El documento describe una experiencia de aprendizaje basado en proyectos colaborativos implementada en un grupo de 6° grado de una escuela primaria. Los estudiantes trabajaron juntos en un proyecto para investigar y abordar el problema de la violencia en su escuela a través de una conferencia para la comunidad escolar. El proyecto buscaba motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades a través de la investigación y presentación colaborativa de un tema relevante.

1. APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS COLABORATIVOS
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
"JUAN PABLO GALEANA"
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2. En este taller se presenta una
experiencia desarrollada en el aula de
6° grupo “B” de la Escuela “Juan
Pablo Galeana”.
Muestra que el Aprendizaje Basado
en Proyectos Colaborativos (ABPC),
empleado como estrategia didáctica,
desarrolla en estudiantes de
educación básica, motivación hacia la
búsqueda y producción de
conocimientos.

3. CONCEPTOS
*El ABP aplicado en el grupo: proporciona una experiencia
de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto
complejo y significativo, mediante el cual desarrolla
integralmente sus capacidades. habilidades, actitudes y
valores.
*El trabajo colaborativo: se da cuando existe una
reciprocidad
entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y
contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a
generar un proceso de construcción del conocimiento.
* APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
COLABORATIVOS
El Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativo (ABPC)
es más que el simple trabajo en equipo por parte de los
alumnos, la idea que lo sustenta es que los estudiantes
forman “pequeños equipos” después de haber recibido
instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los
estudiantes intercambian información y trabajan en una
tarea, hasta que todos sus miembros la han entendido y
terminado.

4. Para seleccionar el proyecto se preguntó a los
alumnos
¿Cuál es el problema más grave que se presenta en
la escuela?
Para darle una solución que involucre a toda la
comunidad escolar.
Resultando que la violencia es el problema más
grave que atañe a todos.
Se cuestionó: ¿Qué acción era más pertinente
realizar para dar solución a esta problemática? se
llegó a la conclusión de que una conferencia con los
padres de familia, maestros y alumnos sería
pertinente.
Entonces nuestro proyecto consiste en organizar una
conferencia bien fundamentada que haga conciencia
en toda la comunidad escolar y dar posibles
soluciones.

5. PROPÓSITOS:
Propósito general:
•Que las alumnas y alumnos del sexto grado
grupo “B” de la escuela primaria “Juan Pablo
Galeana” investiguen y expongan ante la
comunidad escolar el grado de violencia que
existe en la escuela, mediante una
“conferencia” donde se presente la
problemática y se den propuestas de parte de
los alumnos, padres de familia y personal
docente.

6. Objetivos secundarios específicos:
* Que las alumnas y los alumnos identifiquen en un mapa
mundial los países donde existe más violencia. GEOGRAFÍA
* Que las alumnas y los alumnos investiguen y expongan
cuáles son las causas y consecuencias de la violencia en
México. FORMACIÓN CÍVCA Y ÉTICA
* Que las alumnas y los alumnos observen y registren
durante una semana en que momentos se llevan a cabo
actos violentos en la escuela. MATEMÁTICAS
* Que los alumnos redacten cartas formales para pedir
autorización a la dirección de la escuela “Juan Pablo
Galeana” para realizar su proyecto. ESPAÑOL
* Que los alumnos elaboren invitaciones dirigidas a la
comunidad escolar. ESPAÑOL
* Las alumnas y alumnos elaboraran distintivos para que los
asistentes a la conferencia los porten. EDUCACIÓN
ARTÍSTICA

7. Fase de investigación
El grupo se organizará para recabar información
sobre el tema, esta será la fase de investigación
donde se obtendrá, organizará y evaluará la
información que se expondrá primeramente en el
grupo, para después seleccionar lo más
pertinente para la conferencia final con la
comunidad escolar, así como los materiales que
se presentarán en dicha conferencia que sea
adecuada al público al que queremos llegar, para
que comprendan mejor el mensaje. En esta fase
se realizarán investigaciones de campo,
utilizando entrevistas a miembros de la
comunidad alumnos, maestros y padres de
familia.

8. Presentación de los resultados:
Producto: Una conferencia con la comunidad
escolar en el patio de la escuela para dar a
conocer el problema que se investigó, que se
den soluciones y se motive a los niños a no
ser violentos.
Producto: Después de la conferencia los
padres de familia elaboraran un periódico
mural referente al tema.
Producto: El producto final será un documento
redactado por todos los alumnos del grupo
donde se comparta los saberes que tienen del
tema, describan sus experiencias y sus
aprendizajes.

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