INTRODUCCION A LAS MERGENCIAS MEDICAS

1. PRE REQUISITOS

2.  1) Cuál es el origen de la arteria radial
 2) Concepto de ciatalgia
 3) Cuáles son los huesos de la columna vertebral enumere
 4) Criterios diagnósticos de diabetes mellitus tipo 2
 5) Que son los GLUT 1 y GLUT 2 en la función de la insulina
 6) Escriba y dibuje la fórmula de la glucosa
 7) Cuales son los valores normales de frecuencia cardiaca en niños y adultos
 8) Definición de signos vitales
 9) Enumere los huesos de la cabeza
 10) Dibuje una arteria y sus capas
 11) Diferencia entre una arteria y una vena

3.  La arteria radial es una
continuación de la arteria
braquial y una de los
principales vasos que irrigan
las estructuras del antebrazo.
La arteria braquial termina en
la fosa cubital donde se
bifurca formando la arteria
ulnar y la arteria radial, que es
más pequeña.

4.  Recorre por el aspecto lateral del
antebrazo hasta alcanzar la muñeca
donde se ramifica para irrigar la
mano. La arteria radial también es
importante clínicamente debido a su
ubicación con respecto a la muñeca,
ya que puede palparse su pulso y
usarse para determinar la frecuencia
cardíaca.
 En este artículo revisaremos la
anatomía y recorrido de la arteria
radial.

5.  Los huesos del
neurocráneo o bóveda
craneal son ocho
distribuidos así: frontal
(uno), etmoides (uno),
esfenoides (uno), occipital
(uno), temporal (dos) y
parietal (dos)

6. ¿Qué son las suturas?
Algunas suturas se extienden
hasta la frente, mientras que
otras lo hacen hacia los lados y
la zona posterior del cráneo.
Una sutura que se encuentra en
el medio del cráneo se extiende
desde la parte anterior hacia la
parte posterior de la cabeza. Las
suturas principales del cráneo
incluyen las siguientes:

7.  Sutura metópica. Se extiende desde la parte
superior de la cabeza, pasando por el medio de la
frente, hacia la nariz. Los 2 huesos frontales se unen
en la sutura metópica.
 Sutura coronal. Se extiende de una oreja a la otra.
Cada hueso frontal se une al hueso parietal en la
sutura coronal.

8.  Sutura sagital. Se extiende desde la parte
anterior hacia la parte posterior de la
cabeza, pasando por el medio de la parte
superior de la cabeza. Los 2 huesos
parietales se unen en la sutura sagital.
 Sutura lambdoidea. Se extiende por la
parte posterior de la cabeza. Cada hueso
parietal se une al hueso occipital en la
sutura lambdoidea.

9. SIGNOS VITALES
Los signos vitales son medidas de varias
características fisiológicas humanas,
generalmente tomadas por profesionales
de la salud, para valorar las funciones
corporales más básicas.

10. Los signos vitales son indicadores que reflejan el
estado fisiológico de los órganos fundamentales
(cerebro, corazón, pulmones).
Expresan de manera inmediata los cambios
funcionales que suceden en el organismo,
cambios que de otra manera no podrían ser
cualificados ni cuantificados. También son
conocidos como las mediciones funcionales más
básicas del cuerpo. Orientan sobre alteraciones
de salud.
Hay cuatro signos vitales principales que los
médicos y otros profesionales de salud examinan
de forma sistemática:1
1.Temperatura corporal
2.Pulso (o frecuencia cardíaca)
3.Presión arterial
4.Frecuencia respiratoria

11. Parámetros normales en recién nacidos
•Temperatura: 36.1-37.7 °C.
•Pulso o frecuencia cardíaca: 120-170 latidos por
minuto.
•Presión arterial: de 60/30 mmHg a 90/62 mmHg (igual
que lactante menor).
•Frecuencia respiratoria: 30-80 ciclos por minuto.

12. Parámetros normales en lactantes
•Temperatura: 37.2 °C.
•Pulso o frecuencia cardíaca: 120-
160 (en lactante menor) o 110-130
(en lactante mayor) latidos por
minuto.
•Presión arterial: 60/30 mmHg a
90/62 mmHg.
•Frecuencia respiratoria: 20-40 (en
lactante menor) o 20-30 (en lactante
mayor) ciclos por minuto.
Nota: un lactante menor es un niño
de 28 días a 12 meses; un
lactante mayor es un niño de
12 meses a 24 meses.

13. Parámetros normales en niños
•Temperatura: 37 °C (niños de 2-8
años).
•Pulso o frecuencia cardíaca: 100-
120 (niños de 2-4 años) a 100-115
(de 6-8 años) latidos por minuto.
•Presión arterial: 78/48 mmHg a
112/78 mmHg (en niños de 2
años); 85/52 mmHg a
114/85 mmHg (en niños de 8
años); 95/58 mmHg a
135/88 mmHg (en niños de 12
años).
•Frecuencia respiratoria: 20-30
(niños de 2-4 años) a 20-25 (de 6-8
años) ciclos por minuto.

14.  Parámetros normales en adultos
 Temperatura: 36-37 °C.
 Pulso o frecuencia cardíaca: 60-80 latidos por minuto.
 Presión arterial: 100/60 mmHg a 140/90 mmHg.
 Frecuencia respiratoria: 12-20 ciclos por minuto.

16. La glucosa es un monosacárido con
fórmula molecular C6H12O6.3​aldosa, esto
es, el grupo carbonilo está en el extremo de
la molécula (es un grupo aldehído).
Es una forma de azúcar que se encuentra
libre en las frutas y en la miel. Su
rendimiento energético es de 3,75 kcal/g
en condiciones estándar.
Es un isómero de la galactosa, con
diferente posición relativa de los grupos -
OH y =O.

17. FISIOLOGIA DE LA INSULINA
 La insulina es una hormona liberada por el páncreas como respuesta a la
presencia de glucosa en la sangre. La insulina permite que la glucosa
penetre en las células para ser utilizada como fuente de energía. Si la
insulina no hace bien esta función, la glucosa se acumula en sangre
produciendo hiperglucemia.

18. DIABETES
MELLITUS

19.  la diabetes tipo 2, el cuerpo no produce suficiente
insulina o no utiliza la insulina de manera eficiente.
 La insulina es una hormona producida por el
páncreas que ayuda a regular los niveles de glucosa
en la sangre.

25. Alimentos
Carbohidratos
Estomago
Intestino
Glucosa
Sangre
Cuerpo

29. Si el cuerpo no produce suficiente
insulina o no puede utilizarla
correctamente, los niveles de
glucosa en la sangre pueden
aumentar, lo que puede causar
problemas de salud a largo plazo.

30. Los síntomas de la diabetes tipo 2
incluyen aumento de la sed, micción
frecuente, fatiga, visión borrosa y
cicatrización lenta de heridas.

31. La enfermedad se puede controlar
mediante cambios en el estilo de vida,
como una dieta saludable y actividad
física regular, y en algunos casos se
pueden recetar medicamentos para
ayudar a controlar los niveles de
glucosa en la sangre.

32. FACTORES DE RIESGO

44. Medicamentos
como actúa la metformina?
 Reducción de la producción de glucosa en el hígado:
 La metformina inhibe la producción de glucosa en el hígado, lo que
disminuye los niveles de glucosa en sangre.

45.  Mejora de la sensibilidad a la insulina: la metformina aumenta la
sensibilidad de las células a la insulina, lo que permite que la glucosa entre
en las células y se utilice como energía.

46. Disminución de la absorción de glucosa
en el intestino: la metformina también
reduce la absorción de glucosa en el
intestino, lo que disminuye la cantidad
de glucosa que entra en la sangre.

47.  En resumen, la metformina actúa de múltiples
maneras para disminuir los niveles de glucosa
en sangre en personas con diabetes tipo 2.

48. CRITERIOS DIAGNOSTICOS DE
DIABETES MELLITU TIPO 2
 Menos de 100 mg/dl (5,6 mmol/l ): se
considera un nivel normal. Entre 100 y 125
mg/dl (de 5,6 a 6,9 mmol/l ): se diagnostica
prediabetes. Un nivel de 126 mg/dl (7
mmol/l ) o más en dos pruebas distintas: se

49. CIATALGIA

58. ARTERIA HISTOLOGIA

62.  Las regiones del abdomen son
divisiones teóricas utilizadas en el
contexto clínico para ayudar a localizar,
identificar y diagnosticar los signos y
síntomas que presenta el paciente.
Existen dos esquemas principales de
categorización. El primero y más
sencillo consiste en un mapa que divide
las regiones abdominales en cuatro
cuadrantes, mientras que el segundo
esquema las divide en nueve
segmentos.

63.  Cualquiera de estos dos esquemas para
dividir las regiones anatómicas del
abdomen son reconocidos
internacionalmente y pueden utilizarse
de forma cotidiana durante la práctica
clínica, simplemente depende de la
preferencia que tenga cada profesional
de la salud para representar sus
hallazgos.

64. Gracias