Este documento describe los componentes y elementos de un modelo educativo. Explica que un modelo educativo consiste en la recopilación de teorías y enfoques pedagógicos que orientan a los docentes y sistematizan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus componentes principales son la filosofía, teoría, política y proceso educativo. Además, destaca que los modelos educativos deben evaluarse inicial, formativa y finalmente para asegurar su mejora continua y beneficiar el desarrollo de los estudiantes.

1. E L A B O R A D O P O R : O R T E G A R O D R Í G U E Z F R I D A
E S D E R I S
MODELOS
EDUCATIVOS
IUV Universidad
MESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA
Mtra. Karina Lizet Ramos Romero.
Implementación de Nuevos Modelos Educativos.

2. ¿QUÉ ES UN MODELO EDUCATIVO?
Es la concreción, en términos pedagógicos de los paradigmas educativos que
una institución profesa y sirve de referencia para todas las funciones que
cumple.
Consiste en: la recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques
pedagógicos.
Orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y
en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Debe estar sustentado en la historia, valores profesados, visión, misión,
filosofía y finalidades de la institución.

3. ¿CUÁLES SON SUS COMPONENTES?
• Sus fines últimos (FILOSOFÍA)
• Su ordenamiento interno (TEORÍA)
• Su orientación práctica (POLÍTICA)
• Su puesta en operación (PROCESO Y
PRACTICA EDUCATIVA)

4. Muestra el
ideal, qué es
la educación y
sus
finalidades
¿Qué y para qué de sus
procesos educativos?
Constitución
política de los
Estados
Unidos
Mexicanos
Ambiente macro
Misión, visión
y valores de
cada
institución
Ambiente Micro
Elemento fundamental
que expresa las
finalidades y el marco
de referencia social.
FILOSOFÍA

5. Se investiga
e interviene
la realidad
educativa
mediante:
-Esquema de relaciones
-Lenguajes
-Métodos
-Valores
-Necesidades
básicas
Representación de la
realidad educativa a
través de las diversas
ciencias de la educación.
TEORÍA

6. Informa
sobre la
totalidad de
los procesos
de
modernizació
n
Define las estrategias
mediante las cuales se
interviene.
Entre
Padres,
docentes,
alumnos,
directivos en
el proceso de
aprendizaje.
Involucra una
participación social
Enfocado a
la resolución
de problemas
1.Aprender a conocer.
2. Aprender a hacer.
3. Aprender a vivir juntos.
4. Aprender a ser.
Fusión del componente
Filosófico y del Teórico.
POLÍTICA

7. La educación
debe contribuir
al desarrollo
integral de la
persona.
Adaptar un punto de vista
propio (étnico, religioso,
costumbres, etc…)
Precisar
necesidades
básicas u
traducirlas en
perfiles de
desempeño con
planes acorde.
Que los estudiantes
adquieran las habilidades
necesarias.
No solo adquirir
información, si
no aprender
estrategias
cognitivas.
Implica una educación
comprometida con la
calidad y con la formación
de los profesores a cargo.
PROCESO Y
PRÁCTICA
EDUCATIVA

8. ¿QUÉ ELEMENTOS SE DEBEN
CONTEMPLAR PARA EVALUARLO?
Evaluación
inicial
• Que
diagnostique
los
conocimientos
Evaluación
formativa
• Que explore
que hay en
cada etapa del
camino
Evaluación
final
• Para valorar
los resultados
después de
todo el
proceso.
Acompañadas de
retroalimentaciones
y realización de
adecuaciones
necesarias.

9. Debe contemplarlos niveles educativos
que anteceden al que se encuentra y a
los que siguen. Así como explorar las
necesidades de la sociedad y del sistema
en general, sin olvidar la función
educativa.
Es necesario que cada
componente curricular tenga
una congruencia de los
noveles que van ligados y
secuenciados.
Evaluación
interna
Evaluación
externa

10. CONCLUSIÓN
• Los modelos educativos son adaptables a las necesidades, sin embargo, no
hay que perder de vista su verdadera función y finalidad.
• Dichos modelos implementados en cada institución serán el fundamento
para llevar a cabo una buena labor, por lo que el desempeño y los resultados
serán en beneficio del desarrollo de los alumnos.
• Cada modelo y su enfoque van dirigidos a una mejora continua, la cual
pretende que cada institución explote al máximo el potencial tanto de sus
docentes como de sus alumnos.
REFERENCIAS
• Ramos, K. (2017). Modelo Educativo y Modelos de Enseñanza. Recuperado de
https://miscursos.iuv.edu.mx/pluginfile.php/234945/mod_resource/content/7/Unidad
%201-%20Modelos.pdf