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I
El plagio académico
Por Chandi Odalis y Frias Joselyn.
Estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura.
22 de junio del 2022.
El plagio académico en primer lugar es un hecho deshonesto que consiste en la apropiación
de información intelectual de otra persona. Este suceso por lo general sucede muy a menudo en
las instituciones educativas, ya sea por parte del profesorado o del alumnado, pero en muchas
ocasiones el acto en sí es cometido por ignorancia o por una mala práctica de citas bibliográficas
y no por la intención propia del sujeto de apropiarse de la información de otra persona. En otras
palabras, el plagio es un robo descarado de la propiedad intelectual de un autor y cuando se comete
este tipo de hechos, las personas involucradas no transcriben el texto completo, sino que toman
ciertas partes del documento para que supuestamente no se note el copy and paste del documento
original en el cual se basan para realizar su informe o investigación.
Por ende, el plagio o robo de ideas no es nada nuevo en el ámbito educativo, por lo que en
las instituciones de educación superior este acto inmoral es penalizado, aunque en algunas
ocasiones este acto se ejecute involuntariamente, es decir, por la elaboración de referencias
bibliográficas incorrectas, pero en otras ocasiones como ya se ha mencionado sea por hacer un
mínimo esfuerzo es las actividades académicas.
Lo que provoca que el plagio académico traiga consigo consecuencias graves para el
alumnado, debido a que su trabajo podría quedar anulado y esto se vería reflejado en sus
calificaciones, en la separación de la institución y en el peor de los casos en un juicio legal, ya que
II
el plagio es considerado un delito. Por lo cual el educando siempre debe tener presente que sus
trabajos deben cumplir ciertos requisitos para poder ser citados y no se considere plagio.
El plagio académico también puede representar una serie de amenazas para el alumnado y
entre esas amenazas tenemos la baja instrucción en la criticidad, creatividad y razonamiento de los
mismos, lo que podría causar a futuro un mal desenvolvimiento en el ámbito laboral. Por ello, los
docentes son considerados un pilar fundamental en la formación académica de los estudiantes, ya
que ellos serán los encargados de dotar a los mismos de todas las habilidades necesarias para qué
se desenvuelven de la mejor manera, es decir, que en su proceso de enseñanza y aprendizaje se les
debe retroalimentar y dar a conocer las técnicas correctas para no caer en el plagio académico, una
de las técnicas que más recomiendan los docentes es el parafraseo, ya que es una buena manera
para evitar el plagio.
A manera de cierre se puede decir que el plagio académico es uno de los grandes factores
que afectan a la educación y a los involucrados en la misma, debido a que el desconocimiento
puede llevar a emplear de manera inadecuada las referencias. Lo que se conocería como plagio y
este tipo de actos hace que la persona involucrada pierda credibilidad, por lo que es recomendable
no cometer este robo de ideas.
III
Bibliografía
Castro Rodríguez, Y. (2021). El plagio académico desde la perspectiva de la ética de la publicación
científica. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 31(4). Recuperado el
23 de junio de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-
21132020000400015&lang=es
Espinoza Freire, E. (2020). El plagio un flagelo en el ámbito académico ecuatoriano. Revista
Universidad y Sociedad, 12(3), 400-407. Recuperado el junio de 2022, de
http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v12n3/2218-3620-rus-12-03-407.pdf
Sureda Negre, J., Comas Forgas, R., & Morey López, M. (2009). Las causas del plagio académico
entre el alumnado universitario según el profesorado. Red de información educativa, 50,
197-220. Obtenido de http://hdl.handle.net/11162/23924
De la Cabana, M. (2008). La amenaza del plagio en el ámbito académico. Dialnet, 5(25), 16-17.
Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2734233
Fragos Tejas, D. (2022). Plagio Académico. Botanical Sciences. Obtenido de
https://www.botanicalsciences.com.mx/index.php/botanicalSciences/article/view/3136/46
12
Hernández Islas, M. (2016). El plagio académico en la investigación científica. Consideraciones
desde la óptica del investigador de alto nivel. Perfiles educativos, 38(153). Obtenido de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982016000300120&lang=es
IV
Anexos
 Link del documento google: https://docs.google.com/document/d/1Swkp-
EmJDBpMoND0Bl3KMCJmrBuORb_ZaLa-HW2TP5Q/edit?usp=sharing
Nota: Captura del programa Zotero en línea. (Odalis)
V
Nota: Captura del programa Zotero en la extensión Windows. (Odalis)
Nota: Captura del programa Zotero en la extensión Windows. (Joselyn)
VI
Nota: Captura del programa Zotero en línea. (Joselyn)

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  • 1. I El plagio académico Por Chandi Odalis y Frias Joselyn. Estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura. 22 de junio del 2022. El plagio académico en primer lugar es un hecho deshonesto que consiste en la apropiación de información intelectual de otra persona. Este suceso por lo general sucede muy a menudo en las instituciones educativas, ya sea por parte del profesorado o del alumnado, pero en muchas ocasiones el acto en sí es cometido por ignorancia o por una mala práctica de citas bibliográficas y no por la intención propia del sujeto de apropiarse de la información de otra persona. En otras palabras, el plagio es un robo descarado de la propiedad intelectual de un autor y cuando se comete este tipo de hechos, las personas involucradas no transcriben el texto completo, sino que toman ciertas partes del documento para que supuestamente no se note el copy and paste del documento original en el cual se basan para realizar su informe o investigación. Por ende, el plagio o robo de ideas no es nada nuevo en el ámbito educativo, por lo que en las instituciones de educación superior este acto inmoral es penalizado, aunque en algunas ocasiones este acto se ejecute involuntariamente, es decir, por la elaboración de referencias bibliográficas incorrectas, pero en otras ocasiones como ya se ha mencionado sea por hacer un mínimo esfuerzo es las actividades académicas. Lo que provoca que el plagio académico traiga consigo consecuencias graves para el alumnado, debido a que su trabajo podría quedar anulado y esto se vería reflejado en sus calificaciones, en la separación de la institución y en el peor de los casos en un juicio legal, ya que
  • 2. II el plagio es considerado un delito. Por lo cual el educando siempre debe tener presente que sus trabajos deben cumplir ciertos requisitos para poder ser citados y no se considere plagio. El plagio académico también puede representar una serie de amenazas para el alumnado y entre esas amenazas tenemos la baja instrucción en la criticidad, creatividad y razonamiento de los mismos, lo que podría causar a futuro un mal desenvolvimiento en el ámbito laboral. Por ello, los docentes son considerados un pilar fundamental en la formación académica de los estudiantes, ya que ellos serán los encargados de dotar a los mismos de todas las habilidades necesarias para qué se desenvuelven de la mejor manera, es decir, que en su proceso de enseñanza y aprendizaje se les debe retroalimentar y dar a conocer las técnicas correctas para no caer en el plagio académico, una de las técnicas que más recomiendan los docentes es el parafraseo, ya que es una buena manera para evitar el plagio. A manera de cierre se puede decir que el plagio académico es uno de los grandes factores que afectan a la educación y a los involucrados en la misma, debido a que el desconocimiento puede llevar a emplear de manera inadecuada las referencias. Lo que se conocería como plagio y este tipo de actos hace que la persona involucrada pierda credibilidad, por lo que es recomendable no cometer este robo de ideas.
  • 3. III Bibliografía Castro Rodríguez, Y. (2021). El plagio académico desde la perspectiva de la ética de la publicación científica. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 31(4). Recuperado el 23 de junio de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307- 21132020000400015&lang=es Espinoza Freire, E. (2020). El plagio un flagelo en el ámbito académico ecuatoriano. Revista Universidad y Sociedad, 12(3), 400-407. Recuperado el junio de 2022, de http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v12n3/2218-3620-rus-12-03-407.pdf Sureda Negre, J., Comas Forgas, R., & Morey López, M. (2009). Las causas del plagio académico entre el alumnado universitario según el profesorado. Red de información educativa, 50, 197-220. Obtenido de http://hdl.handle.net/11162/23924 De la Cabana, M. (2008). La amenaza del plagio en el ámbito académico. Dialnet, 5(25), 16-17. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2734233 Fragos Tejas, D. (2022). Plagio Académico. Botanical Sciences. Obtenido de https://www.botanicalsciences.com.mx/index.php/botanicalSciences/article/view/3136/46 12 Hernández Islas, M. (2016). El plagio académico en la investigación científica. Consideraciones desde la óptica del investigador de alto nivel. Perfiles educativos, 38(153). Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 26982016000300120&lang=es
  • 4. IV Anexos  Link del documento google: https://docs.google.com/document/d/1Swkp- EmJDBpMoND0Bl3KMCJmrBuORb_ZaLa-HW2TP5Q/edit?usp=sharing Nota: Captura del programa Zotero en línea. (Odalis)
  • 5. V Nota: Captura del programa Zotero en la extensión Windows. (Odalis) Nota: Captura del programa Zotero en la extensión Windows. (Joselyn)
  • 6. VI Nota: Captura del programa Zotero en línea. (Joselyn)