Incidencia de los Factores Ambientales en la Educación de los Estudiantes de Sexto Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Particular Juan Camacho del Cantón Pasaje
1. UNIVERSIDAD MAYOR
DE SAN MARCOS
Escuela de Post Grado
Facultad de Educación
Informática Aplicada
Docente: Dra. María Luisa Flores Urpe
Maestrante: Lcda. Paola Gutiérrez
Mención Maestría: Gestión de la Educación
2. INCIDENCIA DE LOS FACTORES
AMBIENTALES EN LA EDUCACIÓN DE
LOS ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD
EDUCATIVA PARTICULAR JUAN
CAMACHO DEL CANTÓN PASAJE
3. Planteamiento del Problema
Situación y Conflicto
Bajo rendimiento escolar con tendencia a incrementarse
Estudiante/docente
Factores personales
Factores familiares
Bajo aprendizaje en años anteriores
Hecho Científico
¿ COMO INCIDE LOS FACTORES AMBIENTALES EN LA EDUCACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR, DE
LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
JUAN CAMACHO DEL CANTÓN PASAJE?
4. Antecedentes
El desempeño escolar que tiene un estudiante puede
suele darse por distintos factores sean estos emocionales,
pedagógicos, psicológicos que afectan su rendimiento en
forma positiva o negativa. Según el (Instituto Nacional de
Evaluación Educativa, 2013) “Los resultados de las pruebas
Ser Estudiante 2013, del Instituto Nacional de Evaluación
(Ineval), confirmaron, con estadísticas, cómo el
desempeño es menor cuando los alumnos no tienen una
buena alimentación, son víctimas de acoso escolar y no
tienen soporte familiar”.
5. Causas
Maltrato físico y psicológico por parte de padres, familiares o representantes.
Factor económico o falta de dinero en el hogar.
Despreocupación de los padres hacia los hijos en actividades intro o extra
curriculares.
Cambio del entorno de estudio como tradicionalmente se conoce de escuela a
colegio.
Poca asimilación de conocimientos de años anteriores.
Mala alimentación
6. Objetivos
Analizar la incidencia de los factores
ambientales en la educación de los
estudiantes de sexto año de educación
general básica superior, de la Escuela de
Educación Básica de la Unidad Educativa
Particular Juan Camacho del Cantón Pasaje?
• Aplicar técnicas e instrumentos de investigación al personal docente y padres de
familia para identificar los principales factores ambientales que afectan el
desempeño escolar
• Elaborar una propuesta para mejorar el desempeño escolar de los estudiantes.
• Establecer el nivel de conocimientos que poseen los alumnos para desarrollar
actividades que mejoren el rendimiento escolar.
7. La investigación es de carácter cuantitativo (números) una vez
estudiado y analizado el fenómeno, se presentarán en tablas
y gráficos estadísticos para su mejor apreciación y
entendimiento.
El nivel del proyecto investigativo es de forma descriptivo-explicativo, ante
la situación planteada, sobre la incidencia de los factores ambientales en
la calidad del desempeño escolar en los estudiantes
9. Objetivos
Usar habilidades de indagación
científica y valorar la importancia del
proceso investigativo para determinar el
método correcto dentro del proceso de
investigación
10. Marco Teórico FACTORES AMBIENTALES
Cada ser humano tiene su forma de aprender, su forma de captar un nuevo conocimiento, esta
preparación debe ser lo más natural posible, pero muchas veces existen factores que retrasan
este aprendizaje o lo hacen difícil de asimilar, para ello vamos analizar distintos puntos que
nos darán una mejor comprensión del proyecto.
Ruido.- Los padres deben concientizar a sus hijos que el uso de audífonos, o escuchar audio o
video a un alto volumen es perjudicial para la salud (generalmente el sentido auditivo) y ello
puede provocar sordera que va a influir negativamente en el desempeño escolar del alumno.
Padres.- Algunos niños/as que no reciben de sus padres el tiempo adecuado para sentirse
parte de una familia y ser apoyados en su desarrollo físico, mental y espiritual, corren el riesgo
de vivir una existencia alejada, no conectada con una relación positiva de manera que les
permita ir desarrollando un comportamiento productivo. Estos niños/as corren el riesgo de
desarrollar un comportamiento improductivo que eventualmente será negativo a su bienestar y
a su desarrollo en general y, en el peor de los casos, llevarlos a comportamientos
autodestructivos que incluyen el aislamiento social temprano y poco interés por el estudio, las
drogas y el abuso del alcohol, llegando a la delincuencia y hasta el crimen.
11. Marco Teórico FACTORES AMBIENTALES
Alimentación.- Si un alumno va a recibir clases por la mañana sin desayunar va a tener un
problema de aprendizaje ya que su cerebro no va a trabajar correctamente pues el sistema
hormonal del ser humano depende de lo que se come, para que no se altere.
Otro Factores que influyen serían:
Fisiológico Psicológico Socio económico
12. Bibliografía
SARANGO, Baculina. (2015). INFLUENCIA DE LOS FACTORES AMBIENTALES EN EDUCACIÓN
INICIAL EN NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD GUÍA METODOLÓGICA DIRIGIDA A DOCENTES
PADRES DE FAMILIA
Avila, I. I. (2012). INFLUENCIA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
DE LOS ESTUDIANTES . Guayaquil.
Beltrán, A. (2013). El tiempo de la familia es un recurso escaso. Educación, Calidad y
Procesos, 117-128.
El Comercio. (7 de Dicimbre de 2016). En el 2017, Ecuador participará por primera vez en las
Pruebas PISA. El Comercio, pág. 16.
Ministerio de Educación. (8 de Julio de 2014). Ministerio de Educación y Cultura. Obtenido de
https://educacion.gob.ec/las-expectativas-de-los-padres-y-otros-factores-influyen-en-el-
desempeno-escolar-de-los-estudiantes/
Bayas y Gavilanes. (2015). INFLUENCIA DEL FACTOR SOCIO-AFECTIVO EN LA CALIDAD DEL
DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO GENERAL BÁSICA DE LA
ESCUELA FISCAL "ARTURO MUNIZAGA PALACIOS" ZONA 8 DISTRITO 09D24, PROVINCIA DEL
GUAYAS, CANTÓN DURÁN, PARROQUIA TAURA, RECINTO ABAD CAMPO DEL PERÍODO LECTIVO
2015- 2.016. PROPUESTA: DISEÑO DE UNA GUÍA DE ACTIVIDADES CON ENFOQUE DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
