ENSAYO sobre la experiencia docente

1.  Lucy Carmenza Herrera Martínez, Docente del área de Ciencias Sociales de la Institución
Educativa Patio Bonito. Mayo de 2016
LECCIONES PARA LA VIDA
LUCY CARMENZA HERRERA MARTÍNEZ*
La Institución Educativa Patio Bonito es una Institución de carácter público que se ubica
en la zona rural de la ciudad de Montería en el corregimiento del mismo Nombre a unos
22 kilómetros del casco urbano en la vía que conduce al vecino municipio de Planeta
Rica, cuenta con una población de un poco más de mil estudiantes de los niveles de
preescolar, Básica primaria, Básica Secundaria y Media Académica que se ofrecen en
nueve sedes educativas ubicadas en las veredas del corregimiento.
El modelo pedagógico y el enfoque metodológico de la Institución es el social cognitivo
al que se ha convenido en llamar Modelo Interestructurante por competencias, en
términos generales se busca formar un ciudadano que pueda desarrollar habilidades de
aprendizaje que le permitan apropiarse de la realidad en cualquier contexto, sobre todo
en el propio y transformar dicha realidad mientras sigue aprendiendo en la práctica
cotidiana. Para lograr esto, dicho modelo contempla el uso de herramientas y
mediaciones, entre las cuales se encuentran las TIC.
En el caso de la clase de Ciencias Sociales, se emplea en gtran medida el aprendizaje
vivencial, el cual es un modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una
experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus
aprendizajes. Es decir, las ciencias sociales se basan en el hecho de representar las
prácticas de los estudiantes en la cotidianidad y por lo tanto, se usa la experiencia
propia, los pre saberes y la inclusión del contexto en el desarrollo de las clases.
En el aula, se promueve que los estudiantes participen activamente en cada momento
y esto se logra con preguntas problematizadoras que se relacionan con los problemas
del contexto, al ser tan cercanas a la realidad, permiten que los estudiantes opinen y
den ejemplos desde su propia realidad, con lo cual la clase se transforma en una
lección para la vida.
El aprendizaje pues se hace vivencial en el inicio de las clases cuando los estudiantes
participan aportando sus pre saberes y además al final cuando el modelo y enfoque

2.  Lucy Carmenza Herrera Martínez, Docente del área de Ciencias Sociales de la Institución
Educativa Patio Bonito. Mayo de 2016
metodológico sugieren que se miren algunas aplicaciones prácticas del conocimiento
que hay sido desarrollado para activar las habilidades propuestas por los estudiantes.
Por otra parte, el hecho de contar con las mediaciones tecnológicas, es otra ventaja
que ofrece el modelo pedagógico desde el aprendizaje vivencial pues hoy día es muy
fácil poner a disposición del estudiante una serie de situaciones propias y ajenas, ya
que a través de los medios se puede explorar gran variedad de recursos en línea o
archivos locales que potencien habilidades que desde el tablero o el papel es mucho
más complejo y requiere mayor tiempo.