Este documento presenta la visión, misión, principios, propuesta curricular y modelo pedagógico de la Institución Educativa Raúl Gonzalo Cuero Rengifo. La visión es ser reconocida globalmente por formar seres humanos íntegros, respetuosos del medio ambiente y líderes innovadores. La misión es ofrecer educación formal inclusiva con un enfoque crítico social. La propuesta curricular se basa en cuatro nodos de aprendizaje y la evaluación busca fortalecer la autoestima y resolver problemas.

1. Red
de Liderazgo
Escolar

2. Institución Educativa
Raúl Gonzalo Cuero Rengifo

3. Visión
• La I.E. Raúl Gonzalo Cuero Rengifo será reconocida globalmente como
formadora de seres humanos íntegros, respetuosos del medio
ambiente, autónomos, resilientes, constructores de paz, líderes en
investigación e innovadores en la solución de problemas; utilizando la
tecnología en beneficio social y felicidad personal.
Misión
• Es una institución oficial inclusiva, de educación formal que atiende los
niveles de educación preescolar, básica y media; con un modelo
pedagógico critico social, potencializador de inteligencias múltiples y de las
diferencias individuales, conscientes de su proyecto de vida.

4. Principios
1. Respeto del ritmo de aprendizaje de los
estudiantes.
2. Las preguntas de los estudiantes son ejes
que articulan el desarrollo
académico, desde la transversalidad de
las áreas.
3. Reconoce, vive, crece y respeta la
diferencia.
4. La tecnología es utilizada de manera
responsable y creativa con el desarrollo
de las competencias,
5. Juega y crea individual y
colectivamente, cuidándose y
cuidando al entorno.
6. Vivencia la solidaridad, la paz y la
convivencia.
7. Concibe su vida como un proyecto y
construye su proyecto de vida.

5. Propuesta Curricular
PLAN DE ESTUDIOS
NODOS DE APRENDIZAJE:
1. PIENSO: estadística, matemática, geometría, cálculo
2. ME COMUNICO: Inglés, español y un tercer idioma en el que se quiera
profundizar.
3. ME RELACIONO: Ética, Sociales, filosofía, ciencias económicas y políticas.
4. CREO Y ME RECREO: Artística, ed. Física, tecnología e informática.
MOMENTOS DE APRENDIZAJE DIARIO
• ENCUADRE: Validar acuerdos, determinar objetivos del día,
• estado del arte de las preguntas (puesta en común)
• DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: Avances en investigación, participación
de padres de familia, la ciudad un escenario de aprendizaje.
• EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO: Saberes, producto, forma de
relacionarse, pensamiento crítico, meta-cognición.

6. Propuesta Curricular
Competencias
1. Identificar problemas cotidianos susceptibles de investigación.
2. Aplicar los principios de trabajo colaborativo.
3. Resolver problemas de la cotidianidad, utilizando los conceptos aprendidos
para mejorar la calidad de vida.

7. Propuesta Curricular
MODELO PEDAGÓGICO
• Critico social con enfoque constructivista, con corriente investigativa
utilizando las TIC y con tendencia globalizante.
• El proceso de evaluación fortalece la autoestima y potencia los aprendizajes
para resolución de problemas. Es
constante, imparcial, pertinente, participativa, objetiva, generadora de
sentimientos positivos, evaluadora de estrategias y proyectos e insumo para
el mejoramiento continuo.
• El docente permanentemente acompaña y refuerza el trabajo de cada
estudiante.
• Los estudiantes son promovidos cuando evidencian con sus productos el
cumplimiento de las competencias, en cualquier época del año.
• La promoción de los estudiantes la realiza un Comité interdisciplinario y
multiestamental: Un docente por cada nodo, padres de familia y estudiantes
que participan en el desarrollo de la competencia.
• El registro de datos y hechos del proceso evaluativo se realizará en el
formato “seguimiento al proceso formativo” es realizado por los estudiantes y
enviado a la plataforma institucional para que sea consultado por padres de
familia y comunidad.

8. Propuesta Curricular
CONVIVENCIA
La familia matriculada en la institución se compromete a participar en los
acuerdos de convivencia por estamento, los que son validados, legitimados en
la ceremonia de “antorchas”.
Las dificultades de convivencia serán resueltos mediante la mediación.
PARTICIPANTES
• CLAUDIA MARIA GOMEZ. I.E FE Y ALEGRIA LA CIMA
• EDITH STELLA DEL PILAR LOPEZ V. I.E AMERICA
• ALBA NERY ECHEVERRI B. I.E MONSEÑOR VICTOR WIEDEMANN
• CARLOS ALBERTO MAZO LOAIZA. I.E VILLA FLORA
• ALFONSO GUARIN SALAZAR. I.E JAVIERA LONDOÑO.