El documento describe los modelos pedagógicos utilizados por una institución educativa. En la sede central se aplica el modelo de aprendizaje significativo, mientras que en las sedes rurales se usa el modelo Escuela Nueva-Activa. Los valores institucionales incluyen el trabajo en equipo, sentido de pertenencia y perseverancia. El objetivo es formar estudiantes íntegros capaces de responder a los retos científicos y tecnológicos con liderazgo y respeto por las diferencias. Las TIC juegan un papel importante

1. MODELOS PEDAGÓGICOS PARA LA INTEGRACIÓN DE
LAS TIC
El Modelo aplicado a nuestra Institución es APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO en la sede central;
ESCUELA NUEVA-ACTIVA en las sedes rurales. En educación de Jóvenes y adultos la Institución
adopta los programa de la Fundación Identidades
Dentro de las pautas del modelo educativo se tiene:
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El estudiante centro del proceso de aprendizaje, el docente orientador.
Educación personalizada y aprendizaje autónomo.
El respeto y cuidado por el medio ambiente y la ecología.
Se parte de las experiencias del entorno para la formación del conocimiento en la
mente del estudiante.
El estudiante es el formador bajo una orientador
Modelo adoptado de Ausubel
VALORES INSTITUCIONALES
1. trabajo en equipo
2. sentido de pertenencia con la Institución
3. perseverancia para mejorar la calidad educativa
Con la aplicación del modelo aprendizaje significativo y pedagogía activa se busca que:
El estudiante olanista sea una persona íntegra, capaz de responder a los retos científicos y
tecnológicos del nuevo milenio, conciliador en situaciones de su entorno. Respetuoso de las
diferencias sociales culturales y otras, con liderazgo en todos los campos

2. Nuestra institución pretende una educación integral; encaminada a formar ciudadanos
emprendedores, autónomos, democráticos, creativos, amantes de la vida, del trabajo honesto
y sensibilidad social. Según el pensamiento filosófico y pedagógico de Montessori, Decroly,
Freinet (métodos de estudio), Vygotsky (La importancia de la interacción social en la
educación) Ausubel (aprendizaje significativo) donde la institución prepara para la vida, se
aprende haciendo (pedagogía activa) este proceso garantiza la autonomía y la libertad del
estudiante para ser líder de su formación en contacto con la naturaleza y su realidad
convirtiendo al maestro en organizador y dinamizador del currículo, en la formación
integral.
Siguiendo también las orientaciones de Reich, todo procedimiento favorece el análisis, la
formación de un pensamiento global, el desarrollo de habilidades cooperativas para trabajar
en proyectos productivos y en la conformación de Microempresas y Cooperativas en el sector
agropecuario, desarrollando así las competencias básicas, ciudadanas, laborales y
empresariales.
INFLUENCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO.
Las TIC desarrollan un papel importante en el proceso ya que con la incorporación de
medios audiovisuales y tecnológicos y con la ayuda de las redes como internet y plataformas
virtuales, los estudiantes encuentran formas diversas de ampliar su conocimiento y
prepararse de una forma hábil para el campo laboral o la incorporación a la educación
terciaria.