Curso básico de instrucción a usuarios de primer ingreso, siendo el principal objetivo que conozcan los recursos proporcionados por la biblioteca y desarrollen habilidades en el uso, acceso y evaluación de la información.

1. INTRODUCCIÓN
A BIBLIOTECA
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

2. Temas
 Habilidades para el Acceso y Uso de la
Información: concepto e importancia para el
desarrollo profesional.
 Fuentes de información
 Portal de Bibliotecas: CATÁLOGO.
 Evaluación de sitios web.
 Uso ético de la información vs plagio.

3. ¿Qué ventajas tiene el hábito de la
lectura?
3
Incrementa el vocabulario
Ortografía
Cultura general
Desarrollo de la creatividad
Tema de conversación
Madurez
Desarrollar la imaginación
Desarrolla interés
Facilidad de expresión
Comprensión
Seguridad

4. Habilidades para el acceso y uso
de la información

5. Objetivos
 Identificar los tipos de recursos que serán de
utilidad para tus tareas.
 Resolver tus principales dudas acerca del
proceso de búsqueda en el catálogo y en
biblioteca digital.

6. Centro de copiado
Material de Consulta

7. Libros Sala General
Videos y Dvd.
Revistas
Software
Libros de Reserva
MATERIAL A TU DISPOSICIÓN

8. Políticas:
*Periodo de préstamo: 7 días. * Renovaciones : 3 Si otro usuario no ha apartado el
material.
*Total de materiales solicitados simultáneamente: 5
*Tiempo aproximado de llegada: 14 días si el material esta disponible.
Multa generada: *$20 por día de retraso. *$50por no recoger libro. *

10. Sala de estudio colaborativo Sala Audiovisual 1
CubículosAcervo Salg 3

11. Acervo Salg 4Sala de estudio, cubículos.
Biblioteca Digital
Sala Audiovisual 2

12. Portal de bibliotecas
CATÁLOGO EN LÍNEA

13. Ingresa a la dirección.
http://biblioteca.itesm.mx
Puedes elegir
el campo que
necesites
BÚSQUEDA
BÁSICA

14. BÚSQUEDA
AVANZADA

15. Verificar
disponibilidad

22. 1. Necesidad de información
 La tenemos cuando requerimos investigar para
realizar una tarea, un trabajo, localizar una
dirección, etc.
 Se recomienda plantearla como pregunta.

23. 1
5
¿Qué información
estoy buscando?
2
3
4
Habilidades para el Acceso
y Uso de la Información
Partiendo de la definición del problema o necesidad…
¿Dónde puedo encontrarla?
¿Cómo tengo acceso?
¿Qué tan buena es la
información?
¿Utilizo la información
de una manera ética?
¿La utilizo de manera eficiente para
para lograr el producto requerido?

24. Consejos para delimitar tema
 Identifica un tópico general sobre el cual investigar.
Ejemplo: Calentamiento global
 Obtén información de base para el tema en cuestión
así como algunos conceptos (términos) relacionados.
Ejemplo: Enciclopedia Británica, Libros de
Ecología, Revistas de interés general, etc.
 Elabora un mapa mental con los conceptos que
tengas hasta el momento.
 Identifica aspectos sobre las cuales abordar el tema
desde diferentes disciplinas. Ejemplo: causas o
efectos.

25.  Formula una pregunta específica y más
enfocada
Materia o Disciplina: Ecología
Tema amplio: Calentamiento Global
Tema específico: Causas del calentamiento global
Pregunta: ¿Cómo puede contribuir las emisiones de contaminantes al
calentamiento global?
 Lista los conceptos, incluyendo sinónimos y palabras relacionados
Concepto Sinónimos Conceptos
relacionados
Calentamiento
global
Emisiones CO2
Global warming Efecto invernadero
Contaminación
ambiental

26. 2. Fuentes de información
Primarias Secundarias Terciarias
La información viene de
la observación directa o
experiencia:
autobiografías, diarios,
manuscritos originales,
reportes de laboratorio,
etc.
Ej. Acta de
independencia (original)
La información interpreta
y examina información
de fuentes primarias:
libros, publicaciones
periódicas, obras de
consulta, etc.
Ej. Libro de historia que
habla sobre la
independencia.
Más alejada de la fuente
original, puede llevar a
información secundaria.
Ej. Catálogo de
biblioteca que da
información de libros.
Cualquier documento impreso o electrónico que porta
y transmite cierta información.

27. Puntos de acceso y otros elementos clave
 Palabra clave, tema y campo.
 Truncamiento: adolesc*
 Operadores booleanos
AND reduce los resultados a solamente aquellos donde
coincidan ambos términos.
Televisión AND violencia
OR amplia los resultados al introducir otras variantes del
término. Indica que pueden estar presentas cualquiera o
ambos téminos en el resultado.
Teenager OR adolescent
NOT reduce los resultados al excluir un término, solo el
primer término es incluido el segundo es eliminado.
Java NOT Café

28. Utilidad de las fuentes
Fuente Sirve mejor para:
Obra de referencia
(enciclopedia, diccionario, etc.)
Entender conceptos y contextualizar un
tema.
Libros o monografías Obtener información exhaustiva sobre el
tema.
Publicaciones periódicas
Populares
Académicas/arbitradas
Conocer noticias y hallazgos recientes
sobre un tema.
De interés general: Familia Saludable
Para expertos en un área de investigación,
revisado por colegas: Journal of History
Internet Sitios web de instituciones, empresas y
grupos de interés.
Sitios personales, blogs, wikis, etc.

29. 2. Cómo buscar: Estrategias
a) Elegir el tipo de fuente adecuado:
revista, enciclopedia, página web.
b) Elegir la base de datos que lo contiene.
c) Utilizar los comandos apropiados:
booleanos, delimitadores.
d) Localizar la información y almacenar datos para
bibliografía.

30. ALGUNAS
FUENTES DE
INFORMACIÓN
SITIOS WEB
RECOMENDADOS*
OBRAS DE
CONSULTA *
LIBROS*REVISTAS*
ASOCIACIONES
Y EXPERTOS
* LOS PUEDES ENCONTRAR EN BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DIGITAL O
EN INTERNET.
¿Cuál es la mejor fuente?

31. BASES DE DATOS – BIBLIOTECA DIGITAL

33. http://biblioteca.itesm.mx
Debe contener solo
números
1
2
3
4
5
Guía para obtener o modificar tu NIP
Área: Biblioteca Digital Fecha de elaboración: 11-jagosto-2009
Fecha de revisión: 2009
Rev. 00
Código: TMCS-AV-BDI-02

36. ¿Cómo evaluar un sitio web?
Estas preguntas te servirán como GUÍA para evaluar si un sitio web es confiable y
relevante para la tarea o investigación que estés realizando.
1. ¿Quién es responsable de esta página?
 2. ¿Qué tipo de página es?

37. 3. ¿Cuándo el sitio fue creado / actualizado?
4. ¿Dónde puedes encontrar más información?
5. ¿Por qué este sitio fue creado?

38. Uso ético de la información
Estrategias para prevenir el plagio académico.

39. Una vez que ya encontré la información que
necesito…
¿Cómo
incluirla en mi
trabajo?

40. ¿Qué es el plagio académico?
 Plagio académico es cuando en nuestros
trabajos utilizamos (robamos) las ideas de otra
persona o grupo haciéndolas pasar como
nuestras, sin dar crédito al autor original.
 Hay diversas maneras en las que se podemos
caer en plagio, y ya sea que esto haya sido
intencional o no intencional, igualmente se
pagarán las consecuencias.

41. ¿Cómo evitar el plagio académico?
a) Al redactar el documento siempre indicar que
partes fueron tomadas de otros autores, ya sea
con citas textuales y/o paráfrasis.
b) Las paráfrasis no solo consistieron en cambiar
unas cuantas palabras del texto original, sino en
resumirlo, interpretarlo, etc.
c) Al final del ensayo, presentar una lista de las
obras citadas.
d) Y lo más importante, aportar tus propias ideas y
conclusiones.

42. EN RESUMEN
 SI puedes utilizar la información pero solo para
sustentar, debatir o presentar tus propias ideas y
siempre citando al autor.
TE RECOMENDAMOS:
 Llevar un registro de lo que investigas y de tus
fuentes ¿De dónde saqué esta idea?
 Seguir un Estilo o Manual de Publicaciones, para
saber como realizar correctamente paráfrasis,
citas textuales e incluir las obras citadas o
bibliografía.

44. Seleccionar la
opción
CREA

45. Elegir el tipo
de formato que
se requiere

46. Revisar
estructura del
formato

47. Ejemplos

52. Presentación elaborada por equipo de biblioteca del Tec de Monterrey, campus Saltillo.