2. PROPÓSITO DEL PROYECTO
En este proyecto se abordara el tema del bajo aprovechamiento escolar, constituye un
problema para la educación en cualquier nivel, en este caso se enfoca a la Escuela Secundaria
Técnica No. 14. Los factores de riesgo del estudiante incluyen el déficits cognitivos, del
lenguaje, escasas habilidades sociales, problemas emocionales y de la conducta mostrando
desinterés en la realización de actividades por lo cual lo conlleva a tener un bajo rendimiento
escolar.
Cuando se habla del “bajo rendimiento escolar”; por el cual entendemos como la dificultad
que el alumno presenta en las distintas áreas de estudio, manifestando desinterés al aprender
y trae como consecuencia el bajo aprovechamiento y deserción escolar.
SECUENCIA DIDÁCTICA
El uso de la de la tecnología de la información y las comunicaciones, dentro de los procesos de
aprendizaje, permite establecer un cambio de metodologías de formación y organización
dentro de las instituciones educativas
Involucrar a papás en la formación de sus hijos en entrevistas con alumno y maestra,
mediante cita previamente solicitada por medio de SEC, Servicios Educativos
Complementarios.
Establecer compromisos por parte de padres de familia, alumno y maestra.
Establecer más la comunicación con padres de familia personalmente y si no puede
asistir el papá se establecerá por los medios sociales, skipe, facebook y la
videoconferencia interactiva.
La maestra planeará las estrategias de Hábitos de Estudio y realizará la asesoría de las
mismas con sus alumnos a través de la web, wikis, blogs.
Involucrará a los maestros que imparten clases a ese alumno para observar el
rendimiento en el aprovechamiento, mediante el compromiso de padres de familia en
donde ellos dialogarán con los maestros que les dan clases a sus hijos para ayudarlos.
Realizar pláticas de concientización para los alumnos, motivarlos y precisarles
metas para que asuman compromisos para la mejora de sus calificaciones. Se realizara
por medio de videos you tobe, que se transmitirá en audiovisual.
3. El alumno realizara algunas actividades de investigación de contenidos relevantes
de algún tema en específico por medio de las herramientas de la web. Google, Blogs,
webquest , wikis, etc.
Aprenderá a realizar presentaciones en Word, power point sobre algún tema.
Actividad a realizar
Para que los alumnos muestren más interés por mejorar sus actividades debe de
estudiar los diez hábitos de estudio de – como el de Mangrum- Strichart Learning
Resourses.
el alumno lea los diez hábitos de estudio y que reflexione sobre los hábitos que ya
tiene y los que les hace falta reforzar y que los lleve a cabo en el ciclo escolar. En el
siguiente link ubicara la información.
http://www.how-to-study.com/study-skills/es/tecnicas-de-estudio/los-diez-habitos-
de-estudiantes-exitosos.asp
Realiza una presentación en power point sobre los diez hábitos de estudio de
Mangrum- Strichart Learning Resourses.
CUADRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TODO EL CICLO ESCOLAR 2013- 2014
Objetivos de las actividades. ProblemáticaAspectos que caracteriza
Evaluaci
ón
Técnica e
instrumento
Responsables.
La incorporación de la
tecnología de la información y
las comunicaciones, dentro de
los procesos de aprendizaje,
permite establecer un cambio
de metodologías de formación
y organización dentro de las
instituciones educativas
Describiendo los procesos
pedagógicos que se
implementan en alumnos de
la escuela secundaria técnica
No. 14 a través de encuestas ,
entrevistas y estadísticas de
Factores que
inciden en el
bajo
rendimiento
académico.
Asistencia
interés de los
padres.
Interés del
estudiante.
Poca
Mucho
poca
Asesorías a
alumnos y a
padres , personal
o en las redes
sociales,
facebook, skipe,
videoconferencia
interactiva.
Encuestas y
Entrevistas
utilizando las
TIC,datos,porcen
tajes etc
Comunidad
escolar.
Docente, padres y
Madres de
familia.
4. calificaciones. Revisión de
estadística de
las calificaciones
por medio de las
TIC
Identificar las causa del bajo
rendimiento académico
atreves de estadísticas de las
calificaciones de los alumnos
los promedios, los datos,
porcentajes mediante de las
TICs.
Causas del
bajo
rendimiento
académico.
Económicas.
Falta de interés
por parte los
alumnos
Falta de atención
por parte de los
padres.
Problemas
emocionales y
familiares
Particularidades
en el ámbito
escolar
Morales.
Deserción.
Mucho.
Deficien
te.
Regular.
Revisión de
estadística de
calificaciones de
cada bloque a
través de las tic
Comunidad
escolar.
Docente padres y
madres de
familia.
Proponer alternativas de
solución que contribuyan al
mejoramiento del
rendimiento académico de los
y las estudiantes de la escuela
secundaria técnica No. 14. La
incorporación de la tecnología
de la información y las
comunicaciones, dentro de los
procesos de aprendizaje,
permite establecer un cambio
de metodologías de formación
y organización dentro de las
instituciones educativas
· que el alumno
pueda investigar la
Estrategias
para posible
Solución para
posible
problemática
Capacitación a los
padres.
Utilizar materiales
concretos
adecuados.
Revisión plan de
clases.
Poco
Deficien
te
Regular
Laptop.
Observación de
los alumnos en
clase
Platicas de
concientización
por medio de
videos
Motivación por
medio de videos
you tube
Asesoramiento
utilizando
Comunidad
escolar
Docentes.
Estudiantes
Padres de familia.
5. información que se necesite.
· Buscar información en
las buscadores google
· Seleccionar
información de las web,
blogs, wikis, webquest sobre
algún tema en especifico
·
·las habilidades para usar
las TIC asociadas al
desarrollo de procesos
cognitivos que favorecen la
independencia e iniciativa del
estudiante en su aprendizaje
herramientas de
la web.
Lista de cotejo
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA TODO EL CICLO ESCOLAR
Actividades a
realizar Ciclo
escolar 2013-
2014
SEPTIEMB
RE
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNI
O
Planeación del
proyecto
x
Observación de
alumnos con el
problema de
bajo rendimiento
x x
Platicas con
padres de familia
y alumnos
x
Concientización
y motivación
con videos
youtube
x x
Aplicación de
entrevista y
encuestas
x x
6. Procesamiento y
análisis del a
información en
gráficos
x
Asesorías para
alumnos para
saber el avance
que se ha
logrado
x
Platicas con
padres de fam.
Para notificar
x x
Resultado de las
estrategias
utilizadas
x x x
Conclusiones. x
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Escogí este tema como objeto de estudio y análisis debido a que los estudiantes muestran
un bajo rendimiento escolar ya que tienen dificultades en algunas asignaturas para
mantener un nivel académico que les permita ser aceptable.
El rendimiento académico es seguir una serie de reglas y normas que involucran a los
profesores, a los alumnos, al personal docente y a los padres de familia de forma directa o
indirecta, esto último es debido a que la familia es núcleo es la base de la educación y en
esta se forjan los principales valores los cuales son respeto, tolerancia, honestidad,
integridad, responsabilidad, lealtad, equidad, cuidado, etc. estos valores inculcados en casa
se ven reflejados en las acciones de una persona los cuales son necesarios e imprescindibles
para tener un comportamiento adecuado, no solo en la escuela si no en los demás ámbitos
que una persona pudiese tener. El mal rendimiento escolar en los niños es una problemática
que cada vez aumenta más dentro de las escuelas actualmente.
CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO
FALTA DE ATENCION A LOS NIÑOS POR PARTE DE LOS PADRES.
Dentro de esta investigación se propone como raíz de la problemática el hecho de
que cada vez son más los padres dejan más de lado el desarrollo integral de sus hijos,
no dan importancia al desempeño académico, dejando de poner el interés y la
7. atención a las problemáticas y situaciones que surgen en la vida escolar de los
alumnos en nivel secundaria.
Durante el transcurso de este proceso de investigación se comprobó dicha hipótesis,
ya que basándonos en el marco teórico fue posible sustentar que en que en el
momento en que los padres descuidan y desatienden lo referente al ámbito
educativo de sus hijos; debido a múltiples circunstancias como la falta de interés, los
horarios de trabajo, problemas familiares un sin fin de problemáticas.
PROBLEMAS EMOCIONALES Y FAMILIARES.
Las posibles Causas del bajo rendimiento escolar es que existen múltiples problemas que
pueden determinar el bajo rendimiento de los alumnos.
OTRAS CAUSAS
Las causas del mal rendimiento escolar suelen ser múltiples. Desde factores internos de tipo
genético o la propia motivación del niño a acudir a clase, a condicionantes ambientales como
el entorno socio-cultural o el ambiente emocional de la familia. Es un problema complejo ya
que cada niño es un caso peculiar con sus propios ritmos de aprendizaje, sus puntos fuertes y
débiles. Algunos necesitan más tiempo para integrar la información, otros son más rápidos.
BULLYING
Otra de las causas del bajo rendimiento que afecta a muchos niños, es la violencia escolar
entre pares o bulling, y se debe aclarar que cuando se habla de violencia no se trata solo de
violencia física, sino también de violencia verbal. Esta problemática de la convivencia
escolar, lamentablemente afecta muchos ámbitos del individuo, dentro de los cuales se
cuenta con el rendimiento académico.
8. Teniendo en consideración que los determinantes psicológicos del rendimiento
académico nombrados anteriormente no constituyen la globalidad de las causas de
dicha problemática escolar, se pueden nombrar -sin pretensiones de abarcar la
totalidad- otras posibles causas:
Coeficiente intelectual.
Adaptación escolar.
Déficit de atención.
Trastornos ansiosos.
Algún tipo de discapacidad
HAY DISTINTOS TIPOS DE RAZONES QUE PUEDEN INTERFERIR SIGNIFICATIVAMENTE CON
EL ESTUDIANTE.
Aprendizaje de Los alumnos:
• Problemas propios de cada persona.
• Situaciones del entorno familiar.
• Particularidades del ámbito escolar.
Diferenciar estos factores no es fácil. Esto Requiere una aguda observación de parte
de los padres y profesores y, algunas veces, es necesario además, la intervención de
especialistas.
9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
En los actuales momentos se reconoce la importancia
y necesidad de revisar esas estrategias metodológicas para lograr así que los
alumnos se sientan altamente motivado y comprometido con su
aprendizaje permitiendo así que sean capaces de asumir su responsabilidad
con claro conocimiento de su misión como es el de mejorar su rendimiento
académico durante y al final de sus estudios.
Algunas alternativas de solución son:
Tomar en cuenta el pre- saber de los y las estudiantes al momento de iniciar la clase.
Relacionar los saberes con la realidad de los y las estudiantes y hacer mención de la
importancia que tiene cada uno de los conocimientos adquiridos por los estudiantes
en el transcurso de su vida.
Hacer uso de los recursos del medio para crear ambientes atractivos y confortables
que estimule el aprendizaje de los y las estudiantes.
Realizar las actividades de aprendizaje cuando estudiante asista a clases y
aprovechar el momento del que ellos disponen para aprender y evitar la asignación
de tareas en casa.
Trabajar con estudiantes monitores a fin de que los y las estudiantes con más
dificultades de comprensión puedan ser ayudados en el reforzamiento de sus nuevos
saberes.
Para la mejora leer los diez Hábitos de estudio.
Así como está probado en estudios -como el de Mangrum-Strichart learning
resources sobre Los diez hábitos de estudiantes exitosos- que tener hábitos
adecuados para estudiar mejora el rendimiento escolar, es posible afirmar que en
ausencia de estos, el rendimiento académico descenderá. En otras palabras, los
niños que no presentan claros hábitos de estudio -como son entre otras cosas:
estudiar siempre a la misma hora, en el mismo lugar, y en lo posible sin
10. distracciones- presentarán un mal rendimiento académico, o al menos un
rendimiento inferior a sus capacidades.
http://www.how-to-study.com/study-skills/es/tecnicas-de-estudio/los-diez-habitos-
de-estudiantes-exitosos.asp
EVALUACIÓN
PARAMETROS O CRITERIOS EN LOS CUALES PUEDES EVALUAR LO QUE APRENDISTE DE LOS
HABITOS DE ESTUDIO DE MANGRUM- STRICHART LEARNING RESOURSES.
MUY DESARROLLADA MEDIA DESARROLLADA POCO DESARROLLADA.
Para las competencias que
consideras que has
desarrollado los hábitos de
estudio entre un 80 % y un
100 %. Consigues con éxito
el conocimiento de la
información, valoras la
importancia que tiene y
adquieres el aprendizaje.
Para aquellas competencias
que medio desarrollaste de
algunos hábitos de estudio
entre un 45% y un 79%.
Te cuesta trabajo, pero
logras manejar la
información.
Se desarrollo muy poco las
competencias y que solo
alcanzan entre un 20% y un
44% aproximadamente.
