las expectativas del estudiante es como se puede llegar a una formación académica integral que abarque tanto las expectativas del estudiante como del docente universitario. 18
  • 19. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 11 LA TECNOLOGÍA COMO MEDIO ÓPTIMO PARA LA ENSEÑANZA 84.62% 100% 80% 60% 40% 15.38% 20% 0% SI NO INTERPRETACIÓN La tabla 11 con sus datos nos demuestra que 84.62% que corresponde 66 personas considera que la tecnología es un medio óptimo para la enseñanza y el 15.38% que corresponde a 12 personas que consideran que no es un medio óptimo para la enseñanza. CONCLUSIÓN En base a otros datos la tecnología facilita la obtención de información y es herramienta de estudio que en muchos casos fomenta las investigaciones, la búsqueda de información por iniciativa propia del alumno que genera conocimiento en base a la tecnología y todas las facilidad que esta aporta en pro de la educación, pero también se considera un factor de distracción especialmente para las personas de mente frágil que no tiene un objetivo fijo acerca de la utilización de la tecnología. 19
  • 20. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 11.1 JUSTIFICACIÓN PARA EL SI OPCIÓN TAJADA f fa % Facilita la obtención de información 30 66 45,45 Tecnología como herramienta de estudio 26 36 39,4 Más interacción 10 10 15,15 66 100 45.45% 39.40% 50% 40% 30% 20% 15.15% 10% 0% Facilita la Tecnología obtención de Más como información interacción herramienta de estudio 11.2. JUSTIFICACIÓN PARA EL NO OPCIÓN TAJADA f fa % Es una distración 9 12 75 Falta de criterio formado 3 3 25 12 100 75% 80% 60% 40% 25% 20% 0% Es una distración Falta de criterio formado 20
  • 21. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 12 IMPORTANCIA DEL USO DE PLATAFORMAS COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA OPCIÓN TAJADA f fa % SI 56 78 71,79 NO 22 22 28,21 78 100 80,00% 71,79% 60,00% 28,21% 40,00% 20,00% 0,00% SI NO INTERPRETACIÓN La tabla 12 establece en sus datos; un 71.79% que corresponde 56 personas que consideran importante el uso de plataformas como método de enseñanza, y un 28.21% que corresponde a 22 personas consideran que no importante el uso de plataformas como método de enseñanza. CONCLUSIÓN En base a datos adicionales los estudiantes lo consideran como un complemento para la enseñanza mientras pero otros no lo consideran así por falta de información y por qué no cumplen sus expectativas académicas. 21
  • 22. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 12.1 JUSTIFICACIONES PARA EL SI OPCIÓN TAJADA f fa % Complemento para la enseñanza 28 56 50 Tecnología y enseñanza 15 28 26,79 Mayor información 13 13 23,21 56 100 50% 50% 40% 26.79% 30% 23.21% 20% 10% 0% Complemento Tecnología y para el Difusión de enseñanza aprendizaje información 12.2 JUSTIFICACIÓN PARA EL NO OPCIÓN TAJADA f fa % Desinformación 13 22 59,09 No cumple con las expectativas 9 9 40,91 22 100 59.09% 60% 40.91% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Desinformación No cumple con las expectativas 22
  • 23. Ing. Piedad Ofelia Sandoval 13. LAS REDES SOCIALES MÁS UTILIZADAS OPCIÓN TAJADA f fa % Yahoo 2 118 1,69 Twitter 19 116 16,1 Sonico 1 97 0,85 Facefook 52 96 44,08 Hotmail 22 44 18,64 MESSENGER 3 22 2,54 You tube 3 19 2,54 Skype 1 16 0,85 My space 2 15 1,69 Badoo 1 13 0,85 Hi5 10 12 8,47 Gmail 1 2 0,85 Ebuddy 1 1 0,85 118 100 60,00% 44,08% 40,00% 18,64% 16,10% 20,00% 1,69% 0,09% 0,00% 2,54% 2,54%0,09% 1,69% 8,47% 0,09% 0,085 0,09% INTERPRETACIÓN: Según la tabla 12 las redes sociales más utilizadas son; 44.08% de utilización del Facebook que corresponde a 52 personas, el 18.64% que corresponde a 22 personas utilizan Hotmail, el 16.10% que corresponde a 19 se inclinan por Yahoo, Hi5 con un 8.47% que corresponde a 10 personas y los restantes tienes un promedio entre 0.85% y 2.54%. CONCLUSIÓN: En base a los datos anteriores las plataformas a utilizarse debe tener compatibilidad con los tres redes sociales más utilizadas por los estudiantes para mayor difusión de información. 23