aula virtual

1. LA LECTURA PARA APRENDER
IMPLICA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
Se comprende un texto cuando se establece una
transacción entre el lector y lo escrito o
transmitido.
 «Si estamos dispuestos a
continuar aprendiendo y
descubriendo, hemos de
saber cómo extraer
enseñanzas de los libros»
 Mortimer J. Adler y Charles
van Doren
«Solo cabe
progresar
cuando se
piensa en
grande, solo
es posible
avanzar
cuando se
mira lejos».
José ortega
y Gasset

2. 1. ¿Qué significan las palabras
de Ortega y Gasset?
2. ¿Quién fue
Ortega y Gasset?
3. ¿Por qué las palabras
de Ortega y Gasset
están entrecomilladas?
3, ¿Qué relación tienen
las dos citas de la
diapositiva anterior?

3. LECTURA Y PENSAMIENTO CRÍTICO
Daniel J. Kurland
 Leer de forma crítica significa
reflexionar sobre la validez de lo
que se ha leído a la luz del
conocimiento y la comprensión
del mundo que se tenga.
¿Qué relación habrá entre la imagen de MAFALDA y el concepto de
lectura crítica que expone Kurland?
Para responder puedes utilizar una tira cómica de este
conocidísimo personaje.

4. TRABAJEMOS ALGUNAS ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIÓN
3) Explicar la organización del
texto
1) Leer y comentar de
forma general
• Se marcan los enunciados Se
discute con los otros en los
foros.
2) Releer el texto y aplicar
los pasos de la lectura
crítica
- El planteamiento es lógico
- Se desarrolla lo que se anuncia

5. ¿Qué es un enunciado?
 El enunciado es la palabra o el conjunto
de palabras con sentido completo en el
texto o en la situación comunicativa. Es
el segmento del lenguaje escrito que se
separa por punto.
 Los enunciados pueden estar
constituidos por una sola oración
gramatical o por varias.
(Introducción al estudio del texto de Carmen de
Perigault Págs. 37)

6. EL ANÁLISIS DEL ENUNCIADO
PERMITE
examinar los recursos utilizados para
relacionar las ideas tanto dentro del
mismo enunciado como entre los
diferentes enunciados de un texto.

7. ORGANIZACIÓN DEL TEXTO
¿Cuántos enunciados tiene este texto?
(1) La televisión se proyecta, en la actualidad,
como un medio de comunicación masiva, cuyo
fin es entretener. (2) Este propósito, si se lleva a
extremos, puede resultar más perjudicial que
beneficioso. (3) Lo que podemos corroborar
fácilmente en la programación que vemos
diariamente. (4) Los canales de televisión, en su
mayoría, llevan a nuestros hogares violencia,
patrones morales confusos, exaltación de
elementos que no contribuyen positivamente a
la formación espiritual del hombre.
- Tiene cuatro enunciados

8. ORGANIZACIÓN
RELACIONES ENTRE LOS ENUNCIADOS
(1) La televisión se proyecta, en la actualidad,
como un medio de comunicación masiva,
cuyo fin es entretener.
 Tema
 (2) Este propósito, si se lleva a extremos,
puede resultar más perjudicial que
beneficioso.
 Oposición entre el primer enunciado y el
segundo. (Tesis)

9. ORGANIZACIÓN
 (3) Lo que podemos corroborar fácilmente
en la programación que vemos diariamente.
 Ejemplifica
(4) Los canales de televisión, en su mayoría,
llevan a nuestros hogares violencia, patrones
morales confusos, exaltación de elementos
que no contribuyen positivamente a la
formación espiritual del hombre.
 Explica
Relaciones:
Enunciado + enunciado
Párrafo + párrafo

10. TÉCNICAS QUE SE APLICARÁN
 Determinar la idea principal
 Naturalmente se buscarán textos donde la idea
esté explícita
 Preguntar al texto
 Elaborar esquemas

11. Tipos de inferencias
 La clasificación se fundamenta en tres ejes
principales o fuentes de información:
1) la estructura y organización de la
información textual;
3) Los diversos tipos de conocimiento del lector
tanto en relación con la información
específicamente mencionada en el texto
como con la de su conocimiento general.

12. INFERENCIAS - MECANISMOS DE
COHESIÓN
La televisión se proyecta, en la actualidad, como
un medio de comunicación masiva, cuyo fin es
entretener. Este propósito, si se lleva a
extremos, puede resultar más perjudicial que
beneficioso. Lo que ( )podemos corroborar
fácilmente en la programación que ( )vemos
diariamente. Los canales de televisión, en su
mayoría, llevan a nuestros hogares violencia,
patrones morales confusos, exaltación de
elementos que no contribuyen positivamente a
la formación espiritual del hombre.