2. Potencial de las redes sociales educativas.
El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes
sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy
notables desde el punto de vista educativo:
Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la
enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de
herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email,
mensajería electrónica), por parte de dichos servicios
proporciona un escenario muy adecuado para la práctica
de la mayoría de las actividades propias del trabajo en
entornos online.
*
3. Hasta la fecha, las experiencias educativas en el área de
Lengua Castellana y Literatura que estén directamente
basadas en el uso de las redes sociales no son tan
abundantes ni han tenido una difusión tan amplia como las
que hacen uso de otro tipo de recursos TIC. No obstante, a
continuación incluimos algunas referencias: Citas callejeras,
carteles con erratas… todo está en la calle: Aunque no pueda
considerarse propiamente como un recurso didáctico o una
actividad educativa, este muro de la red social reúne las
aportaciones de más de cincuenta profesores y profesoras,
que han capturado con sus teléfonos móviles la sabrosa
realidad de la expresión escrita callejera.
*
4. Una experiencia educativa que ha liderado la profesora
Sonia Martínez, con alumnos y alumnas de 1º de ESO
del INS Castellar, de Castellar del Vallès La información
sobre esta experiencia educativa puede consultarse en
el portafolio del docente de la citada profesora, así como
en el capítulo “La generación del 27 en Facebook”,
incluido en Hernández Ortega, José, Massimo, Diego
Sobrino López y Azucena Vázquez
Gutiérrez Experiencias educativas en las aulas del siglo
XXI. Innovación con TIC, Madrid, Fundación Telefónica-
Editorial Ariel, 2011, pp. 133-135 La experiencia también
está descrita en la presentación.
*La generación del 27
en Facebook: