Guía de trabajo para una institución educativa, en el sistema educativo de Catamarca, provincia del norte Argentino.

1. MANUAL DE ORGANIZACION Y FUNCIONES
ESC. Nº 368 “DR. JOSE EUSEBIO COLOMBRES”
• ALUMNOS:
• FERREYRA, NORMA DEL VALLE
• FERNANDEZ, PETRONA DEL
VALLE
• JUAREZ, PABLO CRISTIAN LUIS
F.C.E. y A. TAES - SEMINARIO 2012

2. ESCUELA Nº
ESCUELA Nº368 “DR.JOSE E. COLOMBRES”

3. Ante la necesidad de disponer de un
instrumento administrativo para que se dé un
grado más de formalidad a esta institución
inmersa en el ámbito rural.
¿POR QUÉ UN MANUAL DE
ORGANIZACIÓN?

4. ¿QUÉ SON LOS MANUALES?
Estandarización EQUILIBRIO Ajuste Mutuo
Herramientas con las que cuentan las organizaciones para
hacer posible y facilitar el desarrollo y desenvolvimientos
de las múltiples funciones administrativas que deben
llevarse a cabo. Los manuales son esenciales, debido a
que nos permiten lograr el

5. El manual de organización describe la
organización formal, mencionando, para cada
puesto de trabajo, los objetivos del mismo,
funciones, autoridad y responsabilidad.
MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

6. Ventajas en el uso de
Manuales de Organización
Describe en forma clara la
estructura orgánica interna, las
funciones y las líneas de
responsabilidad y coordinación
de la institución.
Reduce en gran
proporción la
improvisación, ya que
todo está escrito
Aclaran dudas con
respecto a qué y cómo
hacer en un momento
determinado

7. MISION
Garantizar que cada alumno encuentre
en su escuela, un ámbito que lo
dignifique como ser humano, que
estimule el desarrollo integral y
armónico de todas sus facultades
Contribuir en la formación de
ciudadanos y ciudadanas que cuenten
con las habilidades y competencias
adecuadas para hacer frente a los retos
del mundo moderno

8. DIAGNOSTICO
liderazgo, clima laboral,
trabajo en equipo,
actitudes y conductas,
comunicación, roles y
funciones, motivación

9. OBJETIVOS DEL MANUAL DE ORGANIZACION
•Determinar las
funciones de los
cargos comprendidos
en la estructura
orgánica, y
considerados en la
Planta Orgánica
Funcional de la
Escuela Nº368
•Lograr que todos los
que conforman la
Escuela Nº 368 puedan
consultar y tener claros
cada lineamiento
•Transformación de la
cultura de la Escuela
hacia nuevos
esquemas de
responsabilidad,
transparencia,
organización, liderazgo
y productividad
•Precisar las
interrelaciones entre
los niveles
jerárquicos y
funcionales

10. PUESTO DE TRABAJO
• Un puesto de trabajo es la ubicación precisa
que ocupa una persona dentro de una
Institución, el que reúne todas aquellas
actividades realizadas por una sola persona
que pueden unificarse en un solo concepto y
ocupan un lugar formal en el organigrama

11. DESCRIPCIÓN DE PUESTOS DE
TRABAJO
• Es una explicación escrita de los deberes,
condiciones de trabajo y otros aspectos
relevantes de un puesto específico. Todas las
formas para la descripción de puestos deben
tener un formato igual dentro de una
organización para preservar la comparabilidad
de datos-

12. DESCRIPCIÓN DE PUESTOS Y
FUNCIONES A NIVEL DE
CARGOS

13. DIRECTOR
FUNCIONES GENERALES:
• Cumplir y hacer cumplir las
disposiciones que norman
las tareas del personal a su
cargo, de los alumnos y de
toda otra persona que
haya adquirido
compromisos laborales con
la institución escolar.
PROPÓSITO DEL
PUESTO:
Planear, organizar,
dirigir y evaluar la
presentación del
servicio de educación
primaria, conforme a
las normas y a los
lineamientos
establecidos por las
leyes, reglamentos y
disposiciones dictadas
por las autoridades del
Ministerio de
Educación.

14. MAESTRO
SECRETARIO FUNCIONES
GENERALES:
• Realizar la tarea
administrativa de la
escuela bajo la dirección
del director.
PROPÓSITO DEL
PUESTO:
Facilitar la labor
educativa del plantel
mediante la prestación
de servicios
secretariales
concernientes a las
funciones
administrativas de la
institución.

15. MAESTRO DE GRADO FUNCIONES GENERALES:
• Dirigir y orientar el
proceso de enseñanza
aprendizaje,
encarando su acción
con dominio de los
medios técnicos,
didácticos,
pedagógicos y
conforme a los fines
generales y
particulares que rigen
la educación primaria
en la Provincia
PROPÓSITO DEL PUESTO:
Conducir el proceso de
enseñanza-aprendizaje de
acuerdo con las características
de los alumnos y el grado
escolar correspondiente,
conforme a los programas de
estudio vigentes, a efecto de
contribuir al desarrollo integral
del educando

16. GABINETE
PSICOTÉCNICO
FUNCIONES GENERALES:
Atender a los alumnos que
presentan necesidades
educativas especiales,
acordando con los docentes las
estrategias, actividades y
materiales didácticos que
favorezcan el aprendizaje de los
mismos, así como su
integración a los grupos,
conforme a su evolución
escolar, proporcionando
información a los padres acerca
de los apoyos que requieren los
alumnos.
PROPÓSITO DEL PUESTO:
Funcionará como una
instancia pedagógica de
coordinación que integrará y
canalizará acciones educativas
que armonicen el trabajo
pedagógico en función de los
objetivos y metas propuestas
en el colegio.

17. MAESTROS ESPECIALES
FUNCIONES GENERALES:
Dirigir y orientar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Deberá encarar su acción con
dominio de los medios
técnicos, didácticos,
pedagógicos y conforme a los
fines generales y particulares
de la asignatura desarrollada.
• Permitirá que el alumno actúe
por sí mismo y que desarrolle
su espíritu de iniciativa y su
personalidad.
PROPÓSITO DEL PUESTO:
Orientar el
aprendizaje de áreas
y/o asignaturas
especiales, las cuales
integran
armónicamente el
conjunto de aspectos
de la realidad que
debe incorporar el
niño

18. PROFESOR DE
EDUCACIÓN FÍSICA
FUNCIONES GENERALES:
• Cumplir los contenidos de los
Programas de Estudio de
Educación Física de acuerdo al
grado correspondiente que
atienda, con el propósito de
que los alumnos desarrollen las
competencias establecidas en
el mismo.
• Orientar a los alumnos en su
proceso de aprendizaje motor
para ayudarles a descubrir y
potenciar sus posibilidades
(cognitivas, físicas y afectivas),
aceptando sus propias
limitaciones
PROPÓSITO DEL PUESTO:
Contribuir a la formación integral
y armónica de los alumnos del
nivel educativo, a través de la
práctica sistemática del ejercicio
físico y de las actividades propias
de la materia, así como a la
formación de valores y
desarrollo de hábitos que lleven
a los alumnos a una adecuada
salud física y mental para
integrarse adecuadamente a la
sociedad.

19. DOCENTES EN
SITUACIÓN PASIVA
FUNCIONES:
• Colaborar en toda tarea
administrativa necesaria para el
mejor funcionamiento de la
Escuela.
• Guardar respeto a la jerarquía y
cumplir con las funciones que le
fueran encomendadas.
• Colaborar en toda actividad e
iniciativa tendiente al
mantenimiento del orden, la
conservación del edificio y el
patrimonio general de la escuela.
•
PROPÓSITO DEL
PUESTO:
Docentes en situación
pasiva, que por
razones de
enfermedades no
pueden desempeñar la
docencia activa ni estar
a cargo del grado.

20. PERSONAL DE
SERVICIOS GENERALES FUNCIONES
GENERALES:
• Llevar a cabo los
servicios de aseo y
resguardo de la planta
física escolar.
PROPÓSITO DEL PUESTO:
Está encargado de
mantener en perfecta
condición de higiene y
orden el local escolar.

21. CONCLUSIONES

22. Este Manual de Organización y Funciones
representará para la institución un positivo
avance en su funcionamiento, aportando mayor
eficacia y eficiencia a través de la correcta
vinculación y coordinación de los diferentes
departamentos; mejorando el clima
organizacional al distribuir y delimitar
equitativamente las funciones de cada cual;
siempre que se cuente con la colaboración de
todos los involucrados.