El grupo de exposición tuvo una participación deficiente que cumplió con los parámetros dados por el profesor. Debido a limitaciones de tiempo, no se pudo apreciar la dinámica ni la motivación del grupo. El grupo interactuó con los estudiantes pero al final el profesor concluyó que les faltó preparación y organización.

2. En esta clase el grupo de exposición tuvo una
participación no tan buena pero cumplió con ciertos
parámetros dados con el profesor, con ello por
cuestionesde tiempono se pudoapreciarni la dinámica
ni la motivación porparte del grupo paralos estudiantes,
este grupointeractuóa lo largo de su exposicióncon los
estudiantesparaunamejor comprensión de la misma, con
ello al finalde la socializaciónde la información el docente
no tuvo unabuenaperspectiva de la misma y concluyo
que les falto preparación y organización.
DESCRIPCIÓN

3. En esta clase se aprendió queelcurrículo responde a cuatro preguntas fundamentales ¿Qué enseñar?,
¿Cómoenseñar?, ¿Cuándo enseñar?, ¿paraqué enseñar?; donde este es considerado hasta la actualidad
que el diseñocurricular esel elemento clave del proceso de enseñanza. El desarrollo del currículo tiene
variasfuentesparadesarrollarse sociológico. Psicológico, epistemológicay pedagógica, esto demanda la
utilización de losprincipios de procedimientos que son un conjunto de convicciones profesionales
defendidas racional y emocionalmente que se nutre de la teoría y guíala por la práctica.
¿QUÉ SE
APRENDIÓ?