La didáctica crítica debe permitir estrategias que preparen a los estudiantes para enfrentar la realidad actual a partir de conocimientos construidos de manera individual y colectiva. La formación de profesores en didáctica es vital para transformar su labor docente y cuestionar críticamente la escuela en su estructura, finalidad y currículo. El aprendizaje en esta perspectiva se centra más en el proceso que en el resultado y se considera dialéctico, seleccionando experiencias que lleven al estudiante a operar sobre el conoc

1. MATERIA:
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
SESION 4
DIDÀCTICA CRÌTICA
SITUCAION DE APRENDIZAJE
ALUMNA: ROSALINDA ORTIZ DOMÌNGUEZ
ASESOR: CARMEN VERÒNICA GUTIÈRREZ RESÈNDIZ
FECHA DE ENTREGA: 16 DE NOVIEMBRE DE 2017

2. La Teoría Crítica de la Educación es una construcción didáctica inacabada, ya
que siempre esta en constante actualización siempre en Busca de una
coherencia entre las formas de entender el mundo, la sociedad, el sujeto, el
cual va a servir de referente en el quehacer educativo cotidiano, en el proceso
de transmisión de conocimientos de acuerdo a las formas en las que se
concretan la actuación del profesor.
Por lo que la didáctica crítica debe posibilitar estrategias que permitan preparar
al estudiante para enfrentar entre otras cosas la realidad de su mundo actual, a
partir de las construcciones de conocimientos que se realicen tanto de manera
individual como colectiva, por lo que los docentes deben convertirse en
investigadores logrando la integración de conocimientos para llegar a lo sentido
y a lo simbólico, en un ambiente de respeto y humanista.
INTRODUCCION

3. Para la pedagogía crítica, el análisis
institucional es primordial. Se reconoce a la
escuela como una institución social regida por
normas, mismas que intervienen en la relación
pedagógica del docente, quien solo se pone en
contacto con los alumnos en el marco de la
institución.
La formación de la didáctica de los
profesores es de vital importancia para lograr la
transformación de la labor docente que realicen
en las instituciones educativas, considerando
siempre tener un elemento crítico que cuestione
de forma permanente a la escuela misma en
todos los aspectos, desde su estructura, su
finalidad, y su currículo.
La formación de la didáctica de los profesores es de
vital importancia para lograr la transformación de la labor
docente que realicen en las instituciones educativas,
considerando siempre tener un elemento crítico que
cuestione de forma permanente a la escuela misma en
todos los aspectos, desde su estructura, su finalidad, y su
currículo.

4. En la perspectiva de la Didáctica
crítica el énfasis del aprendizaje se
centra más en el proceso que en el
resultado.
se considera el aprendizaje como un
proceso dialéctico, en el que además
es necesario seleccionar las
experiencias que lleven al alumno a
operar sobre el conocimiento.
el sentido de hablar de situaciones
de aprendizaje se dan en el hecho
de que tanto el maestro como el
alumno se encuentran insertos en un
proceso de aprendizaje.onar las
experiencias que lleven al alumno a
operar sobre el conocimiento.
DIDACTICA CRITICA

5. • PRIMERA
APROXIMACIÒN AL
OBJETO DE
CONOCIMIENTO
APERTURA
• ELABORACION DEL
CONOCIMIENTO
DESARROLLO
• RECONSTRUCCION
DEL
CONOCIMIENTO,
NUEVA SISTESIS
CIERRE

6. ACTIVIDADES DE APERTURA
Direccionada principalmente para identificar la perspectiva global de l fenómeno
a estudiar

7. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Búsqueda de
información desde
distinto puntos de
vista en relación al
tema
Hacer un análisis para llegar a
síntesis parciales por medio de:
información, confrontación,
generalización, comparación y
creación del conocimiento

8. ACTIVIDADES DE CIERRE
Nueva síntesis que no es el final, modificación de las estructura para
formar nuevas

9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Link de la presentación roxi_1104@hotmail.com
Modelos de Diseño y Desarrollo de estrategias instruccionales (CD-Rom) México. Centro
universitario ETAC S.C. Recuperado el 13 de noviembre de 2017,de
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U4/S4_01.html?id_examen_act=1&id_inscripcion=695444
Modelos de Diseño y Desarrollo de estrategias instruccionales (CD-Rom) México. Centro
universitario ETAC S.C. Recuperado el 9 de noviembre de 2017,de:
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U2/lecturas/Instrumentacion_didactica.pdf