Propuesta de experiencias pedaogògicas en el aula.

1. Actividad 8
Implementación de tendencias y enfoques innovadores
Conceptualización:
En la Institución Educativa Municipal San José Bethlemitas, de la ciudad de Pasto, se
desarrolla esta experiencia pedagógica con estudiantes de grado 4 de primaria, su
condición física es que son sordos, por lo tanto con ellos se maneja otro canal de
comunicación, a través de la Lengua de Señas Colombiana, primera lengua de esta
comunidad, la cual le permite la comunicación y la transmisión y recepción de los
conocimientos de las diferentes áreas. Es importante informar que a esta edad y en
este nivel de grado, aún está el estudiante en proceso de aprensión de esta lengua
tanto en el contexto social, como en el educativo.
- En este primer paso, es importante descubrir en los estudiantes los saberes
previos, de acuerdo a la actividad pedagógica que se valla ha desarrollar.
- Mediante ejemplos de la vida cotidiana o con la ayuda de material didáctico
(Videos, revistas, periódicos, noticias, escritos) se induce a descubrir los
saberes o los interrogantes que se genere en los estudiantes.
- Involucrar los conocimientos de manera interdisciplinaria, que permita abordarlo
desde diferentes áreas, permitiendo responder a las necesidades del contexto.
- Desarrollar una actividad de trabajo colaborativo, que le permita a los
estudiantes, intercambiar ideas, conocimientos y experiencias.
- Evaluar el proceso mediante un trabajo individual, de manera escrita (guía,
Exposición) donde el estudiante de razón de sus saberes y competencias.
- Si persisten las dudas, o los malos resultados, frente al tema, se reforzara con
actividades que permitan aclarar las dudas.
ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LOS ESTUDIANTES.
Lluvia de ideas, los estudiantes frente a la propuesta de aprendizaje, realizan una lluvia
de ideas, que permita identificar sus saberes, como también sus vacíos conceptuales
referentes al tema.
Identificación del problema, los estudiantes identifican el problema y con base en el se
plantean diversas situaciones de solución permitiendo descartar las que no permitan
conseguir el objetivo de la solución del problema, hasta llegar a los más pertinentes.
Desarrollo de las actividades propuesta con el fin de consolidar los aprendizajes, como
de igual manera desarrollar trabajo colaborativo.
Solución de problema, concluir de manera general cual fue el proceso de solución del
problema, como lo abordamos y como se determinó la solución al problema.
CONCLUSIONES
Permitir que los estudiantes se sientan partícipes del proceso de enseñanza
aprendizaje y pueda generar conocimiento colaborativo, donde sean los creadores de
sus saberes, con la orientación del maestro.

2. Mediante un proceso de retroalimentación, nuevamente se reconstruyen los pasos,
para dejar claro los pasos que se abordaron para lograr el objetivo, haciendo análisis
donde fue el momento o la actividad más complicada y como se pudo superar.
La autoevaluación, es parte importante del proceso de evaluación en el estudiante.
Pablo Portilla Erazo.