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• E los docentes crean un entorno de instrucción en el que
  l aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que
  los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El
  aprendizaje significativo es el que conduce a la
  transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo
  aprendido en nuevas situaciones, en un contexto
  diferente, por lo que más que memorizar hay que
  comprender. Aprendizaje significativo se opone de este
  modo a aprendizaje mecanicista. Se entiende por la
  labor que un docente hace para sus alumnos.
IDEAS BASICAS DEL APRENDIZAJE
            SIGNIFICATIVO
• Los conocimientos previos han de estar relacionados con
  aquellos que se quieren adquirir de manera que
  funcionen como base o punto de apoyo para la
  adquisición de conocimientos nuevos.
• Es necesario desarrollar un amplio conocimiento
  metacognitivo para integrar y organizar los nuevos
  conocimientos.
• Es necesario que la nueva información se incorpore a la
  estructura mental y pase a formar parte de la memoria
  comprensiva.
IDEAS BASICAS DEL APRENDIZAJE
            SIGNIFICATIVO
• Aprendizaje significativo y aprendizaje mecanicista no
  son dos tipos opuestos de aprendizaje, sino que se
  complementan durante el proceso de enseñanza.
  Pueden ocurrir simultáneamente en la misma tarea de
  aprendizaje. Por ejemplo, la memorización de las
  tablas de multiplicar es necesaria y formaría parte del
  aprendizaje mecanicista, sin embargo su uso en la
  resolución de problemas correspondería al aprendizaje
  significativo.
• Requiere una participación activa del discente donde la
  atención se centra en el cómo se adquieren los
  aprendizajes.
EN RESUMEN EL APRENDIZAJE
      SIGNIFICATIVO ES AQUEL QUE:
• EN RESUMEN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  ES AQUEL QUE:
• 1.-Es permanente.
• 2.-Produce un cambio cognitivo.
• 3.-Esta basada sobre la experiencia.
TEORIAS QUE APOYAN A LOS
                METODOS.
•   Subsunción derivada.
•   Subsunción derivada.
•   Aprendizaje supra ordinario.
•   Aprendizaje combinatorio
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  • 1. • E los docentes crean un entorno de instrucción en el que l aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista. Se entiende por la labor que un docente hace para sus alumnos.
  • 2. IDEAS BASICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisición de conocimientos nuevos. • Es necesario desarrollar un amplio conocimiento metacognitivo para integrar y organizar los nuevos conocimientos. • Es necesario que la nueva información se incorpore a la estructura mental y pase a formar parte de la memoria comprensiva.
  • 3. IDEAS BASICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • Aprendizaje significativo y aprendizaje mecanicista no son dos tipos opuestos de aprendizaje, sino que se complementan durante el proceso de enseñanza. Pueden ocurrir simultáneamente en la misma tarea de aprendizaje. Por ejemplo, la memorización de las tablas de multiplicar es necesaria y formaría parte del aprendizaje mecanicista, sin embargo su uso en la resolución de problemas correspondería al aprendizaje significativo. • Requiere una participación activa del discente donde la atención se centra en el cómo se adquieren los aprendizajes.
  • 4. EN RESUMEN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ES AQUEL QUE: • EN RESUMEN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ES AQUEL QUE: • 1.-Es permanente. • 2.-Produce un cambio cognitivo. • 3.-Esta basada sobre la experiencia.
  • 5. TEORIAS QUE APOYAN A LOS METODOS. • Subsunción derivada. • Subsunción derivada. • Aprendizaje supra ordinario. • Aprendizaje combinatorio
  • 6. TEORIAS QUE APOYAN A LOS METODOS. • Subsunción derivada. • Subsunción derivada. • Aprendizaje supra ordinario. • Aprendizaje combinatorio