DESCRIPCION Y ANALISIS GRUPO 5

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Estudiante:
Esteban Patricio Paredes Paredes
Semestre: Cuarto
Paralelo: “A”
Asignatura: Diseño Curricular
Docente: Alex Patricio Tobar

2. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS:
GRUPO N.- 5
TEMA: FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
1.- DESCRIPCIÓN:
En nuestro grupo de exposición abordamos que en la Educación Básica Regular, las
decisiones sobre el currículo se han tomado sobre la base de los aportes teóricos de
las corrientes cognitivas y sociales del aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque
pedagógico.
También se abordó Los principios pedagógicos que son condiciones esenciales para la
implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los
aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
Sobre los fundamentos para la elaboración de un currículo: Se conoce como
fundamentos del currículum a las teorías que se consideran en el momento de realizar
un diseño curricular es decir, toda construcción de un diseño, tiene como bases, ideas,
teorías y enfoques que constituyen la fundamentación del mismo.
En el marco de una concepción de la Educación, se considera como un factor decisivo
en la formación integral de la persona el proceso de educación que conducirá a que el
alumno aprenda a vivir y en consecuencia aprenda a aprender.
2.- ¿QUÉ APRENDÍ?
Aprendí que los principios pedagógicos son ayuda:
 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
 Planificar para potenciar el aprendizaje
 Generar ambientes de aprendizaje
 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares
Curriculares y los aprendizajes esperados

3.  Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
 Evaluar para aprender
 Favorecer la inclusión para atender la diversidad
Los fundamentos del currículo son:
 Educar para el desarrollo personal.
 Educar para la actuación social y moral.
 Educar para el trabajo.
 Educar para la excelencia.
Los componentes del currículo deben responder a cuatro preguntas fundamentales:
1. ¿Qué enseñar?
Son los objetivos
2. ¿Cuándo enseñar?
Son los contenidos
3. ¿Cómo enseñar?
Son los métodos; metodología
4. ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
Es la evaluación
3.- ANEXOS