1. CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL
ESCUELA DESARROLLO ARTÍSTICO
“ARMANDO CARRERA GONZÁLEZ”
ORIENTADORA VICTORIA GUERRA HURTADO
ANTOFAGASTA
PLANIFICACIÓN 1° UNIDAD DE ORIENTACIÓN
8° AÑOS BÁSICOS: IDENTIDAD JUVENIL
CONTENIDO
OBJETIVOS
DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN
La identidad:
tensión entre la
diferenciación y
homogeneización
.
-Valoran la
convivencia social
como un proceso
que fortalece la
autonomía y el
desarrollo
de la propia
identidad.
•Comprenden
cuáles son
algunos de los
factores que
permiten
desarrollar la
autonomía
personal
(conocimiento de
sí, autoestima,
valores, contexto
social e histórico,
etc.).
Inicio: Escriben el objetivo de la clase.
Motivación: Los alumnos…
-Observan un video sobre Identidad juvenil.
Desarrollo:
En grupos comentan situaciones conocidas o elaboran ejemplos de
casos en que la presión del grupo ha llevado a una persona hacer
cosas con los cuales no están de acuerdo o no quiere hacer. Por
ejemplo consumir drogas y alcohol, participar en peleas y acciones
violentas, burlarse de otro compañero o compañera.
-Posteriormente dramatizan situaciones de presión grupal frente a una
persona, con la ayuda del profesor o profesora jefe, realizan un
análisis de la situación planteada, identificando los mecanismos de
presión y/o persuasión utilizados por el grupo.
Cierre: Proponen una forma que él o la protagonista puede resistir la
presión del grupo.
Video sobre
Identidad
juvenil.
Formativa a
través de
observación
directa.