Estrategias para búsqueda y selección de información para trabajos académicos.

1. ¿Cómo buscar información
científica?
Ivonne Lujano
ivonne.lujano@gmail.com

2. Para empezar...
Estoy estudiando… Tema de investigación
Porque quiero saber/descubrir/conocer… Pregunta de investigación
Para… Justificación de la investigación
“Estoy trabajando sobre la motivación de los primeros discursos de Roosevelt,
porque quiero descubrir si los presidentes desde la década de 1930 utilizaban
esos discursos para anunciar nuevas políticas, para comprender cómo se
modificó en la era de la televisión la generación del apoyo público a las
políticas nacionales” (Booth, Colomb y Williams, 2001)

3. Planificar la
búsqueda de
información

4. ¿Cuáles son nuestras necesidades de información?
Paso 1: concretar el tema de nuestro trabajo.
Paso 2: determinar la naturaleza de la información que precisamos y cuál debe
ser su profundidad y exhaustividad.
- Tesis, informe, trabajo escolar, etc.
Paso 3: examinar lo que sabemos previamente sobre dicho tema.
http://ocw.innova.uned.es/competencias_BCA/curso/contenidos/html/modulo1/pes_3.html

5. ¿Cuáles son nuestras necesidades de información?
Paso 4: realizar una primera toma de contacto informativa consultando diversas fuentes.
- Obras de consulta
- Preguntar a expertos
- Ideas principales
Paso 5: establecer cuáles son las cuestiones principales y secundarias de nuestro tema sobre
las que tendremos que buscar información.
- Esquematizar
Paso 6: considerar cuáles son las circunstancias personales que van a limitar la búsqueda.
- Idioma
- Formatos
- Equipo
- Acceso, costos, etc.

6. Fuentes de información
Monografías
Libros especializados
Capítulos de libros
Artículos
Revisiones sistemáticas
Informes
Textos jurídicos
Tesis
Actas de congresos
Resúmenes de conferencias
Pósters
Sets de datos

8. Tipos de literatura (Belcher, 2010)

9. 1. Literatura original (fuentes primarias)

10. 2. Literatura derivada (fuentes terciarias)

11. 3. Literatura contextual

12. 4. Literatura metodológica

13. 5. Literatura teórica

14. 6. Literatura relevante

15. ¿Dónde buscar?

17. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Web-20-iceberg-model-from-Web20andBeyond-book-lowres.jpg

18. Exploradores de internet
● Velocidad
● Uso de memoria
● Rendimiento y velocidad en la web
● Seguridad
● Uso en dispositivos móviles, etc.
https://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web

19. Buscadores generales

20. Buscadores especializados
Libros, tesis, artículos, capítulos de libro, ponencias, etc.

21. Repositorios

22. Repositorios

23. Repositorios

24. Repositorios

25. Revistas especializadas

26. Revistas especializadas

27. Datos de investigación

28. ¿Cómo buscar?

29. Consejos para realizar la búsqueda
1. Analiza tu problema, planea el trabajo de búsqueda.
2. Piensa y anota qué posibles términos de búsqueda usar y vete ampliando la lista.
3. Considera qué herramientas de búsqueda emplear, usa varias herramientas.
4. Usa sistemas de búsqueda avanzada (campos, frases, limitaciones, combinación...)
5. Busca ordenada, sistemáticamente, en varios pasos lógicos, sin precipitación.
6. Guarda resultados provisionales, analízalos después, conserva los definitivos, etc.
7. Valora críticamente los resultados, piensa si son relevantes, de un nivel adecuado...
8. Anota y documenta el proceso de búsqueda.
(Martínez, 2013)

30. Palabras o conceptos clave
● No frases, no verbos
● Sinónimos
● Traducción
● Tesauros especializados
“listados de palabras o términos analizados y normalizados, que guardan
entre sí relaciones semánticas y funcionales y que se utilizan para
representar conceptos, temas o contenidos de documentos” (Durán,
Gómez y Sánchez, 2017).

36. Refinar búsquedas
● eliminar conceptos, dejando el más importante.
● buscar utilizando sinónimos alternativos
● ampliar el rango de nuestra búsqueda, añadiendo términos con el operador OR
● eliminar el uso de operadores que restringen la búsqueda, fundamentalmente AND y NOT
● buscar la misma expresión en todos los campos
Y si, en caso contrario, obtenemos demasiados deberemos:
● aumentar el uso de operadores que restringen la búsqueda, AND y NOT
● eliminar el uso del operador OR, que amplía el rango de la búsqueda
● evitar la búsqueda por palabras clave (texto libre) y utilizar términos controlados (descriptores)
● usar la búsqueda avanzada para combinar diversos campos.
http://ocw.innova.uned.es/competencias_BCA/curso/contenidos/html/modulo3/pes_4.html

37. Operadores booleanos
http://dgb.unam.mx/index.php/estrategias-de-busqueda/operadores-booleanos

38. Fiabilidad

39. No todo lo que brilla es oro...

40. Fiabilidad

41. Cómo reconocer fuentes confiables en Internet
Autoría
Propósito
Objetividad
Precisión
Confiabilidad
Navegabilidad
Usabilidad

44. Por último, ¿qué
hacer con la
información?

45. ¿Qué puedo hacer con la información?
(Martínez, 2013)

46. Referencias
Durán Martínez, R., Gómez Gonçalves, A., Sánchez Sánchez, M. Guía didáctica para la elaboración de un trabajo académico.
Disponible en: https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/132754/1/dpee_Gu%C3%ADatrabajoacad%C3%A9mico.pdf
López Bermúdez, J. Cómo reconocer fuentes confiables en Internet. Disponible en:
http://www.infotecarios.com/reconocer-fuentes-confiables-internet/
Martínez, L. (2013) Cómo buscar y usar información científica. Guía para estudiantes universitarios. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/29934/7/Como_buscar_usar_informacion_2016.pdf
Universidad Nacional Autónoma de México. Cómo encontrar información. Disponible en:
http://dgb.unam.mx/index.php/estrategias-de-busqueda
Universidad Nacional de Educación a Distancia. Competencias genéricas de información. Disponible en:
ocw.innova.uned.es/competencias_BCA/curso/index.htm

47. Gracias
Presentación disponible en:
https://es.slideshare.net/IvonneLujanoV