Ensayo"Plagio Académico"

1. Ensayo
Gabriela Samaniego
Yadira Pintag
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Segundo Semestre
Infopedagogía
Gustavo Homero Orozco
10 de enero 2023

2. Plagio Académico
En la actualidad, dentro del ámbito educativo, en lo que se refiere al desarrollo de actividades
académicas, se debe tener en cuenta varios aspectos importantes para realizar un trabajo de
forma correcta, ya que por lo general, ya sea por falta de conocimiento u otros factores, se
puede cometer errores como el plagio académico, este es uno de los temas más comunes y
delicados a tratar, pues afecta de manera negativa tanto al individuo a nivel personal como a
terceros, puesto que, es fundamental en el sistema educativo la producción de contenido con
autoría propia y es necesario considerar el esfuerzo de los demás. ¿Puede una persona que
copia y pega convertirse en un profesional de bien?.
Al hablar de plagio académico, este se refiere a un tipo de fraude, entendida como una
práctica poco ética en la que el autor presenta contenidos ajenos como propios, es decir, un
trabajo copiado como si fuera nuevo y original. Generalmente, esto ocurre con mayor
frecuencia dentro del contexto universitario (Castro, 2020).
Se puede afirmar que el plagio ocurre debido a la falta de conocimiento de los educandos o
simplemente por no tener habilidad para dar un buen uso a la información obtenida, pues no
citan la información adquirida para su respaldo y de esta manera no respetan la propiedad
intelectual del autor (Lozano, 2013).
El plagio es un aspecto muy importante del cual las personas no deben pasarlo por alto, ya
que es parte de la formación del individuo, en la cual interviene los valores que cada persona
mantiene como la honestidad, al igual que los principios de la ética y la moral; es más debido
a la tecnología las personas tienen una mayor facilidad para realizar el plagio. Esto va a
proyectar una buena o mala imagen tanto en el campo académico como en el laboral de la
persona (Torres Alfaro & Juárez, 2014).
Por tal razón, a la hora de efectuar esta práctica inmoral se interrumpe la creatividad,
razonamiento, innovación y el pleno desarrollo del pensamiento crítico de los educandos;
convirtiéndolos en personas conformistas y con falta de ética, puesto que, copiar y pegar los
trabajos realizados por otros autores y convertirlos suyo se denomina robo y el objetivo de
todas las instituciones educativas sobre todo de las de educación superior es formar
profesionales de bien, que sean capaces de crear algo nuevo, siempre respetando la creación
de otros (Cabada, 2008).
El primer aspecto para frenar el avance del plagio académico es que este tema debe ser
empleado desde la educación primaria, siendo el docente responsable de impartir y
desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia el trabajo de los demás. El segundo aspecto,
para detener el avance del plagio académico, es que las instituciones educativas deben
generar un reglamento que impida que el plagio siga ejecutándose, este puede ser con una

3. sanción o pena hacia los que lo hagan. También, llevar a cabo charlas o socializaciones
acerca del problema que causa el plagio en la educación y en caso de ser detectado, la
persona debe enfrentarse a las consecuencias (Espinoza Freire, 2020).
Por otro lado, existen estrategias que ayudan a evitar el plagio académico. Desde la
perspectiva ética, en esta situación, los docentes deben implicarse para que contribuyan en las
etapas formativas de cada estudiante. Además, se debe impartir acerca de aquellas
regulaciones y sanciones que se consiguieron a la hora de realizar plagio. Por último, en
términos más extensos se podría incorporar programas específicos que ayuden a descubrir si
en algunos trabajos se comete plagio académico (Muñoz et al., 2021).
En conclusión, el plagio académico es una práctica muy perjudicial que llega a ser un castigo
y es sumamente importante que se consideren los aspectos mencionados con anterioridad,
con el fin de respetar la propiedad intelectual de otras personas.
De este modo, se ha podido establecer que frenar el avance del plagio está en las manos de
las autoridades educativas, docentes e incluso en los mismos estudiantes, ya que al tener
conocimiento sobre este problema dentro de la educación, están obligados a poner en práctica
de cómo citar correctamente y de esta manera respetar los derechos del autor.
Al detener el plagio académico lograríamos obtener una mejora en la sociedad con el respeto
hacia los demás, la creatividad, innovación, el pensamiento crítico del educando y formar
profesionales éticos y morales, cumpliendo con el objetivo que toda institución superior
anhela.
Cabada, M. (2008). La amenaza del plagio en el ámbito académico. CULCyT: Cultura
Científica y Tecnológica, 5(25), 16-17.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2734233
Castro, Y. (2020). El plagio académico desde la perspectiva de la ética de la publicación
científica. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 31(4).
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2307-21132020000400015&
lng=es&nrm=iso&tlng=es
Espinoza Freire, E. E. (2020). El plagio un flagelo en el ámbito académico ecuatoriano.
Revista Universidad y Sociedad, 12(3), 407-415.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2218-36202020000300407&
lng=es&nrm=iso&tlng=es

4. Lozano, A. (2013). Técnicas de búsqueda y uso de la información. Editorial Universitaria
Ramon Areces, 487.
https://books.google.com.ec/books?id=6nGnDAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=t
ecnicas+de+b%C3%BAsqueda+y+uso+de+la+informaci%C3%B3n&hl=es&sa=X&r
edir_esc=y#v=onepage&q=tecnicas%20de%20b%C3%BAsqueda%20y%20uso%20d
e%20la%20informaci%C3%B3n&f=false
Muñoz, J., Espiñeria, E., & Perez, M. (2021). Medidas Para Combatir El Plagio En Los
Procesos De Aprendizaje. Educación XX1, 24(2), 97-120.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2307-21132020000400015&
lng=es&nrm=iso&tlng=es
Torres Alfaro, P., & Juárez, T. de J. (2014). EL PLAGIO ACADÉMICO: FORMAR EN
COMPETENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS. RUIDERAe:
Revista de Unidades de Información. (ISSN 2254-7177), 2(6), Art. 6.
https://revista.uclm.es/index.php/ruiderae/article/view/637